如何提高小学数学计算正确率

                  孤山子镇明德小学 王强

       在小学教学中,如何提高计算的正确率是一个值得大家思考的问题。我们常听到一些家长说:“我的孩子太粗心，每次考试计算都有错题。”每当听到这句话时，一种责任就油然而生。怎样提高学生的正确率呢? 我的做法是:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            

一、从习惯的养成来教育学生

        计算正确是小学数学基础的基础，是计算正确计算合理的前提。学生计算错误时，他们的理由是“粗心”造成的。如:题目看错抄错，书写潦草，0、6不分，1、7互变，4、9混用，列竖式时数位没对齐，等等。“粗心”的原因是什么?一是由于儿童的生理心理发展的不成熟，二是没有养成良好的学习习惯。引导、促进儿童的生理心理的发展和培养良好的学习习惯是教师的职责。从小养成良好的学习习惯，将影响孩子的一生。所以，培养学生良好的学习习惯是素质教育的要求，也是提高计算正确率的前提。

        在教学时要培养学生作业认真，细心，书写整洁，格式规范，养成自觉检查的好习惯。教师首先要做好示范和表率，在板书、批改作业时要规范、整洁，对学生起到潜移默化的作用。其次对学生的作业要按规范要求严格训练。

二、对口算的重视与训练

1.基本口算必须正确、熟练

      10以内的加减法、20以内的加减法，一位数的乘除法都是四则计算的基础，必须百分之百地正确、熟练地口算。教学时要运用教具和学具，让学生理解算理，掌握计算规律。如在教学一位数加一位数时，除了教师演示之外，还要让学生用学具操作，懂得“满十进一”。在乘法中让学生掌握乘法是加法的简便运算，除法是乘法的逆运算。还要能把乘法口诀运用自如。

2.坚持每天口算训练

       每当数学课的预备铃一响，学生就自然、迅速地按教材配套的口算进行训练，数学课代表就拿起口算卡片，让全班学生看卡片进行练习，“开火车”练习，有时还穿插听算。这种紧张而有序地训练引起了学生的兴趣。他们就按照老师做的卡片也做了一份，放学回家就给爸爸、妈妈读口算卡片。这样日积月累，持之以恒，学生计算速度和正确率的提高是显而易见的，家长对这一训练表示认可。

三、为了提高学生计算的正确率，采取了一些对策。

1.加强思想教育，提高计算正确率

       学生在发现自己计算错误后，就以“粗心”为由原谅自己。为了有正确的学习态度，我在做完作业后，要学生做两件事；(1)统计计算错误的题。(2)找出错误所在并分析错误原因。通过统计及时对出错的分析，学生发现几乎都不是计算方法错误，而是由于不认真审题，字迹潦草，不检查等一些不良习惯造成的。我把一些计算正确率高、书写认真的本子给同学们传阅，并让他们介绍学习经验，使一些学生在思想上有了一定的改变，也产生了想提高计算正确率的愿望。

2.使学生掌握计算的操作过程

       有了提高计算正确率的愿望，只能说有了一个好的开端，更重要的是教给学生提高正确率的方法。错误率最高的四则混合运算，就应时学生掌握如下操作程序。运算开始→思想集中仔细抄题→认真审题确定算法→正确运用法则定律→步步检查及时纠正→最后结果。在训练过程中节奏不能太快，练习量要少而精，使学生能有时间按操作进行运算，并能体验到优越性，增强学习信心。

3批改作业的方法

       布置作业要少而精，要求书写整洁，计算正确。我的措施是:批改是看该生作业是否全部正确 ，作出评定。如发现有错，先发给学生自己检查，找出错误订正后批改。这样就给学生养成一种有错就改的好习惯，而且能培养学生认真负责的学习精神。  

       总之，学生良好计算的形成，一是要严格要求，严格训练。二是教给学生一些计算正确有效的方法。三是要积极地教育和鼓励。采用对策后，学生心理上树立了能计算正确的信心，行为上也力争计算正确，这种学习心态的形成促进了学生计算正确的提高。