实施和美走动管理 打造和谐校园文化

成都市高新区中和小学 刘明建 程 倩

和美教育网络图

  当前，构建和谐校园环境、营造和乐教育教学氛围已成为教育工作者的普遍共识和奋斗目标。在全面贯彻党的教育方针的过程中，学校努力探索特色发展之路，以实施和谐教育为发展目标，在全面贯彻实践课程改革与高效教育教学活动的基础上，于2000年提出了“和美”教育教学理念。和美教育是教育者为适应社会不断发展的时代要求，为构建和谐校园，遵循学生身心发展规律，优化整合各种教育教学资源，有目的、有计划、有组织地对学生的身心施加影响，培养学生自主学习、创新发展的能力，塑造其善良正直、求真尚美的人格，让学生素质得到全面和谐发展的教育教学活动。

  和美教育是我校师生不断学习、端正心性、自律言行的行动指南。它引领我们在自主探索、科学发展中不断创新，追求美好理想。我们本着在“踏踏实实做事”中践行“和和美美做人”，逐步形成“和衷共济，成人之美”的工作作风，并引领“和颜悦色，美教精艺”的教风，形成“和乐共进，美人美己”的学风，最终共同形成“和而不同，美美与共”的校风。和美诉求“正心至和，励行尚美”，象征着我们“以和至美”、“以和为美”的追求，既表达了和美教育的目标，也表明了我们追求和美的愿景、方法与策略。当前，为顺应成都“世界现代田园城市”与高新区“科技之城、商务之城、国际之城、时尚之城、宜居之城”的建设形势，我校又赋予了和美教育理念新的时代内涵。学校提出“提高标准、细化要求，弘扬和美团队精神”，致力于打造“博爱、精艺、致远”的和美教师团队，携手家庭社区共育“谦、信、善”和美学生，形成了较为完善的和美教育网络图，探索出了适应教育现代化、国际化，建设城市化精品学校的发展道路。

  为了不断实践探索“和美治校”的教育管理理念，进一步丰润和美教育内涵，提升和美教育品牌，学校于2008年10月提出了“实施走动式管理，实践高效教育，构建和美校园”的发展思路。

  走动式校园管理是一种以和谐、高效地组织学校教育教学工作为主要对象的校园管理活动，它是学校管理者直接深入课堂教学，和教师一起教，与学生一起学，随时了解教情学情，发现问题、解决问题等一系列教育教学管理活动的总和。换言之，就是以“走动”的方式，走出一种和谐的沟通氛围，走出一个高效的管理体制，走出一片开阔的发展创新空间。它要求教育管理者在走动管理的过程中，采用公平、合理、高效的手段和措施，引领和激励全体师生员工，充分利用校内外的教育教学资源和条件，整合优化学校各项教育教学工作，有效实现高效教育教学的工作目标及构建和美校园的愿景。

  走“进”课堂教学 实践和美高效教学

  构建和美校园最关键的阵地是课堂。走动式教学管理就是要在课堂教育教学活动中实施“嵌入式”的精细化管理，重视课堂教学细节，要在和美高效教学的课堂实践活动中，把“小事做细，细事做精”。因此，走动式的教学管理者必须深入到学科课堂教学实践活动中，引领、协助教师构建一种以学生为本，符合其科学发展，充满民主、文明、和乐氛围的和谐课堂，实施和美高效的课堂教育教学。

  自实施走动式教学管理以来，学校行政干部每日通过随机巡视、推门看课及抽样调查等多种形式，对教师的个人备课、课前准备、课堂实践、作业批改、个别辅导和集体教研等教育教学常规活动，进行了深入的检查和调研。在此基础上，再由教导处广泛收集意见和建议后，结合师生课堂教学实践，制订实施了“中和小学教师教育教学常规细则”。另外，还采取行政每天随机听课与学科中心组每周推门听课、评课的方法，有效促进了新教师的成长和薄弱教师的提高，保障了和美课堂高效教学活动的开展，促进了学校教育教学质量的提升。

  走“入”教师队伍 打造和谐高效团体

  学校管理必须以人为本，走动式校园管理要求以人文精神管理学校，做到以情感人，以情育人。管理者要善于把建章立制的管理“硬”制度同管理“软”文化相结合，重“管”更重“理”，要把教师与学校管理者的良好关系，作为一种愿景来实践与追求。民主平等的管理氛围，可以使教师更加喜欢教育教学工作，更加热爱学生与学校。管理者走“入”教师的工作与心灵空间，可以有效加强教师之间的交流与合作，促使全体教师“和衷共济，风雨同舟”，打造出和谐高效的教育教学团队，形成富有“和美”特色的教育团队精神。

  为加深了解，学校将校长书写的热情洋溢的公开信亲自送到每位教师手里，诚挚地邀请他们通过校长公开信箱、校园网、短信等平台，倾述自己的教育感言，并为学校的发展建言献策。这种心与心的交流方式，激发了真挚的心灵火花，点燃了和美发展的燎原之火。同时，我们还对学校行政进行了具体分工，分头实施“嵌入式”走动管理，真正深入到各个年级、教研组及工会小组，关心教职工的工作与生活，悉心听取意见并收集好建议。在教师大会、学科组教研、工会小组活动过程中，分管行政将学校管理工作中的“感”、“悟”、“思”“论”、“谋”以各种形式，通过各种媒介与教师交流与分享。今年2月，刘明建校长还邀请全体教师开展了“和美愿景大讨论”。通过以上一系列活动，我校教师就和美校园的构建，学校教育品牌的发展思路达成高度一致，形成了和美高效的凝聚力，为学校的不断发展提升提供了坚强的团队支持与精神动力。

  走“实”每日常规 建构和谐管理体制

  高效课堂教学活动必须以和谐、和乐的教与学环境氛围为基础，加强每日常规管理、构建和谐管理体制是和美高效教育教学的前提条件和基本保障。本学年，我们着重强化了分管行政与年级主任的走动管理职责，要求他们每天对班级的环境、卫生、教师教学、学生活动等每日常规进行巡视和督导，引领师生共同营造和谐的课堂环境，开展生动有趣的高效学习活动。

  年级主任每天用“同伴式”互助提醒，通过早会、课间、空堂、午间、散学五个时段的巡视，真诚、善意地指导各班级教与学活动的开展，并辅之以分管行政的随机巡查，促进了各个班级良好教学环境与氛围的营造。教师带着良好的心态和充足的准备走进课堂，正确引领学生的学习与游戏活动，正是和美教育理念下，和谐常规教育教学管理体制的具体表现。

  走“近”学生群体 促进全面发展创新

  教育的功能绝不仅仅是传授知识，我们应当通过学校教育教学活动，使学生学会求知、学会审美、学会做人，最终促使学生得到全面和谐的发展。走动式学生管理就是要到学生中间去，弯下腰听取学生的心声，用学生的思维方式来审视我们的校园管理，用学生喜闻乐见的形式来管理班级和组织各种学生实践活动。

  自实施走动式管理以来，通过谈话交流、大队会等方式，准确地掌握了学生的学习状况、关注问题、兴趣爱好。为了满足学生主动学习、自主发展的需求，根据学生的建议，在班级外墙上开辟了学生宣传、展示、评比专栏，为学生提供了展示自我、张扬个性平台；为班级“漂流书屋”配备了书架、书夹，方便学生管理和使用；着手改造学校绿地和树林，为学生提供更广阔的课外活动空间。

  走“活”教研科研 丰润和美教育理念

  和美教育理念是学校教育教学工作的基石，教育科研则是“和美”校园的立校之本。常规教研与教育科研是学校教育教学工作和谐高效开展的有力保证，是和美教育理念发展与升华的动力与源泉。然而，教研与科研不是平行线。学校管理者清醒地认识到，教研深入了之后就是科研，而教育科研如果落到实处，依靠的是教研。因此，实施走动教科研管理要求我们深入学科教研组和课题组，引导和促进常规教研与科研的有效互动，将常规教研实践活动加以提炼与深化，以作为科研的坚实基础，让教育科研从常规教研中获得充足的滋养，并通过常规教研得以检验与推广，使和美教育理念在学校教研科研的沃土中茁壮成长。

  为了促成教研与科研的良性互动，不断挖掘和美教育的内涵，学校要求分管行政坚持参加教研组每周一次的集体教研活动，组织教师围绕相关教育教学热点、难点等问题，认真、深入地研究讨论，逐步形成“带着问题来教研”、“围绕问题开展教研”、“带走问题解决方法”的“问题教研”模式。引导教师用科研的方法来思考问题和解决教育教学问题，以行之有效的“微型小课题”研究来提升教研层次，提高业务能力，并有效推动学科课题研究工作的开展。同时，教科室也利用教师培训、组内课、展示课等形式，将课题研究中的教师培养模式、课堂评价标准、和美课堂教学模式等研究成果加以检验、运用和推广。其中，学校的“十一五”省级课题“现代信息技术条件下的和美教育模式实践研究”获省级二等奖，市级课题“和美课堂教学实践研究”获得市级一等奖，市级课题“和美理念下的德育校本课程开发与实践研究”正顺利开展研究工作。

  走“动”地方文化 引领和谐社区建设

  社区文化本质上是一种家园文化，具有社会性、开放性和群众性的特点，实施走动式校园管理，促进校园文化与社区文化的互动交流、有效整合，能更加有效地扩展学校先进文化的影响范围，拓展学生综合素质教育的层次。

  结合中和地方社区文化特色，学校编写了两部校本教材。根据新民村的连箫，创编了“连箫操”，现已作为学校的“每天锻炼一小时”的必做操之一。根据双龙村的竞技龙，创编了“小龙队教材”，作为我校小龙队训练教材使用。其中，小龙队还代表四川省参加中央少儿春晚节目的评选，同时也应邀参加了成都电视台台庆20周年的演出。通过这种社区文化进校园的活动，在教育学生继承优秀文化传统的同时，有效强化了社区群众对民俗文化的认同感和归属感，倡导了健康的民风民俗。另外，学校还通过“和美家庭”等评选活动与“和美街道监督岗”等学生实践活动，将校园文化通过学生的学习、生活与实践活动渗透到和谐社区建设的各个方面，在充分发挥和美校园文化的教育实践性、行为引导性、价值导向性与情感归属性的同时，有效地促进了社区与学校的文化交流，积极地引领了新形势下的社区文明建设活动。

  走动式校园行政管理管理发扬了民主，张扬了个性，激发了师生的积极主动性和内在创新潜力，做到了“事事有人管，时时有人理”。近几年，学校曾先后获得了成都市九年义务教育示范学校、红领巾示范学校、绿色学校、德育工作先进集体、现代教育技术示范学校、心理健康实验校、校园文化建设特色学校，四川省红旗大队、艺术教育特色学校、实验教学示范校、校风示范校等荣誉称号。我们坚信：通过不断地走动与实践，不懈地探索与研究，和美校园里的“走动式管理”必将日臻完善，为丰润和美教育教学理念与提升和美办学品牌潜移默化地作出春风化雨般的贡献！

  目前，学校正积极承办由《人民教育》主办的“全国和美教育联盟”暨“首届全国和美论坛”研讨活动。我们希望和美教育的明天更加辉煌