淮北市实验高中

 淮北市实验高级中学能够从一所普通的企业学校一跃成为省内知名的省示范高中，从一所仅有千余人的学校发展为有6000余人的学校，靠的是什么？靠的正是一支“严谨、探索、爱生、奉献”的过硬的教师队伍！130位高级教师、4位特级教师、2位全国优秀教师、13位省市优秀教师和优秀班主任、20位省市“教坛新星”、28位市级名师及骨干教师、12位教师获全国教学竞赛一等奖、10位教师获安徽省教学竞赛一等奖。所有学科都有名师，高考科目各学科均有3—8位名师。这样一支优秀的教师队伍放在任何一所学校都会令人羡慕，他们是怎样炼成的？

 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”

 “全心全意依靠教师，坚定不移抓好教师队伍建设，充分发挥教师的主动性与创造性，让每一位教师在教育的坐标中得到培养与发展，让每一位教师在教育的坐标中施展才能书写精彩人生。”这就是实验高中的教师观念，这也是实验高中“以人为本”办学理念的应有之义。

重师德铸师魂爱生奉献立根本

 在市场经济大潮下，很多人利字当头，追名实为逐利。实验高中名师层出不穷，却无一人在成名之后另谋高就，成为“实高现象”，堪称奇迹。是什么让“孔雀不再东南飞”？实高，高在何处？

 “德为才之帅，才为德之资。”教师的培养重在立德。实验高中把师德的养成贯穿在学校管理的方方面面，贯穿在日常生活的一言一行。要求学生做到的，班主任和老师要先做到；要求老师做到的，校领导要先做到。以身作则，为人师表，是实验高中教师的基本要求。要做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”，没有爱生奉献的精神是不行的，正是因为有了爱心，才能发现学生的潜能，把原本成绩普通的学生培养成高考状元。“以校为家、爱生如子”是实高人可贵的精神品质，正是这种品质，把实验高中凝聚成一个团结和谐的大家庭，在这个大家庭中，每一位教师都能找到自己的位置，都能充分展现自己的人生价值。“发光的不都是金子，是金子在哪都能发光”是对“实高现象”最好的诠释。

抓科研求创新严谨探索谋远景

 实验高中来自企业，“质量是企业的生命线”，秉承这一理念，坚持“以质兴校”，以科研促教学，以创新求发展，在一次次的教学改革中，锻炼了教师队伍，学校也迎来了一个个新的辉煌。

 当信息技术方起之时，实验高中即成立课件开发小组，研究信息技术与课程的整合问题，由于起步早，该校老师在信息技术与课程整合的应用上居于省内领先水平，大大提高了课堂教学效率，增强了课堂教学效果，也使得该校老师在省市乃至全国教学大赛中屡屡折桂。

 当新课程改革方起之时，实验高中即着手新课程培训，聘请国家基教司的领导、北师大华师大等名校专家、教改试验区学校领导老师来校讲学，至2006年秋季，安徽省实施新课程时，该校老师已对新课程理念了然于胸，并围绕新课程教学完成了多项省级科研课题，在新课程背景下，涌现出几十位省市乃至国家级名师。

 今天，实验高中再次站在教学改革的最前沿：怎样按照学生认知特点，解放学生，引导他们自主去学、去体验？怎样给学生营造合作机会，让他们在相同思维层面上碰撞智慧？怎样基于不同起点、不同需求，使学习水平在已有基础上得到最大提升？怎样在学生学习过程中，让问题意识、质疑精神、创造能力得到不同程度提高? 这就是实高人思考的问题。于是，他们再次“请进来走出去”，倾力打造高效的课堂、个性的课堂、开放的课堂、合作的课堂、和谐的课堂。于是，老师的教育理念再次得到洗礼，老师们的教学素养再次得到普遍提升。短短两年内，有4位教师在全国教学竞赛中获一等奖、8位教师在安徽省教学竞赛中获一等奖。

传帮带学研赛助力青年快成才

 青年教师是学校的未来，青年教师的成长状况不仅影响学校的教学质量，而且影响学校的发展。

 实验高中的教师在短短的两三年内即能独当一面，甚至在省市教学大赛中崭露头角，得益于实验高中在青年教师培养方面有许多成功的经验，概括起来就是以“青蓝工程”为抓手，实施十项措施。为每一位青年教师配一名导师，落实“传帮带”；青年教师每学期要听20节课、上2节汇报课、写1篇教学心得、读1部教学专著；安排青年教师参加高三月考；请校内外名师进行针对性的辅导和专题讲座；组织青年教师外出学习；每两年组织一次“新秀杯”比赛；推荐优秀青年教师参加淮北市优质课选拔赛。正是这些行之有效的措施，使得实验高中的老师在30岁左右即成为省市名师，成为学校乃至淮北市教学骨干。

实精细特质显书写人生更精彩

 在教师成长的各个环节，实验高中均有详细的规范和要求，初入校的教师有培训有见习，对教学基本功有具体要求，考核达标才能上讲台；青年教师要制定三年成才规划，刚上讲台有人带，成为名师要带人；三年以上教龄的老师要有专业成长规划，要按照学校发展对教师素养的要求完成相关学习研究任务，成为教学骨干、科研骨干。对于课堂教学方方面面均有明确规范及考评要求，教学设计有规范，导学案编写有规范，课堂教学安排有规范。备课活动重点抓好上述规范的落实，合作研讨注重质量；在实际教学中，教师可以充分发挥自己的特长，创造性地使用集体备课成果，百花齐放；民主评教有十项标准，教学效果好不好学生评，学生的意见及时反馈，教学中的问题及时改进。真正做到了教学相长，师生互进，共同书写精彩人生！