在一个人的发展历程中，究竟是天性（遗传）重要还是教养（环境）重要？
心理学家尤里?布朗芬布伦纳认为，先天的生物特征和外界环境共同影响一个人的发展。他将环境定义为“一套嵌套结构，一层套一层，像一组俄罗斯套娃”，发展中的个体处于中心，被几层环境系统所包围，从直接环境（如家庭）到更远的环境，这些环境系统之间以及环境系统与个体之间相互作用，最终影响一个人的毕生发展。
最佳环境の家庭环境
家庭是最重要的早教场所
在生命之初的前几年，家庭这个微环境系统对婴幼儿发展的影响始终处于核心地位。从这个意义上说，家庭是最好的早教环境，生活是最好的早教场景，父母是最好的早教老师。
家庭是社会性发展的起点
从人类发展的角度来看，在所有的社会中，家庭最重要的功能就是繁衍后代，并通过养育使其社会化。虽然家庭只是一个人社会化过程中所涉及的其中一个子环境系统，但是家庭在儿童社会化发展方面的影响更早、更持久。其他社会环境同样会影响宝宝的社会性发展，但就其力度和广度来看，是永远无法与家庭相提并论的。
家庭是情感支持的纽带
家庭作为社会中最基本的单元，还有一个重要功能是为人的发展提供情感支持。它通过血缘关系、依恋关系、手足之情，可以将所有家庭成员紧密联系起来，并成为每一个成员内心情感支持的连结纽带。无论我们长到多大、走到多远，家庭成员之间的情感支持始终是我们的精神力量之源。从婴儿出生的那一刻，他就需要从抚养者那里不断获取身心成长所必需的情感支持。
教育碎碎念：家庭环境在教育效果上有着特殊性。“如果将教育定义为传授，唤起或获得知识态度、价值观、技能、敏感性和一切经验的深思熟虑的有系统的持久的努力的话，家庭教育的功能性将被有效的扩大。”因此，家庭以缩影的形式包含着几乎所有的教育内容和教育功能的范围。
最佳环境の人文环境
人文环境是早期教育的核心
教养风格
父母的教养风格会影响宝宝应对周围世界的能力。心理学家鲍姆林德认为家长既不应该过度惩罚宝宝，也不应该淡漠处之，应该为宝宝订立一些规则，并有感情地对待他们。她根据父母对宝宝的关爱和控制程度，把教养风格分为四种类型：权威型、专制型、忽视型、放纵型。
权威型父母重视宝宝的个性，既对宝宝充满关爱和温情，又会给宝宝一些限制和约束。权威型父母鼓励宝宝独立，支持宝宝的积极行为，亲子之间的互动和交流也比较多。在权威型教养家庭长大的宝宝具有良好的自控力，能够自我独立，成就感也比较强。他们和同伴关系融洽，能够与大人合作，也能很好地应对压力。
TIPS：权威型父母的特征
·善于倾听宝宝，给予大量的关爱和照顾
·在合适的边界内鼓励独立，适当提供指导
·鼓励宝宝讨论，允许宝宝表达自己的观点
·公平对待，并保持适当和一致的纪律要求
·多跟宝宝交流，了解宝宝的生活中发生的事
·为宝宝做出行动榜样；
·具有一定的灵活性
夫妻关系
和谐的夫妻关系，会给宝宝营造一个快乐的家庭氛围，为宝宝的身心成长提供积极、健康的情感和心理支持。
在这世上，从不吵架的夫妻可谓凤毛麟角。当我们还是孩童的时候，几乎都经历过父母吵架、甚至是打架的场景。宝宝的心理承受能力远不及成人，因此父母争吵给宝宝带来的心理冲击，往往是大人难以想象的。当宝宝亲眼目睹父母吵架的情景，他们都会以为家里发生了很大的事情，惊慌得不知所措。如果争吵的话题又跟宝宝相关，他们可能会想：是不是我做错了什么？爸爸、妈妈吵架后会不会不要我了？
当宝宝听到父母充满敌对情绪的争吵声时，他们会感到恐怖与不安。除了心理变化，生理也会产生相应的变化，如脉搏加快、呼吸急促、肌肉紧张、出虚汗等。这些心理和生理反应，跟我们观看恐怖电影时出现的相应变化非常类似。因而，从宝宝的视角来看，父母的一次争吵，堪比上演一部现实版的“恐怖电影”，让人胆战心惊。
情绪没有道德意义上的对错。每一个人都不可能避免负面情绪。在夫妻关系中，如果我们出现了负面情绪，需要及时控制，尽量不要当着宝宝的面吵架，更不要在宝宝面前动手。
依恋关系
依恋关系是指宝宝与主要养育者之间形成的一种相互、持续的情感联结。从进化角度来看，良好的依恋关系有助于婴幼儿适应环境，确保他们的心理需要和生理需求得以满足。
美国心理学家玛丽·爱因斯沃斯通过陌生情境测验，对婴儿的依恋关系进行观察。根据婴儿在陌生情境中的反应，依恋关系分为四类：安全型、回避型、矛盾（对抗）型、紊乱型。宝宝和养育者之间的依恋关系越接近安全型，他们越容易与他人形成良好的关系。安全型依恋的儿童不仅形成了对其养育者的信任，也相信自己有能力获得想要的东西，会获得足够的自信去积极主动地探索世界。
建立良好依恋关系的关键词
敏感性：父母能准确察觉婴儿的信号，恰当而且及时地对婴儿的需要做出反应。
相互性：父母和宝宝相互之间形成积极和谐的关系。
同步性：父母给宝宝同等的社会交往，让他们结交更多的玩伴。
积极的态度：父母对宝宝表达积极的情感，接纳、喜爱宝宝。
同胞关系
越来越多的家庭计划生育二胎。二胎家庭的宝宝和独生子女相比，最大的不同就是增加了一项社会性发展的重要任务——需要学会处理同胞关系。父母的教养方式恰当与否，将影响到兄弟姐妹之间的感情，进一步影响宝宝的身心成长和社会性发展。
当小宝出生后，大宝一般容易产生嫉妒心理，既担心父母的爱会减少，也担心小宝的表现会超越自己。随着宝宝的不断成长，两个宝宝之间就不可避免地产生竞争和冲突。
帮助宝宝学会与人和谐相处的好方法
·把自己当作旁观者和调解者
当宝宝发生冲突时，父母尽可能不参与宝宝之间的争吵或打闹。如果冲突比较激烈，应中立地接纳每一个宝宝的情绪，公平地进行调解。
·不要随便比较两个宝宝
要让每一个宝宝都感受到关爱，让他们知道每一个人都有自己独特的地方，谁比谁表现更好并不重要，重要的是每一个人都要做最好的自己。
·鼓励宝宝的积极表现
当宝宝之间学会了互相照顾和关爱，并对同胞表现出一些非常友善的言行时，父母需要鼓励和肯定他们的积极表现，甚至进行适当的奖励。
·创造更多的互动和交流机会
不论两个宝宝的年龄相差多少，父母都要为他们尽可能多地创造一起玩耍、积极互动和友好交流的机会，增进手足之情，比如经常陪宝宝们外出旅行、一起运动、一起玩游戏、让大宝力所能及地照顾小宝等。
最佳环境の物质环境
物质环境是早期教育的基础
游戏
德国著名教育家福禄贝尔认为：“游戏就是儿童成长的全过程”。幼儿阶段的宝宝，主要任务就是玩耍和游戏。其实，玩耍也是一种学习和成长。游戏环境对宝宝的刺激作用很重要，幼儿的学习也离不开具体形象的实物或者图片。因此，借助于自然环境与室内环境进行适宜的游戏或活动就会收到很好的效果。
瑞士儿童发展心理学家皮亚杰通过多年的观察发现，儿童的游戏要经历三个阶段：
练习性游戏
在宝宝出生后的两年内出现，这类游戏的主要特点是对各种动作的重复再现。比如：一次次地把刚垒高的积木推倒重来，一遍遍地推着小车来回走，乐此不疲。
象征性游戏
即模仿游戏，出现在幼儿园时期或者说学前阶段，所获得的最主要的认知发展能力就是学会使用不同的象征。儿童常常模仿成人的活动，如“过家家”、“小医生”、“小警察”等，装扮成想象中的角色。
规则性游戏
宝宝六七岁开始出现规则意识。随着年龄的增长，宝宝逐步学会选择玩伴、变化玩的方式、选择玩的时间、改变玩的空间和环境、约定协商玩的方法等。
探索
相信很多父母都经历过类似这样的场景：刚换的漂亮灯具，被宝宝的皮球砸坏；刚买的骨瓷餐具，被宝宝不小心摔碎；刚装修的墙壁，被宝宝当作白板进行涂鸦；卷筒纸一溜烟成了宝宝身上的“飘带”，飘得满地都是；茶几上摆的东西，被宝宝当成玩具进行糟蹋，比如烟灰缸、报纸、剪刀、水杯……
其实好动和好奇是宝宝的天性，幼儿阶段更是如此。因为好奇，宝宝就喜欢尝试、喜欢运动，甚至是喜欢搞破坏。大人认为不能碰的东西，宝宝偏偏要去摸；大人认为不能干的事情，宝宝偏偏要去做；大人认为很无聊的东西，宝宝偏偏觉得很有趣。而每一次尝试，可能就是一次探索；每一次探索，也可能就是一次成长。因此，我们要尽可能给宝宝探索世界的机会，让他们在一次又一次的探索中逐渐成长。
6招为宝宝创设更多的探索机会
1.为宝宝创设一个独立的探索空间，比如专门的儿童房、客厅或卧室的一个角落等；
2.购买一定数量的、适合不同阶段和性别宝宝的玩具，尤其是那些可以组装或拆卸的玩具，比如乐高积木、玩具枪等；
3.多准备一些可供宝宝做手工的材料，比如塑料剪刀、贴贴纸、儿童折纸、废旧物品等；
4.鼓励宝宝多尝试没有做过的事情，多接触新鲜的事物，激发宝宝多方面的兴趣；
5.允许宝宝犯错误或搞破坏，尽可能满足宝宝的好奇心和探究欲；
6.经常陪宝宝一起玩耍和游戏，引导宝宝自主进行探索和成长。
阅读
亲子阅读不仅是读一本好的绘本给宝宝听，更是亲子互动的重要时刻。毫不夸张地说，亲子阅读就是一个重要的亲子沟通工具，能够让宝宝和父母的关系更亲密。
虽然亲子阅读的主要目的是增进父母和宝宝之间的亲密互动，但对于大一点的宝宝，我们还可以通过亲子阅读来激发宝宝对阅读的兴趣、培养宝宝的阅读习惯。这就需要我们在家里面，尽可能为宝宝创造阅读的氛围、创设良好的阅读环境，让宝宝从小喜欢上阅读。
为宝宝创设一个良好的阅读环境
·布置一个属于宝宝的阅读角
·购买至少一个木质小书架，为宝宝的书安一个家
·为宝宝配备一个小书桌
·家里有各种各样的阅读材料，如绘本、图书、杂志、报纸等
·提供纸和笔，让宝宝随时可以涂鸦、临摹等
·定期陪宝宝一起阅读，把阅读作为一项有意义的活动
运动
脑科学已有研究表明，大脑很多部位的发育都跟身体很多部位的运动相关，这里所说的运动涵义很广，既包括手脚等肢体运动，也包括嘴和面部等肌肉运动。其实，运动不但有利于生理的发育，还有利于智力的发育。
中国家长特别重视小宝宝的穿衣问题，最怕宝宝挨冻。特别是冬天，总喜欢把宝宝裹得严严实实，不让宝宝到户外活动。岂不知，这样做反倒容易引起小孩生病。在很多同龄宝宝的家长眼中，我女儿是一直在外“野”大的。因此，她和其他宝宝相比，抵抗力更强，耐力更久，对于各种活动能较快掌握。幼儿园老师对她的评价也是动手能力强、体育活动能力强、自理能力强、不娇气。当然，让宝宝参加体育运动和锻炼，并不一定非得到运动场馆，更多是融入日常生活之中，比如滑滑梯、轮滑、跳绳、跑步、骑自行车、爬山等等。
旅行
很多人认为，如果宝宝太小，带宝宝一起旅行是没有意义的，因为宝宝还记不住这么多的美景，搞不懂那些古迹承载的历史，更无法领略大自然的神奇。但是，我一直认为，当宝宝已经学会走路时，父母就可以带着宝宝一起外出旅行。旅行的意义并不在于让宝宝去记住多少名胜古迹，也不是为了去学习多少历史知识，只是单纯地让宝宝去放松地贴近大自然，去感受大自然的鬼斧神工，去呼吸大自然的新鲜空气。
一次旅行，是一次绝好的成长机会。美的教育、责任的教育、文化的熏陶、自理能力的提升、独立意识的培养、适应能力的提升、意志力的磨炼等等，全都可以融入其中，潜移默化。更重要的是，与简单的说教和强制的灌输相比，宝宝是在愉悦的心境中接受教育，其效果将会更持久。
女儿刚满1岁时，我们就尝试着带她外出旅游。出发前，全家人都很担心，谁也无法预料宝宝将会在旅途中出现什么状况。但令我们没有想到的是，宝宝一路上非常配合，该吃的时候吃，该睡的时候睡，在我们观光的时候，虽然她依偎在大人的怀里或者躺在童车上，却跟我们一样兴奋，不时东张西望，喜笑颜开。从那以后，我们每年都会利用节假日或双休日，安排几次周边城市自驾游。每次旅行，女儿都异常兴奋，同时也表现出极好的适应力。
交往
现在的家庭结构，与过去相比发生了很大的变化，一是少子化，独生子女家庭居多；二是小型化，三口之家居多。同时，邻居大多老死不相往来，亲朋好友之间的走动也比较少。因此，宝宝们的交友范围大大减少。很多家长也为此烦恼不已。其实，只要我们善于鼓励宝宝去发现和尝试，身边的朋友同样可以很多。对于婴幼儿阶段的宝宝，他们的朋友圈主要来自3个渠道：
邻居家里
就近的朋友，每天见面的机会很多，并且彼此大都知根知底，一旦成为朋友，就最容易变成好朋友。我们居住的小区很大，跟女儿同龄的伙伴很多，从小到大差不多结交了几十个玩伴。每天出去，总能碰上几个熟悉的伙伴，互相嬉戏打闹。
亲朋好友家里
亲戚和朋友不一定住得很近，互相之间的关系却比较亲近。一年到头见面的次数不多，但无论大人还是宝宝，一旦相见就会倍感亲切。只要兴趣比较相近，宝宝之间很快就会成为朋友。
早教班上
现在的部分宝宝，从几个月开始可能就会参加一个或几个早教班，比如运动、音乐、画画、跳舞等。因为这些早教班的学习主要是以游戏、活动的形式开展，所以互相交流、合作的机会就比较多。在早教班上，如果宝宝性格外向，也可以交到很多朋友。
（本文发表于《亲子》杂志2014年8月，执行编辑/陈诗懿，撰文/付小平）
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