爱与归属感的满足，是一切教育的前提

孩子的成长是不可逆的，陪伴他们长大的时光是宝贵的。身为父母，你给孩子带来的到底是温柔的雨露，还是刺骨的寒风？该怎样给孩子最好的教育和陪伴？

口述 | 周鼎文 文 | 本刊记者 付洋

采访对象：

周鼎文，亚洲系统排列大会主席，道石教育创办人，生命教育导师，台湾淡江大学教育心理研究所特邀讲师，中科院心理所后现代心理学高峰论坛专业委员会主任，北京大学EMBA总裁班《企业领导人系统心理学》特聘讲师，首都经济贸易大学社会心理学兼职教授，著有《读懂孩子》。

主要观点：

如果能够满足孩子爱与归属感的心理需求，再遵循生命的法则来爱孩子，你会发现，教育原来是一件很简单很自然的事。

爱与归属感的满足，是一切教育的前提

美国人本主义心理学家马斯洛将个人需求从低到高分为：生理需求、安全需求、爱与归属感的需求、尊重的需求和自我实现的需求。爱是对孩子的一份用心关照；归属感是一个人归属于一个团体，或者和某些人有联结、被接纳的感受。比如，我们是一家的，我们是一伙的，我们是在一起的。

当孩子吃饱喝足、生活安全得到保障之后，“爱与归属感”会成为他最大的需求。如果这个需求得不到满足，他就会出现行为、情绪、心身疾病等多种问题；他会没有足够的内在动力实现他的人生价值。

在台湾，我曾经遇到一个孩子，他逃学、吸毒，还借了高利贷。他的父母都觉得孩子已经无药可救了，但是我觉得，每个孩子都希望自己变好，这是人的自然本能，就像种子要发芽、花朵要绽放一样。孩子问题行为的背后，一定是有原因的。

我了解到，孩子小学时的成绩很好，初二时突然开始逃学。因为他的父母那时候忙着吵架、闹离婚，无心管他，他觉得没有家了。如果没吃饭，肚子会很空；如果没有爱与归属感，心灵就会很空，于是，他开始向外寻找心灵的食物—交朋友。

获得归属感最快的一个途径是和团体中的人做相同的事，发生相同的状况。于是，朋友逃课，他也逃；朋友偷车，他也偷；朋友吸毒，他也吸……就这样一步步走向堕落。

我对孩子的父母说：“从这一刻起，你们必须面对婚姻问题，还给孩子一个家。”我通过角色扮演的方式，帮助这对夫妻解开心结，调整情绪和关系。他们积极地与孩子沟通，给他关爱。在父母的帮助下，孩子成功戒毒了。虽然他没有继续求学，但后来找到一份月薪5000元的工作，生活很开心。我问他：“让你不再吸毒，愿意去学习和改变的最大力量是什么？”他回答说：“是我爸妈不放弃我，我能感觉到他们的爱，我觉得自己有家可回。”

有些疾病也和爱与归属感没有得到满足有关。一个9岁的小男孩，他的皮肤经常起疹子，无论用什么药都不好。我了解到，他爸爸的皮肤偶尔会起疹子，有一次被孩子看见了。爸爸工作忙碌经常不在家，孩子渴望的父爱得不到满足。他渐渐觉得，自己和爸爸唯一像的地方就是起疹子。在潜意识里，他不希望这个病痊愈，而心理是会影响身体的。

为了得到爱与归属感，孩子会本能地想和父母做相同的事。如果了解孩子的内心需求，教育孩子就变得很简单。比如读书，如果全家人都在读书，孩子自然就喜欢读书。当他读书的时候，在内心深处会有一种和家人的情感联结，会觉得我们是一家人，我们是在一起的，内心会非常愉悦和幸福，这种力量很强大。

我认为用批评、打骂的方式教育孩子是笨方法。想让孩子优秀很简单，努力去寻找孩子身上和爸爸妈妈相似的优点，多多夸奖，强化它。比如，“小明，你的手工做得真好！你和爸爸一样心灵手巧呀！”这种称赞就像是给孩子下一个心锚，能够把孩子跟爸爸的归属感联结起来。每个人至少有3个优点，孩子拥有爸爸的3个优点，拥有妈妈的3个优点，他的归属感就可以满足了，而且会把这6个优点维系一生。而拥有6个优点的孩子，已经很优秀了。

相反，如果父母批评孩子：“你和你爸一样懒！你这么任性真像你妈！”那就完蛋了，孩子这辈子一定会又懒又任性，因为他会通过相似的缺点来和父母建立归属感。他绝对会把这些缺点维护得特别好！所以，父母批评孩子时，一定要小心。

整体和事实法则，承认家族成员的位置和事实

在满足孩子爱与归属感的需求之后，父母还需要遵循生命的法则来爱孩子。父母的爱就像河流，如果没有河道引导，就会变成一种盲目的爱，最后伤到甚至淹死孩子。而如果有河道引导，父母的爱会变成一种更成熟的爱，更觉醒的爱，更有智慧的爱，爱会流到孩子生命更广阔的地方。爱的河道就是生命的5大法则：整体法则、事实法则、序位法则、平衡法则和流动法则。

整体法则，家族是一个系统，所有的家族成员都要被承认，每个人都要有一个位置。有的家族成员因为夭折而被遗忘，或者因为作奸犯科而被排斥，失去了自己的位置。其他家族成员尤其是孩子就会填补空位，很容易产生跟那个空缺的人相似的命运或者是情绪、行为。在工作中，我发现很多家庭父母教养良好、家庭和睦，但是孩子却会出现很多问题。我往下追踪，就会发现这个看似一切很好的家族隐藏的秘密：早夭、意外、杀害、精神病等。

前阵子，动画电影《寻梦环游记》热播，在墨西哥的亡灵节中，如果逝者被亲人遗忘，那么，他的灵魂将无法回家，甚至彻底消失。对逝者的纪念是很有必要的。采取什么形式纪念没有关系，关键的是我们要从内心里去感谢逝去的家族成员，感谢他们为这个家族所做的一切，感谢他们曾经照顾我们，承认他们在家族中的位置。

如果家庭中有夭折的孩子，建议父母不要因为怕触景伤情而遗忘、忽略他，最好采取一定的方式来承认他在家庭中的位置。比如，全家人可以表达对夭折孩子的悲伤和怀念，为他种一棵树，以他的名义做公益等，这样整个家庭的情绪、气氛都会更好。

如果遵循整体法则教育孩子，孩子就能学会接纳每一个家族成员，他对这个世界的爱都会变得更加包容。

事实法则，尊重与承认事实的原貌，按照事实如实的样子承认它。事实法则告诉我们，父母对孩子的爱可以给到他支持，让他接受事实。我建议父母向孩子客观地描述事实，让孩子清楚地知道事情本来的样子，这样孩子就不害怕面对事实，生命会更有力量。

有的父母出于爱和担心，会向孩子隐瞒一些事实。比如一个最简单的事实：不是所有人都喜欢、接受我们的。有个男孩一直被父母过度保护和宠爱，以为所有人都喜欢自己。长大后向喜欢的女孩示爱被拒，接受不了这个事实跳楼自杀了。

再比如一个事实：每个人都是有缺点的。如果父母用平静、中立的态度描述孩子的缺点，同时强化优点，那么孩子自然知道，自己的缺点只是一个事实而已。比如，我的儿子身高很矮。我对他说：“儿子，你的个子虽然小，但是跑得很快。看到你跑步时很开心的样子，爸爸更开心！”儿子听了很高兴，他从小就接受了这个缺点，没有为此自卑过。

智慧的父母还能把孩子的缺点转化为爱的礼物。有个6岁的小女孩，她的脸上长了一个黑色的大胎记，非常自卑。父母怕刺激她，家里连镜子都没有。辅导这个家庭时，我对她说:“妈妈在生你的时候是难产，非常辛苦。这个胎记是妈妈送给你的礼物，其他小朋友都没有！”后来，小朋友再笑话她，小女孩就得意地说：“你们看到我脸上黑黑的吗？这是我妈妈送给我的礼物，你们都没有！”其实，只要我们让孩子看到他独一无二的地方，看到背后的爱，他就可以接受事实。

如果父母遵循事实法则教育孩子，那么孩子就能够看到一个全面的自己，一点点积累面对事实的能力，拥有心灵的复原力，面对挫折后会很快复原。

序位、平衡、流动法则，让父母的爱更加成熟和智慧

序位法则，在家族系统中，每个人按照长幼顺序的辈分被尊重，每个人都要回到自己应该站的位置上。

在亲子关系中，最常见的一种违背序位法则的现象，是孩子卷入到父母的战争之中。因为孩子的序位乱了，由父母的晚辈变成父母的平辈甚至是长辈。一方面，孩子会替父母承担他们的责任和命运，把自己的人生赔进去。他们没办法活出本身的生命力，就像是穿着别人的鞋子走路。

另一方面，孩子还会承担父母的情绪。孩子的生命一半来自爸爸，一半来自妈妈。如果他去恨爸爸或者妈妈，他的内在就分裂了。比如，孩子同情身为受害者的妈妈，恨加害者的爸爸，那么他可能就以拯救者出现。当他发现自己拯救不了妈妈时，又会变成一个受害者或者加害者。以后，他的人生不管发展到哪里，都会待在受害者、加害者、拯救者的三角模式里。比如，他可能会娶（嫁）一个需要拯救的人，毁掉自己的人生，甚至把三角模式传给下一代。

帮父母的忙，对孩子来说是一个非常大的诱惑。一旦儿子想要介入我和妻子的纷争时，我会马上制止，告诉他：“你是晚辈，我和妈妈是长辈。你不需要管我们大人的事，你永远是我们的孩子，你可以好好地爱爸爸和妈妈。”如果，儿子替妈妈来批评指责我，我的妻子也会马上制止他：“虽然，我跟你爸爸之间有一些问题，但是他永远是你的爸爸。他是你的长辈，你必须尊重他！”父母一定要明白，夫妻关系与亲子关系是两码事，不要将它们混为一谈；更不要在发生夫妻冲突时，把孩子抓到身边做筹码。

家庭也有序位，新家庭要优于原生家庭得到照顾。如果父母不能放弃各自对原生家庭的忠诚，那么新家庭就不能够真正建立，孩子的内心也会处于分裂的状态，没有一体感和一致性。这种序位错乱的家庭往往会制造出注意力缺陷的孩子，导致学习困难。

平衡法则，人与人之间的互动要平衡。首先，爱要平衡。孩子学习平衡之爱的最好方式，是观察父母是如何对待彼此的。比如，太太对我的好是3分，我感觉到之后，再多加一点点，对她的好达到5分；她感受到我的爱，再多加一点点，对我的好达到六七分……我称之为“滚雪球增加幸福平衡方式”。孩子就会看到人有平衡的互动需求，知道他接受了父母的爱之后，要再加一点点还回去，学会感恩与付出。注意，如果你给我3分爱，我还你3分爱，这就不是平衡，而是交换了。

其实，教育方式也要平衡。我们太渴望成为完美的父母了，想要掌握一个完美的尺度，认定某种做法是绝对正确（错误），教育方式很容易从一个极端走向另一个极端。举个例子，很多父母不对孩子进行物质奖励。其实，没必要那么偏激，只要奖励方式平衡一些，不要次次都是物质奖励或者精神奖励就好。因为孩子生活在一个多元的世界里，多元的教育方式更能满足他的需求，这样才能更好地适应这个世界。

流动法则，我们的生命和爱是流动的。一是生命传承。父母可以这样对孩子说：“爷爷奶奶、姥姥姥爷把生命给了爸爸妈妈，爸爸妈妈把生命给了你，将来，你也会把生命给你的宝宝，生命是一代代流动的，是非常宝贵的东西。”这样，孩子会更好地发挥他的生命，让生命更加丰富。有孩子的家庭完成生命的流动，他们的内在是平安的；不能生育的家庭，可以多做一些对社会有意义的事。否则接受了生命这么珍贵的东西却无法给出去，内心可能会失衡。

二是爱的流动。中国父母有一个重要的功课是学习表达爱，让爱在家中流动起来。很多父母为孩子做了很多，但是从来不说。那么，可能孩子被父母打过一次，他就以为父母不爱他，记恨一辈子。我建议从孩子很小的时候，父母就要向孩子表达爱，比如鼓励、亲吻、拥抱。另外，父母之间也要多多牵手、拥抱，让孩子感受到爸爸妈妈的爱是在流动的。父母因为意见不合而吵架，也是一种爱的流动。遗憾的是，现在很多父母是处于无话可说的状态，连吵架都吵不起来，爱是不流动的。就像河流一样，不流动的爱只会枯竭、死亡。

如果能够满足孩子爱与归属感的心理需求，再遵循生命的法则来爱孩子，你会发现，教育原来是一件很简单很自然的事。