班主任教师不得不学的“兵法”

当班主任的教师都应该学会“兵法”，这个'兵法“不是指部队上打仗的兵法，而是教师在教育学生过程中采取的方法。教师教育的对象是学生，那么自然避不开与学生朝夕相处，在与学生打交道中，经常会遇到棘手的问题或矛盾。作为班主任，应该怎样去处理，小编今天就简介一些常识，或许很有用。

大家都知道，现在的中学生是越来越难管理，特别是调皮的班级，没有一点手腕的班主任是肯定管理不好的。当你去接一个纪律比较差、成绩不好的班级，可能开始学生很听话，也不会给你惹什么麻烦，因为那些学生还不熟悉你的性格，还在试探你的阶段，所以，刚接一个调皮班级的时候，开始都会是相安无事。如果你被这种假象迷惑，认为该班并不是大家公认的调皮班，发现纪律还挺好，也不惹什么麻烦。感觉当班主任还是比较轻松，那你就大错特错了。

一旦学生摸透了班主任的性格，是一个比较温顺，爱讲道理的班主任。那么学生刚开始就会一两个人向班主任发难，比如出一些难题让班主任去解决，如果班主任不表现强大的实力的话，学生在后面的学习日子里将更加猖狂。到那个时候，班主任想管已经来不及了，学校各种批评、科任教师抱怨等一些列问题抛向班主任，你只有辞去班主任，落得一个在领导、同事、家长心目中，你是一个教撇书的先生。

因此，作为一个管理乱班、有经验的班主任务必做到以下几点：

一是刚开始就要树立班主任的威望，首先来个杀鸡儆猴，给学生一个下马威，先劈上三把火才说；二是与学生少接触，让他们感到你高深莫测，不知道你心里永远是怎么想的。比如班主任的笑，让学生摸不透班主任究竟是真笑还是要处罚学生的笑，永远牵着学生的鼻子走；三是控制好自己的情绪，不要当着全班学生发生冲突，一旦发生肢体冲突，学生肯定是帮学生的，那么班主任就会很被动。学会与学生斗智斗勇。四是秉公处理，不偏袒。五是学会幽默，可以化解很多尴尬事。