生于1971年的于怀锋老师看上去很年轻，浓眉，目光坚定，笑时嘴角上扬，给人很阳光的感觉。他个子不高，看上去很健康，很有朝气。采访中他的一位学生对我说：“于老师是我见过的最帅的男人。”我笑着反问了一句：“是吗？”这位学生看看我，好像奇怪于我对此有所怀疑，然后斩钉截铁地说：“他就是最帅的呀！”
于怀锋的教师之路走得格外顺利：18岁在禹州市花石中学当教师，19岁已经成为当地赫赫有名的明星教师。22岁成为许昌市优秀教师，26岁获省优质课特等奖。他当了20年班主任，培养出一大批优秀班干部，转化了大量的后进生，甚至有一些学生曾跪在他面前痛哭流涕，反省自己的错误。2006年，于老师带的班级被评为省文明班级。2008年，他被评为河南省十佳班主任。
于怀锋说话语速不快，显得自信而沉稳：“我当班主任有两条做得比较好，一个是注意培养班干部，一个是转化后进生，多差的学生我都能转化好。”
培养好班干部，当班主任很轻松
于老师在培养班干部时特别注意把握好三点：一是选举前开动员班会。告诉学生优秀的人要有爱心，为集体服务。即使选不上班干部，竞选过程对自己也是一种锻炼。二是选举后细心培养，手把手地教班干部开展工作。三是做好班干部的更替，让干得好的老班干部成为班级顾问，不断培养新的班干部。实践证明，班干部培养得越多，班风就越好，学生的自理能力就越强，班主任就会越轻松。
他的班级中，班干部总是半年一换。他会注意观察班里的学生，从中物色未来的班干部。于怀锋和我谈起现在的班长姚翌光，他是从广州转来的学生，开始表现一般，学习成绩也不好，身上还有不少缺点。但于怀锋从他坚毅的眼神中发现他很有男子汉气质，于怀锋就对姚翌光说：“你好好努力，我准备让你当班干部，我感觉你以后会非常优秀！”
于怀锋分三步来培养姚翌光，第一步是提高学习成绩。在七年级时，于怀锋给姚翌光提出了一个学习目标：“下次考试争取进入班级前20名。”受到鼓励的姚翌光学习进步很快，但他性格腼腆，不敢在大家面前大声说话。这怎么能当班干部呢？第二步，于怀锋开始锻炼他的语言表达能力。他有意识在上课时多提问姚翌光，并把学习任务交待给他，让他布置给同学们。如果他讲得不好，于怀锋会当众严厉地批评他，当然，是让他提前有心理准备的。第三步，锻炼他的管理能力。调查他与人相处情况，和同学关系如何，并不断地假设各种情境让姚翌光思考如何应对：如果同学犯错误怎么办？什么时候需要用强制手段，什么时候需要用民主手段？等等。
于怀锋告诉我：“干部不是与生俱来的，是培养出来的。威信不是天生的，是树立起来的。老师要帮班干部树立威信，表扬他让学生知道他很优秀，批评他让学生知道老师很公正不向偏。”经过一段有意识的培养后，于怀锋在班里做了一项书面的无记名调查：请写出你心目中的班级优秀标兵。全班40多名学生，姚翌光得了30多票，这说明他已经在同学中有了相当的威信，这时就可以用了。顺其自然，于老师让他参与竞选班长。
于老师常在班里说：“要给更多的同学机会，班干部尽可能用新人。”所以虽然前任班长巩笑语很优秀，半年时间一到，班里还是有五六位同学竞选班长，姚翌光从中脱颖而出。
于怀锋还给我讲到他培养出的一位优秀班干部孙跃峰。当时他教初三，在暑假期间认识了初二毕业的孙跃峰，发现孙跃峰很有正义感，就想把他培养成班干部。于怀锋对孙跃峰说：“你品质特别好，有正义感，很阳刚，但成绩太差。如果你能把成绩赶上去，我就让你当班长。”孙跃峰一个暑假废寝忘食地学习，升入初三后，于怀锋就指定他当班长，并指导他看《班主任日记》《班主任工作漫谈》，让他边看边琢磨班级管理的方法，还假设各种问题让孙悦峰思考如何解决：上课有同学和化学老师打架怎么办？有同学逃课怎么办？……有一段时间，于怀锋天天留孙悦峰谈心，教他如何快速高效学习，给他讲如何管理班级，如何处理班级事务。为了培养孙悦峰，于怀锋付出了大量的心血。当时于怀锋已经是许昌市优秀教师，经常需要出去讲课，每次出去前他就把班主任的重担交给孙悦峰：“我要出去一两个星期，这个班就交给你了，你替我去开班主任会。”于老师回来后别的老师告诉他：“这个孙悦峰比你还强，每天预备铃一响他就坐在门口，看全班同学读书。”孙悦峰在于老师走之前要走了备课资料，他夜晚备课，然后给同学们上数学课。在此期间化学老师请假，他又找化学老师要来备课资料，督促班里一位化学成绩优秀的同学备课，给同学们上化学课。在于怀锋走的两周内，他的班级的纪律、卫生在全校都是第一。更让人感动的是，每天晚上七八点钟放学后，孙悦峰都要把班里的女生一个个送回家，自己十点多才回家。
对此，于老师说：“培养一个班干部，刚开始是很辛苦的，但培养出来后，班主任就非常轻松、非常幸福了。”
只要用心，再差的学生也能教好
于怀锋有一个弟弟、一个妹妹，都曾经是后进生，学习很不好，弟弟被学校开除过，妹妹辍过学，但最终都成为优秀人才。于怀锋说：“我就是从我的弟弟妹妹身上看到，再差的学生都能学好，都能成才。这让我对教育后进生永远都充满信心。”
于怀锋常对学生说：“我们长大后都会当父母。当我们的孩子最不可爱的时候，恰恰是他最需要爱的时候。学生也是一样。比如某位同学抽烟、打架时，其实是他最需要爱的时候，我们绝不能放弃他。”他是这么说的，也是这么做的。
范浩天是一个多次被学校开除的学生，喜欢吸烟、打架，上课时从不认真听讲。为了改变他，于怀锋专门为他设计了一套提问方案，把简单的问题交给他回答，而每当他答对时，于怀锋总是表扬他：“非常好！”范浩天感受到了老师对自己的关心和爱护，慢慢对自己的学习也有了信心。于老师想帮他改掉抽烟的坏毛病，深思熟虑后，他采用了“旁敲侧击”法。他把范浩天叫到身边说：“我对你一直印象都很好，你是个好孩子，但有一点不好，你身上总有烟味儿。是不是你们寝室有人抽烟，熏到你衣服上了？”范浩天说：“没有啊。”于老师又说：“我最讨厌抽烟的学生，你能不能帮我查查是谁抽的烟呢？”后来，范浩天身上的烟味慢慢淡了。但孩子毕竟是孩子，总有控制不住自己的时候。有一天晚自习时，于怀锋坐在讲台上改作业，学生都放学走了，范浩天把教室的门一关，往讲台上走。于怀锋对我说：“当时不知道他要干什么，我心里还想着难道他是要和我打架？我练过武，所以不怕，我做好了思想准备。不料他走到我面前，扑通跪到地上，啪啪地砍自己的脸。我说你疯了，你这是干什么？他说于老师我对不起你，我下午第一节课后吸烟了。”
当学生对老师有了深厚的感情时，他做了不对的事，会觉得问心有愧，无颜面对关心爱护自己的老师。而当师生情谊达到了这样的深度时，教育就不再会成为难题。
范浩天的下跪其实并不偶然，在于怀锋的教育生涯中，有很多学生跪在他面前痛哭流涕。这是为什么呢？从转化王云峰的故事中，我们不难找到答案。
王云峰也是一个爱吸烟打架的学生，个子很高，黑黑的，一只眼睛还有点斜，看着很吓人，同学和老师对他是又烦又怕。有一次语文老师批评他上课睡觉，他和老师发生争执，竟掂起板凳打老师。学校准备开除他。他的父母跑到学校，苦苦哀求：“不让他上学他会变坏，会坐监狱啊。”后来学校没有开除他。于怀锋没有嫌弃他，拿他当亲弟弟看，带他出去吃饭，对他说：“从小到大你都生活在父母的打骂中，结果你也学会打骂别人。你从小很少受到别人的关心和爱，所以你也不会关心和爱别人。”于怀锋的话刚说完，王云锋的眼就湿润了。于怀锋接着说：“不管什么时候，我都会关心爱护你，哪怕你进监狱，我也会去看你。”王云锋的泪一下子就流了出来，跪在地上，抱着于怀锋的腿失声痛哭，哭了很长时间。于怀锋说：“我相信你是个男子汉。虽然你打人骂人，但你本质是不错的，哪个孩子会天天愿意做错事受别人指责呢？你一定想学好。”后来，王云峰发生了巨大的变化，他认真地写了两份检查，一份交给语文老师，一份交给于怀锋。于怀锋没有看他的检查，说：“我不喜欢行动的矮子语言的巨人，我要看你的行动。”古人云，因材施教。于怀锋针对王云锋的特点，督促他跑步，让他参加市里的体育比赛。王云锋在市里的比赛中多次获奖，以体育生的身份考上了高中。于老师又请自己体校的同学帮忙训练他，三年后，王云锋考上了许昌师专体育系，现在已经成为一名体育老师。
在于怀锋的教育生涯中，成功转化后进生的案例比比皆是。
于怀锋说：“学生本质都是好的。由于好奇或者其他原因，沾上了一些坏的习气，晓之以情，动之以理，总会有感动他们的时候。”在他的努力下，一个个后进生被感化成了好学生，成长为合格人才，在各自的工作岗位上为社会做出贡献。于怀锋说：“我生活在快乐之中。”是啊，每天都在做着这样有意义、有价值的事情，能会不快乐吗？
“最帅”背后的硬功夫
于怀锋是班主任，也是数学老师，他刚参加工作时每天夜晚7点到12点都是在备课，一节课要备上四五遍，教案要写一二十页。在他的勤奋努力下，1997年他就已经获得省优质课特等奖。长期的积累使他的教学水平达到了相当的高度，从初一到高三的课，全部不用备就能讲。而且他的课妙趣横生，轻松高效。比如讲用甲、乙两种原料配A、B两种饮料，于怀锋就会拿班里某个学生做例子：“刘扬同学十年后开了一个饮料厂，现在有甲、乙两种原料，谁能帮刘扬想想办法配成A、B两种饮料，看怎么样配能赚钱最多。”这样一下子就把学生的兴趣激发起来了，每个学生都在动脑子思考。所以不少学生说：“听于老师的课觉得时间过得特别快。感觉要是因为病或者有事耽误一节课非常可惜。”
于怀锋爱好广泛，打篮球，下象棋、围棋，唱歌，跳舞，样样精通。他下棋得到禹州市一等奖，1988年在河南省春节联欢晚会上表演过舞蹈《青春的旋律》，唱歌得过河南省的一等奖。班里的学生不服气，曾多次向于怀锋发起挑战，每次下象棋于怀锋都在五分钟内以胜利宣告战斗结束。
可以说，于怀锋是一位教学能力出众、多才多艺、综合素质过硬的班主任。这样，我们就不难理解，为何他的教学之路如此顺畅，为何鲜花和掌声总是与他有缘。
有一位学生曾给于怀锋写了这样一封感谢信：“于老师，我真的想好好地回报您。因为您，我的人生道路发生了巨大的变化。如果不是您，我现在一定是街上的小混混，坏得不能再坏。您是我的第二个父母，总能点燃我奋发图强的烈火，总能把我从悬崖边拉上来。如果您有空，请一个星期批评我一次，我会很快乐。我非常想要受到更多的批评，因为那样我会有更多的惭愧，更多的动力，会让我一直不停地努力，让我前进的脚步不停歇！”
当学生对老师有了这样深厚的感情时，教育不是水到渠成的事情吗？
于怀锋老师的成功带给我们很多思考：当班主任需要什么样的硬功夫？没有高超的教学能力，可以吗？没有培养班干部的好方法，可以吗？没有转化后进生的信心和能力，可以吗？缺一不可。学生认为他是最帅的男人，这个帅仅仅来源于他的外表吗？绝对不是。只有当学生对他佩服得五体投地，折服于他的学识与人品时，才会认为面前这个的这位老师“最帅”。做班主任如果能做到让学生认为“最帅”“最美”，那么我们相信，这一定是一位成功的好班主任。
所有的班主任，向“最帅”和“最美”努力吧！
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