高效课堂应关注的细节6：倾听

细节6：倾听

1.聆听：听人发言要专心，眼睛要注视对方，以微笑、点头表示感兴趣或赞同；深度聆听时，应该边听边想，记住要点，考虑对方的表述是否符合实际；别人发言时，不要随便插话打断，如果有不同意见，应该在耐心听完后再提出。

2.说明：先准备后发言，不信口开河；谈看法时要有根据，把理由说清楚；如果别人提出疑问，要针对问题耐心解释，尽可能作出令人满意的答复。

3. 求助：如果学生遇到自主学习无法解决的困难时，可以向同学请教，但一定要说清楚自己的具体问题所在。

4.反思：认真思考别人的意见，从而修正或补充自己原来看法中不正确、不完善的地方；勇于承认自己的错误认识，接纳与自己不同或相反的看法。

5.自控：服从安排、遵守纪律，不随便离开座位，不讲与学习无关的话；小组讨论时，有秩序地发言，声音要轻，不能影响其他小组的讨论。

6. 帮扶：关心同学，及时了解同学的困难；帮扶时要向同学说清发生困难的原因和解决问题的方法。

7. 支持：对别人的正确意见或精彩见解以点头、微笑、鼓掌等方式表示赞赏。

8.说服：在仔细观察分析别人发言和操作的基础上，可以提出自己的不同意见；先肯定对方发言中正确的一面，再纠正错误的地方；摆事实，讲道理，以理服人。

9. 建议：教师要鼓励学生独立思考，大胆地提出自己的设想、看法、理由，以及具体的行动方案。

10.协调：小组长要关注小组讨论的气氛以及每个组员的发言状态，善于根据学习任务引发话题；当组员思想开小差、违反纪律、讨论偏离中心议题、态度不端正时，小组长应予以阻止；在小组组员意见产生分歧时，小组长要引导组员求大同存小异。