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鸟瞰《初中生成长快车道》

鸟瞰《初中生成长快车道》

 

             柳河县三源浦中心校  高藻苓

 

一次真情的谈话可打动人心;一堂成功的教学可启迪智慧;一项丰富多彩的活动可陶冶性情。一本好书会给人带来开心和快乐

2015年寒假,我专心致志的研读了《初中生成长快车道 七年级(上)》一书。读后,犹如推开了一扇教育教学的大门,眼前豁然开朗,感到外面的世界那么精彩……

《初中生成长快车道 七年级(上)》,既是一本台历,又是一本自我监控手册,更是一本人生成长指南,还是一本初中学生学习日记,也是学生健康成长的良师益友和积累知识的笔记本……

此书,从准备上学、计划、预习、学习、复习、积累、作业、总结、考试、拓展,到各科学习方法、习惯养成等对学生做了指导,进行了训练和培养。实用性强,是一本好书,可以作为初中生的地方或校本教材来使用。

它真诚的告诉学生要完成“从小学到初中的角色转换和在学习过程中要稳扎稳打,脚踏实地地学好每一个知识点,不放过每一个小错误”的两个任务。学会自我教育(自我反思、自我激励,自己教育自己)和自我管理(自己管理自己:目标、行动、形象、心态、情绪、时间、学习、生活、身体、人际管理)。学习就是成长。”

它提醒学生,遗忘的规律是先快后慢,先多后少。复习的程序是:用“过电影”的方法回想老师讲课的过程,板书的内容、位置,强调的重点;然后拿出笔记,浏览记忆学习重点;再翻开教材,认真阅读理解相关概念、定理,例题等知识要点;最后认真做好作业。每晚临睡前填好日记,对自己一天的所见、所闻、所做、所读、所思、所感做一下盘点并做好积累。“胸藏万汇凭吞吐,笔有千钧任翕张”。“今日记一事,明日悟一理,积久而成学”。

它介绍了每日盘点的内容(学习变化、思想情感、见闻感受)和方法,“生命是一种长期而持续的积累过程”。“学习有法,但无定法”,“工欲善其事,必先利其器”。

它阐明了预习的好处:首先,弥补知识缺口,扫清听课障碍。其次,有效提高听课的针对性。第三,可以提高笔记水平。第四,培养自学能力。第五,有助于养成良好学习习惯。预习的方法是:选择好预习时间,快速浏览新课,细读第二遍,做好圈点勾画。五步预习法:疏通、勾画、质疑、求解、回想。“凡事预则立,不预则废”,“磨刀不误砍柴工”。

它谈到课前准备要充分(物质准备、知识准备、生理和心理准备),“兵马未动,粮草先行”。听课要专心致志的听,有选择的记(记重点、疑点、亮点),跟上老师的思路(根据课堂提问抓思路,根据老师提示抓思路,千万别钻牛角尖,紧跟老师推导过程)。写作业前先复习,要认真审题(内容、条件、要求等)、细心做题(规范、准确)、仔细检查(四步:题目是否抄对,审题是否准确,运算是否正确,方法、思路、步骤是否合理)、深入思考、分析批改。偷抄作业,骗人害己,是不负责任的做法。

它引用了许多名人名言,将自己多年积累的经验融合在书中。

今日事,今日毕:今日事今日做,不要凡事都推到明天。“独学而无友,则孤陋而寡闻”;

“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”;

“借人之智,成就自己,此乃成功之道”。

“跟着苍蝇找厕所,跟着蜜蜂找花朵;跟着富翁挣百万,跟着乞丐会要饭”

“以史为鉴、可以知兴衰”,“读史使人明智”。

“将军额头可跑马,宰相肚里能撑船”。

“忍一时,风平浪静;退一步,海阔天空”这叫气度

“尊人者,人尊之”。“金无足赤,人无完人”。

“灰心生失望,失望生动摇,动摇生失败”。

“苦心人,天不负”。

文言文有七步阅读法;文言文翻译有八字诀(增、删、调、留、缩、扩、换、选)。记叙文有“七步三思”阅读法。成为尖子生有十大秘诀。有课本夹纸笔记法。记忆知识重头尾。“好记性不如烂笔头”。写字要:头正、身直、臂开、足安。不要只顾埋头拉车,更要学会抬头看路。



书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像大地没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀;住宅里没有书,犹如房间没有窗户。书籍是任何一种知识的基础,是任何一门学科的基础的基础,是人类进步的阶梯,是人类知识的总统,是人类思想的宝库。书籍就像一盏神灯,它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路

贵重的钟表在于准,分秒无误;完美的教育在于适,适教适学。《初中生成长快车道》是一本好书,它以艾宾浩斯遗忘曲线为依据,设置复习间隔,通过统计阅读页数,养成阅读习惯;通过每天阅读一篇文章,掌握自我教育和自我管理策略;通过每日盘点,促进学生健康成长。它不分中小学,是所有教师提高对学生进行微观指导技能的培训教材,是指导学生自我教育自我管理的行动指南,也是家长了解子女每天进步情况的有效工具

我通过阅读《初中生成长快车道》,认真领会了该书核心理念。下学期结合我校教育教学实际,打算将学习方法和名人名言等的内容,编入高年级校本教材,针对学生年龄特点,通过教师将这些内容传授给学生,应用在教育教学之中。在专任教师中,广泛开展学习《初中生成长快车道》读书活动。每位教师读后撰写一篇读书感悟,并结合实际谈谈自己下学期教学设想
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