一、活动目的
1.通过活动的开展，在班级、学校形成热爱读书的良好风气。
2.通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。
3.通过读书活动，使学生学会读书、学会学习。促进学 生的知识更新，活跃学生的思维。
4.通过开展读书周活动，使学生的读书落到实处，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校园文化。
5.激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，让每一个学生都热爱读书，学会读书，并在读书的活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。
二、活动时间
11月25日--29日
三、参加人员
全校1--6年级学生
四、活动内容
11月25日--29日定为我校“校园读书周”，在此期间将开展系列读书活动，活动包括：
1--2年级开展“方寸卡片蕴书情”——阅读书签制作的评比。
书签内容：学生可以发挥想象，制作新颖别致的图文并茂的书签，“图”可以是可画可贴；“文”可以是和阅读有关的感悟或是读书格言。
3--4年级开展“方寸纸篇抒书香”——阅读手抄报的评比。
手抄报内容：可以是好书推荐（自己读过的书的内容简介），读后感（学生优秀的读书笔记），读书名言（可以是学生搜集来的也可以是学生自己创作的），读书方法介绍（介绍科学的阅读方法）。
5--6年级开展“方寸之间展书意”——阅读插画的评比。
插画内容：可以有古诗配画（给古诗配上优美的图画）或是喜欢的文章段落的摘抄（配上学生手绘的图画）。
五、奖项设置
每项活动的开展都由班主任以班级为单位，按要求积极组织参加。包组领导按照各班级活动开展情况和作品质量，以班级为单位进行评比并且上报学校，颁发奖状。每个年级组评出一等奖一名，二等奖一名，三等奖两名。展览后，包组领导领着班主任评，并负责颁发奖状。每班上交三份优秀作品存档。
六、具体要求
1.加强领导
包组领导要认真负责，指导班主任开展好“读书周”活动。各班级要把“读书周”的活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措。切实加强对读书周活动的组织和实施。
2.规范管理
学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责，各班级要积极参加读书周的系列活动，各组领导做好相应年级读书作品奖项的评选工作和作品收集整理工作。每班于11月28日准备好最好的三份作品上交给包组领导。
3.确保落实
确保各个班级，每名学生都参加，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书周活动收到实效。
4. 作品要以班级为单位进行展示，展示地点是各班级文化墙。
5. 完成时间：下周一下班之前。
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