去年Katie老师接待了一组特殊的家庭。Mark是来自中国的小留学生，他父母都是典型的三高人群：高学历、高收入、高教育追求，一直致力给孩子最质优的教育。孩子在Year9就来英国，就读于英国一所知名私立学校，一年以后却面临着转学情况。
这对父母对学校做了大量的研究，对很多英国学校的情况了如指掌，甚至比许多中介都详细，看似十分擅长教育，却忘了教育的本质意义。在深度剖析孩子和英式教育之后，父母终于转变了教育观点，总算有了一个圆满的结局。在这对父母身上，我看到了许多中国家长的影子。
(经家长允许，我们把这个故事分享给大家，应家长要求，文中人物皆使用化名。)
Mark在学校的一年里适应的很辛苦，自己多次要求转学。他的父母在情急之下找到我，希望我们能帮助他。之前他就读的学校是一所非常优秀的私立学校。这所学校盛产学霸，每年都有15%的毕业生考入牛剑，还有几十个美国一流大学的offer，大多数毕业生基本都被罗素大学这些一流英国大学录取。学校的体育专业也很强大，出过数名奥运选手。
在我办公室里，Mark的父母一脸的焦急和疲惫，孩子则一直低头保持沉默。
我看了校方给Mark父母的电邮，总的来说，他目前的情况大致是这样：
1、校方认为mark有抑郁倾向，需要心理疏导。
2、学习较吃力，很难跟上同学的进度。
3、自信心不足，尤其是在竞技体育运动上，逃避倾向严重。
等我看完校方的信，他妈妈急切地问我：“如果给他转学，你看这个成绩去哪个学校好呢？”我劝她不要着急，大家要针对Mark的情况一起商议。我也不能马上给出建议，需要先看一下Mark的资料，更重要的是和孩子谈谈。经过全面测评完，很多问题在跃然纸上。Mark的父母也始料未及。
“这份申请材料，表现出来成绩好、组织能力强、实践活动也很专业。应该很受这些学校欢迎。但是，你认为这份材料，描述的是真实的Mark吗？”我问。
单从申请材料来看，似乎没有问题。但是有经验的人一看就知道，入学申请是经过严格准备和包装的。Mark妈妈说当年为了让孩子面试过关，光培训就上了五十多堂课，孩子基本把各类面试题都背下来了。而针对入学考试（英文、数学）的准备培训了一年半。
其实我认为这份材料里，并没有展示一个真实的Mark，我直观判断Mark是一个内向喜欢安静的孩子，但是他有他的特点，他的绘画和艺术作品呈现出很好的创造力和丰富的内心世界。
Mark父母解释到：“这些活动确实有参加，当时是去玩玩而已，只是材料上写的郑重其事。中介说的也对，想要读这类学校，成绩要好，活动要丰富，还要有特长。不这样写，Mark恐怕不能这所学校录取呀！”
我点点头说：“没错，问题就在这里。可能除了艺术特长之外，这些成绩和活动都是经过你们筛选再加工的，把Mark包装成一个学校喜欢的样子。真实的他，可能并不是适合这类学校的学生，这学校是一所集合学霸的学校，但并不是进了学校就变成学霸了。学校无法“生产”学霸，是帮助有实力的孩子做的更好。如果不具备这样的素质，偏按照这样的路子培养，反而不利孩子成长。应该根据Mark真实的情况来择校，这样，才能选择对他发展真正有利的学校。”
接下来我问Mark想选择哪类学校，Mark看了看我，又看了看父母，欲言又止，没说话。Mark的父母则直截了当地说：“最差也得综合排名前一百！”
所谓的排名多见于国内宣传，通常是指A-Level的考试排名。其中有两种情况家长选择学校要注意。这也是为什么不能全看排名的原因。
第一种：依靠国际生做外援或是类似于高考补习冲刺班的学校，十分重视分数，爱刷题，前十中也有这类学校，但此类学校很少能得到英国当地人认可。
第二种：传统的贵族学校，名气很大，不仅成绩排名很靠前，对学生整体素质要求也很高，学业、社会活动、体育竞争气氛很浓烈。
看的出来，Mark父母有“名校”情结“排名'情节，理由是：
1、名校升牛剑、哈佛一类学校的机会更多，最差也是英美知名大学；
2、名校能给孩子在商政两界积累人脉；
3、好大学，好专业，将来才能过的更好；
通过Mark的成绩单来看，他应该是擅长绘画、设计等艺术类，但是选择的学科里竟然是计算机、经济类实用理科课程居多。不用说这专业应该也是父母给选的。
这大概就是典型的“中国式”择校观：
好学校 = 好专业 = 好工作 = 保障
这才是最关键的问题所在。我决定就这个问题和他父母好好谈谈。
我问他们：“你们现在最担心什么问题？”
他们说：“他现在的成绩还能进什么样的学校？”Mark看似漫不经心地望着窗外，但是我知道他其实在仔细地听。我让工作人员把孩子带走后，和父母深谈了一下。
“孩子抑郁倾向的问题是最应该重视的。你们有没有考虑过他为什么不适应这所学校？你们知道这类学校里竞争有多激烈，压力有多大吗？每个人都是智商高、家境好、体育强，会几门乐器。学校的授课节奏也快，对孩子的英文、思维各方面的能力要求很高。对于非牛蛙的孩子，长期和这样的同学竞争，不仅压力超大，而且自信非常容易受打击！没有自信的孩子如何能发挥潜能？心情压抑的情况下如何最好的求知？”
Mark 妈妈：“孩子确实说过‘妈妈，我是不是很笨？他们读什么书好像都很容易。’但我常和孩子说：‘只要你努力就没有什么做不到的。没有笨人，只有不肯努力的人。’渐渐地，他就不再跟我说了。他的生活老师曾经给我反应，孩子很沉默，早上总是起不来，老师认为我孩子太累，但是我觉得男子汉嘛，锻炼锻炼就好了。”
爸爸说：”但是现在我们不能放弃，再回国也没有出路了啊！人人都知道我们读了英国名校，现在转学......！”
我说“其实转学在英国是很常见的，转学并不是说是孩子有问题，只是未必适应这所学校。换个环境。和面子没有关系，现在最关键的是你们自己不要把这事看的很严重，先安抚孩子的情绪，你们都要尽快从低落里走出来。然后针对mark的情况，我们来给他选择一所真正让他发挥特长的学校。”
1）Mark的爱好和特点 2）Mark的年龄和英国入学的节点 3）Mark心理上比较脆弱，需要多一些的关心。 针对以上的具体情况我给他推荐了一所规模小，艺术类是强项的学校。 更重要的是学校很有家的氛围，教育理念非常的好。 “学校的艺术老师也提过这所学校，说是绘画和设计专业不错，但是学校排名一般，我担心上这学校考不到一流的大学。”Mark的父亲说。
“很多学校并不参与也不重视排名。学校好不好，主要看教育理念是否适合学生、监管机构的评估报告，学生的发展和个人感受。英国教育的意义在于发现孩子的优点，并顺势利导。打个比方说，每个孩子都是一颗种子，他可能是花，也可能是树，也可能是麦子，不同的植物，培养方式不同，长大以后职业道路也不同。有的孩子能一目十行，过目不忘，也有的孩子就不爱理科，天赋可能是艺术、设计，就算你硬逼着他考上牛剑，然后从事所谓的热门专业，去经商或者学医，他不见得能做好，或者是一辈子也提不起对自己专业的热情。这所学校艺术专业是强项。学校每年都有学生被伦敦皇家艺术学院录取”
“……我从来都没有想过MARK不擅长学习，我一直觉得，没有努力做不到的事，就像我们俩当年刻苦考上的博士，其实我知道他喜欢绘画和设计，但是总觉得这不是个稳定职业。万一混不好，怎么办，选个好专业，起码衣食无忧……”
“所以，英国人很难理解中国家长的思维。英国教育的精髓在于培养孩子的创造能力和审辩思维能力，这不是靠刻苦就能学会的。首先的保证兴趣，没有兴趣，哪有思考动力呢？孩子的道路应该让他们自己去选，提供好的教育条件是对的，但是家长要尊重孩子的兴趣。一辈子从事一门没有兴趣的职业是可悲的。 名校是衡量成功的标准？这世界上每个行业最顶尖的人才，哪个是老师教出来的？还不都是自己热爱，去钻研出来的。”
“道理是这个道理，但是真到选择的时候还是有点不放心呢。如果真去学绘画，将来不是要重新规划了吗？”Mark的父亲说。
“相信孩子的潜力吧。艺术的涉及面和就业面是很广的。珠宝设计、服装设计、园艺、绘画、建筑学等等。再说，设计类也有好多世界一流大学，关于他未来的发展。只要你给他合适的土壤他一定能长的更好，人人都说这学校好，但是适合不适合，只有孩子才知道啊。”
……
最后，他们听从了我的建议，转学去了那所学校。也给了Mark自主选专业的权利，除了必修，他选择了绘画、设计、历史、媒体。今年9月，他可以去新学校开始真正的追梦之旅了。
Katie老师:
十分感谢你在关键时刻“一语惊醒梦中人”，
当我告诉mark可以转学去你推荐的那所学校时，他非常的开心。
曾经，我坚信，孩子就是要读名校，读好专业, 鼓励孩子“努力就能得一切”。年界不惑时，我才开始反思。当我重新审视孩子，我开始接受：我的孩子在智力上很普通，不是学霸，也不是牛津剑桥这块料。其实我和他爸爸在智商和专业上也并不十分突出，我们当年读博硕，凭的是吃苦和努力。要说我们的热爱和兴趣，静下来想想，悲哀地发现，我们没有真正的兴趣和爱好。
更感谢你提醒我发现孩子真正热爱的专业：艺术，这段时间，他快乐多了。硬要逼他，只能让孩子痛苦、拧巴。名校虽然光环闪耀，却不足以激发他的热情，而绘画可以让他不断的产生灵感和动力。想明白这点，那些所谓的“成功”，也就不太重要了。
在执着于“名校”情结的路上，我刹车还算及时吧......
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