1）做作业要有仪式感

孩子做作业，家长也要严肃对待，而不是玩着手机，得空了才瞅两眼。这样孩子会觉得不公平：凭什么爸妈可以玩手机，我却不行。

全身心投入，丢掉手机，拿起书，培养起“作业时间”的仪式感。

2）用启发式的提问方法

当孩子有知识点想不起来时，家长不要立刻暴走，将孩子定性成“不认真”“健忘”，可以尝试提供关键词，看看孩子能不能记起来。

如果孩子不会写作文，家长可以提出你觉得有价值的问题，“老师说的什么话你记忆最深？”“你有什么感觉”等等。

多问几遍，孩子就能学会写作的逻辑。

低年级孩子注意力的长度、广度都不足，也就是说不能长时间、在任务多的情况下，保持专注，且由于没有良好的记忆技能，过目则忘的情况，比比皆是。

家长可以编一些帮孩子记忆的顺口溜，或者不断重复、多次重复，在这个过程中孩子不只记住了知识，还可以学会记忆知识的方法。

父母陪伴孩子写作业，与其说是辅导他们完成作业内容，不如说是帮助他们养成良好的学习习惯。

所以，我们别把眼光，只集中在孩子作业内容的对与错上，而是重在培养孩子的思维能力、对学习的兴趣。

唯其如此，孩子学习才会有真正的内在动力、成为“超长待机选手”，在相对枯燥的课本知识中，把握自己的节奏，沉下心来，静心学习。

想要学习能力可持续发展，需要家长孩子的共同努力，愿所有孩子都能爱上学习、善于学习。

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