家长陪着孩子学习，还有一个好听的名字——亲子读书。
亲子读书到底有无必要？有人说，学习是自己的事情，没有必要陪着学；也有人说，那是必须的。
我以前是持前一种观点的。我想，我上学那会儿，所有的学习活动都是自主进行的，父母什么时候管过我？我不是照样儿学得挺好？读书也挺多？现在我自己的孩子也上了小学，经过一段时间之后，我发现，我错了。
现在的孩子和我们上学的时候所面对的环境是不同的。我们上小学的时候，一天7节课，除了语文就是数学，音体美也上，但大多数时候是玩了。课外的娱乐互动就是疯跑，没有网络的诱惑。现在的孩子呢？为了素质教育，语文数学的课时数是大大减少了，一二年级还不能布置书面作业。课外想打游戏的话，家里一般都能上网。上网玩游戏一般是不需要什么意志努力的。而实际上，有些技能的形成，要熟练，要真正变成自己的东西，离开了机械重复的训练是不行的。现在课堂上不能为孩子们提供足够的机械重复的训练的时间。
以小学一年级所学拼音为例。我们看起来很简单，对小孩子来说却是十分抽象的。学前教育禁止小学化，不能教拼音。一些家长也相信了这一点，对孩子的拼音学习不闻不问。造成了什么后果呢？我教过的很多五六年级的学生，汉语拼音掌握极不扎实。七八岁的时候错过了，再补是很难的。
我的女儿小学一年级上学期前两个月我们没怎么管，结果拼音就是老出错。后来我们管了，每天让她读半小时，然后默写。不长的时间，她就记得十分扎实了。可以肯定地说，汉语拼音已经完全成了她熟练掌握的工具。现在她每天读带拼音的课外书，一口气读几十页没有问题。如果没有熟练掌握拼音，这是不可能的。
为了孩子读书，家长要为孩子创设一个良好的环境。比如说，不看电视，不打扑克。孩子读书学习，你也读书。这样，每天家里充斥的就是一种学习的氛围。
家长所做的，不是牺牲。在陪孩子的同时，自己也能得到提高。孩子大人都可以提高，何乐而不为呢？
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