古人说：“文章始于意而成于辞。”一篇好作品，有了真情深意，还须运用修辞，借以增强文章的表现力和感染力，从而让人更好地理解它、感受它。比喻句能化抽象为具体，化深奥为浅显，变干瘪为丰满，变直露为含蓄；排比句、对偶句能增强文势，突出韵律；设问句能延宕文路；反问句则能发人深思……请看下面一段文字：
花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵黄花，就开一朵黄花；愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。
（节选自萧红《呼兰河传》）
这段文字通过拟人和排比等修辞手法，生动形象地描写出菜园美景，烘托映衬欢快惬意的情感，可谓是融情于景，情景交融。
修辞不仅可以用来描写事物抒发情感，也可以帮助你议论说理。特别是杂文、小品文、随笔、哲理散文等议论说理散文，它往往借助于形象的描绘来进行说理，修辞手法的运用可以化抽象为具体，让哲思义理更为切近。如：“童年是什么？童年是那青项的蟋蟀，它飞舞于那金色的阳光下，跳跃于碧绿的草丛间，欢叫于幽幽的山谷中。” 再如：“虚伪的友谊如影子：当你身处光明时，它紧随身后；当你身处黑暗时，它不见踪迹；当你再次沐浴阳光时，它又悄然而至。”
文章有文采，除了善用修辞外，还要有意遣用词语讲究藻饰，以使文章才气弥散，华光流溢。朱自清《荷塘月色》中“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子”一句，文字清雅，如诗如画，若改为“池塘上面都是叶子”，则是多么浅白粗鄙！流行歌曲《两只蝴蝶》的歌词中“我和你缠缠绵绵翩翩飞”若改为“我和你飞”又是何等简陋寒碜！我们说话写文章要追求一种“文绉绉”的风格。
讲究藻饰不仅要注重遣用词语，还要注重词语的求异求新。请看徐志摩《翡冷翠山居闲话》一文开头的文字：
在这里出门散步去，上山或是下山，在一个晴好的五月的向晚，正像是去赴一个美的宴会，比如去一果子园，那边每株树上都是满挂着诗情最秀逸的果实，假如你单是站着看还不满意时，只要你一伸手就可以采取，可以恣尝鲜味，足够你性灵的迷醉。阳光正好暖和，决不过暖；风息是温驯的，而且往往因为他是从繁花的山林里吹度过来他带来一股幽远的淡香，连着一息滋润的水气，摩挲着你的颜面，轻绕着你的肩腰，就这单纯的呼吸已是无穷的愉快；空气总是明净的，近谷内不生烟，远山上不起霭，那美秀风景的全部正像画片似的展露在你的眼前供你闲暇的鉴赏。
对于一般写作者而言，他可能用“晴朗”而不用“晴好”，用“傍晚”而不用“向晚”，但徐志摩规避俗套，陈言务去，读来似含英咀华，口齿生香。同学们可把其余加点词语一一试换，然后比较揣摩，看不同词语表达效果的差距。
典故载有丰富的文化信息。遣词造句里融入典故，无疑会增加文句的蕴藉含蓄之美，令人回味不已。辛弃疾一句“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”便把自己心中的自负、自慰、失望、愤懑传达得十分准确到位。台湾作家余光中是融典入句的高手，无论是诗歌还是散文，典故往往俯拾皆是，并且自然贴切。他的《听听那冷雨》一文显示出运用典故的技巧的炉火纯青。比如“长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。”一般理解，“霏霏”乃是借代细雨，这样表达显得简洁含蓄。这样理解固无不可，但若追溯其词源，“霏霏”二字非同寻常，它负荷着极为厚重的历史和文化内涵。《诗经·小雅·采薇》云：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”作者用“霏霏”是想触发读者的联想，希望他们能理解自己那征人一样的悲苦和哀怨。这是运用语典，下面再举个运用事典的例子：
试想含意未伸的文人，他们在不得意时，有的樵采，有的放牛，不仅无异于庸人，并且备受家人或主子的轻蔑与凌辱；然而他们天生得性格倔强，世俗越对他白眼，他却越有精神。他们有的把柴挑在背后，拿书在手里读；有的骑在牛背上，将书挂在牛角上读；有的在蚊声如雷的夏夜，囊了萤照着书读；有的在寒风冻指的冬夜，拿了书映着雪读。
（节选自朱湘《书》）
作者发挥想象，把《三字经》中“如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍。如负薪，如挂角，身虽劳，犹苦卓”中涉及的车胤、孙康、朱买臣、李密四人刻苦读书的典故进行“复活”，有力支撑起“天生得性格倔强，世俗越对他白眼，他却越有精神”的观点。
一篇题为《志当存高远》的满分作文的结尾将几个语典和事典有机组合起来，笔墨简洁，思想深刻，具有很强的思维和视觉冲击力：
斥鷃栖落于蓬蒿，大鹏翱翔于九天。鸠占鹊巢，老骥伏枥。埋头苦读，目不窥园；闻鸡起舞，击楫中流。破除井蛙自足意，要学陈藩扫天下！
名言之所以能够流传并且为人们所牢记，除思想深邃外，其语句表达或逻辑严密或婉曲顿挫或简洁犀利也是一个重要原因。因此，套用句式结构、援用名人名言的框架来表达自己的思想感情，可以大大浓郁文章的文学趣味和文化色彩。一位女生在《要事业，也要生活》中阐述了当代女青年的志向和报负。文章的结尾这样写道：
忙碌的生活，使我们失去的是无知和怯懦，失去的是整个社会和历史对于女性的不公；我们失去的是威胁着我们女儿、孙女们的黑色阴影，我们得到的是一种崭新的生活！
同伴们，我们走自己的路！让怯懦的人接下去徘徊吧！让俗人们接下去议论和怜悯吧！
弱者，你的名字不是女人！
这段文字高亢有力，语言节奏感强，具有鼓动、震撼的力量。在这短短的文字中，我们发现作者套用了三个经典论述。第一段，套用的是《共产党宣言》中那振聋发聩的句子：“无产者在这个革命中失去的只有锁链，他们获得的将是整个世界！”第二段，套用但丁的名言：“走你的路，不去管狗在狂吠（或译成：让别人说去吧！）。”第三段套用莎士比亚名剧《哈姆雷特》中“弱者，你的名字叫做女人！”三个句式套用灵活贴切，毫无生硬之感，对于自己意见的表达很是给力。
“炼字”本是诗歌创作的艺术技巧，诗歌往往因一个精练传神的字而“境界全出”。但是，“炼字”不是诗歌得专利，叙事甚至议论文本也讲究“炼字”。比如，台湾作家洛夫说“时间是在我们身上、心上狠狠地踩过去，我们实在经不起它们的蹂躏”，“踩”和“蹂躏”两个精心锤炼的词语道出了时间脚步的无情，读来怵目惊心。
获奖作文《成长的晚上》写父亲从学校领到“我”的分数条后的失望和焦虑：
他无语，我无语，一时沉默占据了所有空间。纸条上面的每一个数字都像针一样狠狠的扎在心口。父亲哆哆嗦嗦地从烟盒里取出一棵烟，又哆哆嗦嗦地划根火柴点燃了吸了起来，继续一句不说地坐着。
文中两个“哆哆嗦嗦”很有表现力，写出了父亲沉默的外表下澎湃涌动的内心波澜，也传达出“我”愧对父亲的自责之情。
佳作多秀句。一篇好文章读完后，其中的美句便驻留心中。“外在的眼睛看见现象，内在的眼睛看见意义；被外在眼睛看见的，成为大脑的储存；被内在眼睛看见的，成为心灵的财富。”这是考试作文《眼睛》的结尾段，揭示内涵，总绾有力，桴止响腾，余韵徐歇。
下面是满分作文《他们》的最后三段：
虽然，他们还在为不多的学费而苦恼；虽然，学校还是交不上水电费；虽然，还有好多体制还不够完善……虽然有好多个“虽然”，但是，只有一个“但是”就足够了，已经有好多视线转向他们，他们正在茁壮地成长。
太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，也照亮了他们的生活。
他们，终将会成为我们。
画线的三个句子分属，充分表达了作者对城市打工子弟命运的的同情、关注以及美好的企盼，展示出积极向上的精神风貌，拨动读者心弦，引发强烈共鸣。
关于写作文章追求创新，古人讲“惟陈言之务去”，今人讲“重新定义”。比如诗人海子把黄土地重新定义为“亚洲铜”，顾城对“黑眼睛”进行重新解说——“黑夜给了我黑色的眼睛”，有人把“艺术”定义为“成年人的玩具”，有人鉴于“苹果”在东西方文化中的地位把它定义为“思想者的母亲”。 满分作文《品味时尚》自信满满地定义了一些人和事物：“浅薄的时尚如燃放的二踢脚，灿烂一下就过去了。保守是一个褒义词”；“真正有个性的人，往往是与时尚保持一定‘车距’的人”；“盲目追逐时尚是被动生存，是过‘二手生活’，因此也是一种奴隶状态”……作者识见确实高人一筹，令人赞叹。
文质兼美的诗文名句，闪烁着智慧的光彩，蕴涵着丰富的思想。同学们积累了大量课内外许多诗文名句，写作若能自然巧妙地善于援引或化用，则可扮靓自己的作文。作文中多一处诗文就可多一个亮点、多一分文采。
请看下面一段文字：
什么是中国人？所谓的中国人，首先是个文化概念。你的血液里流淌着《诗经》：“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”流淌着老子：“道可道，非常道；名可名，非常名。”流淌着庄子：“独与天地精神相往来。”流淌着《论语》：“学而时习之，不亦说乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”你的血液里流淌着气象万千、恣肆汪洋的唐诗宋词、明清小说。总而言之，不管你是黑眼睛还是蓝眼睛，不管你是白皮肤还是黄皮肤，只要你浸润在这样的文化里面，你的血液里流淌的是几千年传承的博大精深的中华文化，你就是一个名副其实的中国人！你就是一个堂堂正正的中国人！你就是一个顶天立地的大写的中国人！
几个名句的引用，具体诠释了“中国人”的文化内涵，不仅易于读者理解，同时增强了感染力量。
上例属于直接引用。更妙的是化用。余光中在《听听那冷雨》中写道：“回忆江南的雨下得满地是江湖下在桥上和船上，也下在四川在秧田和蛙塘下肥了嘉陵江下湿布谷咕咕的啼声。”文句一口气化用了白居易“春水碧于天，画船听雨眠”、翁卷“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”、赵师秀“黄梅时节家家雨”、王昌龄“寒雨连江夜入吴”等诗句，渲染出意象联翩而至、情绪纷至沓来的氛围，传达出作者思乡恋土之情的悠长缠绵。下面是满分作文《冷香飞上语文》片段，同学们可以自己分析一下本段文字化用了哪些古典诗句及其意象：
语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠，是古城旧都中国色天香的牡丹；语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是秦皇岛外滔天白浪里的打鱼船，是青天里的一行白鸳，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复的柳暗花明。
引用诗文名句不仅能提升点化段落的主旨和境界，而且可以标示文题、卒章显志。如以“严冬过去绽春蕾”“莫畏浮云遮望眼”为题，再如“野百合也有春天”“谁言寸草心，报得三春晖？”结尾，顿使文章俊眉俏眼，顾盼生情。
作者简介：王夫成，南京市第十三中学语文教研组长，江苏省特级教师，南京市学科带头人，南京市中语会理事，南京师范大学兼职硕导。曾荣获江苏省优秀教育工作者、江苏省课改先进个人等称号。
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