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家校互动,有利孩子健康成长 (牛牧)

2014.04.25

 家庭与学校怎样相互配合,教育培养孩子健康成长,是现代社会的一个重要课题。学校和家庭如何取得密切联系,从而收到良好的教育效果?对此,不同文化背景的国家,有着不同的历史、习俗和作法。这三者又常因动因的不同,而导致主导方的变化。比如,从学校教育的角度出发,其主导方当是学校方面,而从家庭教育的教度出发,主导方就应该是这个家庭了。不过,无论以何方为主导,均需双方密切配合,积极努力,协调互动,才能让孩子得以健康成长。

当学校方面对学生进行某种教育,需要从家长那里获得信息并急于得到帮助的时候,家长就应该积极配合,提供必要的信息和帮助。比如,学校老师向家长反映孩子不好学习,上课玩东西,不认真听课,此时家长该怎么办,是密切配合学校进行教育,纠正孩子的缺点,还是听之任之,任其下去?反之,如果家长有求于学校,请求学校帮助对孩子进行教育,校方也应给予支持。这就是一种互动了。

那么,家庭和学校应该怎样联系,即怎样互动勾通取得供识,从而收到更好的教育效果,使孩子得以健康成长?主要有以下的一些方式:

一是利用召开家长会,家长和学校联系勾通,或家长与老师互动。在中国,早些年多为学校教师主动与家长联系,进行家校勾通,解决学生上学的困难和教与学中的一些实际问题;后逐渐演变为家长借家长会访问学校老师,主动了解孩子的学习及表现,并提出要求和讲述远景规划。这也反映出中国社会观念的变化和民众经济状况的好转,开始重视对孩子的文化教育了。在美国则略有不同。家长参加家长会,主要是接受校方的布置。诸如孩子的饮食起居,家庭作业的完成以及放学回家后的业余爱好学习,等等。

二是家长主动去学校与班主任老师或科任老师勾通互动。美国教师很少家访,而是家长主动访问学校和老师。家长有什么要求或发现孩子出现某方面情况,需要请学校或老师出面解决,家长就去学校反映并请求学校或老师帮助解决。如果学生出现表现不佳,或听课、作业完成不合要求,家长或教师就打电话或发电子邮件与对方联系交换意见。中国的教师和家长目前还达不到这一步。

三是邀请老师参加活动时,家长与老师互动。通常是有几个家庭联合组织起来去一个景点活动时,邀请老师参加。这时家长就可以在玩耍中和老师联系互动了。孩子有什么情况,家长有什么想法,或者老师对学生有何评价,就可以彼此互动勾通了。比如,孩子近阶段有什么进步,需要进行那些鼓励,下一步应该怎么办,等等,都可以在轻松的氛围内交换意见。

四是利用其它场合家长与老师互动。比如,在商场购物家长偶尔与老师相遇时的联系互动等。此外,在果园里在摘果子,在蔬菜园采摘辣椒、四季豆,在剧院看演出前后,在游泳池游泳休息时,在体育场训练完毕后,……在这些时候,如果家长见到老师,就可以在彼此的寒喧中进行互动。

家长与学校老师互动,有利于孩子健康成长,值得好好研究、效法和推广。

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来自:lin1028  > 教育
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