在高二学生家长会上的讲话
尊敬的各位学生家长:
大家上午好!
兖州市前100名
兖州市前300名
兖州市前600名
兖州市前1000名
一、在高中学段中地位的变化
1、高二是学生打基础抓能力的关键期。高二学年实行了文理分科以后,学生学习的时间相对宽裕,学习的环境相对宽松。与高一相比,高二学年学习的科目少了,自习的时间多了,但学科的学习难度大了、能力要求高了。与高三相比,高二学年学习的科目少,课堂教学的容量小,试题的覆盖面小,高考的竞争压力小。因此,高二是学生打好知识基础、提高学科能力的最佳时机。
2、高二是学习两极分化的关键期。俗话说,“学如逆水行舟,不进则退”。这句话在高二学年体现的更为充分:有的学生学习目标明确,责任感强,能够勤学好问,始终如一,学习成绩就逐步上升、高歌猛进;相反,一部分学生无压力感,学习主动性差,时间无端浪费,学习不专一不刻苦,学习成绩就逐渐落后,甚至厌学、辍学。对学生来说,谁能主动地适应高二,尽快地适应高二,谁就能在高二学年占先机、拔头筹,谁就不会出现“未高考而先失败”的现象。
3、高二是学生学业水平考试的关键期。明年6月份,学生要进行10个学科的学业水平考试,这10学科是语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、地理、历史、信息技术。对于理科的同学来说,政史地是一个难关;对于文科的学生来说,理化生是一个难关。能否10个学科都合格结业,这事关学生能否拿到高中毕业证,事关学生能否顺利参加高考,事关学生未来的发展前途。
以上三个方面的事实说明,高二学年是学生高中学段的分水岭、转折点,是高中学段的关键时期。
二、学生学习任务的变化
从以上两个方面的形势来看,虽然学生学习的科目少了,但是每个科目学习的任务更重了,学习的要求更高了。
三、学生学习生活环境的变化
四、高二级部师资队伍的变化
面对新形势、新变化、新任务,高二级部也进一步完善了教育教学措施。
1、强制推行“学案导学”教学模式:教育界在上个世纪就流行一句教学名言,“教无定法,贵在得法,重在引导,妙在开窍”。“学案导学”既能充分地体现这句话的教育思想,又非常适应现在教学改革的方向和要求。这种教学模式能调动学生主动学习、主动探究的热情,能更好地落实课堂教学的内容,能真正提高课堂教学的效率。按照学校的要求,本着“不换模式就换人,不换思想就别上讲台”的原则,级部强制推行、全力督促、大力指导,各个学科各位老师都普遍使用了“学案导学”的教学模式,并取得了预期的效果。
2、加强集体备课:每个学科组每周二、五要进行两次集体备课,学科组内集体协作,充分发挥学科带头人和骨干教师的指导和带动作用,集思广益,以老带新,共同提高。
3、组织学科公开课和级部集体听评课:每个学科组每周至少要安排1次公开课,既体现集体备课的成果,又展现个人备课的亮点,供学科组内的其他老师评议和借鉴,进而不断完善学科组和教师个人的课堂教学。级部每周安排一次集体听评课,这也是跨学科听课、评课。不同学科的老师从不同的角度评课,便于各学科老师相互借鉴、各取所需、博采众长,进一步提高老师们的教学水平和能力。
4、实行月考制度:级部对每一次月考都严密组织、严格程序、严肃考纪、科学评估,并及时进行学科和班级两个质量分析会,及时发现问题、分析问题、解决问题,以便不断完善学科教学和班级管理的措施。
5、重视学生问卷调查和教学检查:级部每隔一段时间就进行一次学生问卷调查和教学检查,以便及时了解每个班级、每位老师的教学情况,及时敦促老师限期整改,力求让学生满意,
在学生教育方面:
1、学习思想不正确:有的学生认为“考上大学无所谓,大学生找工作也很难”,有的学生觉得“高二不要紧,高三再努力”,甚至有的学生以勤奋学习为耻。
2、学习主动性不高:由于家庭条件比较优越,家长对孩子的要求不高,孩子对高中学习产生的影响认识不足,加之社会不良风气的影响,部分同学缺乏学习动力,老师摧的紧就学点,不摧就不学。
3.自信心严重不足:不少学生认为以前基础差、成绩差,考大学没希望,从而失去上进心,有的甚至自暴自弃。
4、时间观念不强,情绪不稳定:上课听听,下课就玩,有空余时间就放松放松,高兴了就学一会,不高兴就不学。有的孩子情绪急躁,急功近利,总是希望自己一鸣惊人、一步登天,甚至幻想用作弊手段取得高分。
5.学习方法不科学:有的学生没有养成自觉提问、虚心请教的习惯,上课不积极思考、不踊跃回答问题;还有的学生在课堂上睡觉,课下就照抄别人作业,对课堂知识、课堂听课不重视,反而将重点放在课外资料。
这五个方面的问题在不同的孩子身上有不同的表现,这些表现都严重的阻碍着孩子的进步,影响着他们成绩的提高。针对这些情况,级部主要采取了以下措施:
一、进一步实施信心教育:班主任和任课老师采取多种形式和方法,通过多种渠道和途径,从信念抓起,从信心抓起,尽量激发学生学习的热情,最大限度的挖掘学生的潜能,促使学生在学习上有更大作为,尽量让学生不断体会学习的快乐、成功的快乐,进而确立坚定的信心。
二、加强思想教育,确立正确的思想观念
思想指导行动,理念决定局面。学生不彻底的转变错误观念,就不会静心、安心、耐心地学习;学生没有正确的学习目标,就会丧失努力的方向。为此,级部加大了思想教育的力度,主要是以下两方面:
1、进行学历教育,确立正确学习目标。学历是找工作的敲门砖、资格证。没有本科学历,就没有资格参加公务员招考,就没有机会参加好单位的招聘;有学历找工作难,没学历找好工作更难,既使一些效益好的企业招工,也要求必须是高中以上的学历。级部利用各种机会、各个渠道教育学生“今天欠一分,明天还十倍”,告诫学生“高二不努力,高三徒伤悲”,要求学生“努力请从今日始”,夯实基础提能力,高三复习出成绩。
2、加强勤奋教育,培养勤奋习惯。著名数学家华罗庚曾说“勤能补拙是良训,一分辛劳一分才。”天上不会掉馅饼,好成绩都是一分一分得来的,是一点一滴积累起来的。教育学生“一勤天下无难事,成就皆从勤中来”,利用全体学生会、班会、张贴宣传警句等形式,采取督促、检查等措施,尽力培养学生的勤奋意识和习惯。
三、进一步培养良好的学习习惯
1、重视学科均衡的习惯。俗话说,水涨船高。各科的成绩都达到了相应的高度,总成绩才能更高。考上清华、北大的学生没有弱科,门门是强科,否则,就无法稳进名校。这届实验班的总成绩比较高,是因为实验班同学的各科比较均衡。有弱科很正常,但是要想办法补弱科,不能一直弱下去。否则就严重影响总成绩的提高。扬长莫忘补弱,扬长补弱要兼顾,弱科难补,要持久地补,耐心地补。
2、合理作息的习惯。身体是工作学习的本钱,精力是提高效率的保证。高中的学习任务繁重,没有充沛的精力是不行的。不按时作息的同学不外两种:一是利用休息的时间学习,这样的同学看似勤奋,精神可嘉,其实不然,没有合理的休息就会造成上课注意力分散,学习效率低下,实际是得不偿失。二是利用休息的时间去做与学习无关的事,这样就更不应该了。
3、勤学好问、不耻下问的习惯。学问,学问,既学又问,才有学问。勤于学习,善于疑问,才有学问。有的学生怕老师,不敢问老师;有的学生怕丢人,不愿问老师;有的学生怕别人看不起,不想问老师。他们常常把问题藏在心里,幻想靠自己解决,最终造成小问题积累成了大问题,时间一点一点的浪费了,学习的进度一步一步拉下了。勤学好问是学习的美德,其实,老师最喜欢的是勤学好问的学生。这就要求学生要放下架子,丢下面子,抛下顾虑,敢问老师,勤问老师,善问老师,多解迷津,多得学问。
4、讲究学习方法、善于思考总结的习惯。孔子说,学而不思则罔,思而不学则殆。这是要求学生勤学好思,善于总结,讲究方法。如果只知拼命学习,不讲学习方法,只能事倍功半、收效甚微。俗话说,既要埋头拉车,又要抬头看路。如果只顾埋头拉车,不能抬头看路,就会误入歧途、迷途难返。
5、答题规范的习惯。语文学科在2005年高考就开始网上阅卷了,数学也将在2008年实行网上阅卷。网上阅卷既要求学生必须使用黑色中性笔,又要求学生不能使用胶带纸、涂改液进行涂改,同时还要求学生必须书写工整、字迹清楚。否则,在考试时,会做的题得不到分或得不到高分、全分,最终造成遗憾。这就要求学生在平时就要养成书写工整、字迹清晰、步骤齐全、格式清晰、答题规范的习惯。对此,级部开展了“优秀试卷展评”活动,告诫学生“一笔一画皆关前程”,提倡学生“走好每一步路,写好每一笔字”,为高三高考奠定坚实的基础。
一、希望各位家长能够理解、支持学校和高二级部的各项工作。既然你们把孩子交给了实验高中,交到了高二全体老师的手中,你们就要相信老师们与你们的心情和目标是一致的,就要相信老师们的工作是一切为了孩子,就要在与老师及时、充分交流思想的基础上全力配合老师的工作,就要及时化解师生之间甚至是老师与家长之间的误会和矛盾,坚决避免给孩子传递错误信息,坚决避免因家长的误导而影响孩子的学习,坚决避免因家长的偏执而导致老师无法对你的孩子认真教育和管理。古语说,穷不过三辈,富不过三代。为了您的家族的长盛不衰,还是应该让孩子尽量接受老师的教育管理,请您尽量理解老师的良苦用心和教育策略,多与老师进行密切的合作。
三、希望家长能和学生多交流、多沟通。不少家长同志认为把孩子交给学校就不用管了,与孩子交流的少,沟通的少,对孩子赏识的少,致使孩子和自己产生了隔阂。其实,老师不可能代替家长的作用。只有和孩子多交流,才能知道孩子所思所想所好所行,才能适时、适当地加以引导并与老师及时联系,帮助孩子健康成长,避免孩子误入歧途。
四、希望各位学生家长能够经常与学校及老师联系、沟通,及时了解孩子在校情况,了解孩子学习成绩及学习心态,共商教育措施,共促学生成长!
家长同志们,“昨夜细雨润万物,今晨大会泽众生。”我相信,经过这次家长会的鞭策和鼓励,高二级部的全体学生会以崭新的面貌、坚定的信心、百倍的努力去完成高二学年的学业,高二级部的工作也会借这次家长会的东风更进一步、更上一层。
联系客服