针对教师的教学和教育工作的需要，学校根据上级统一安排，本学年上级部门精心挑选了《思维导图在教学中的应用》作为必读书目，使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。在读书的基础上，学校组织的读书交流活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。
积极组织发动，宣传 “读书活动”的精神实质，使每一位骨干教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。学校召开骨干教师会议，首先制定了教师读书活动计划和具体实施措施，为教师配备了书籍，鼓舞教师大量阅读经典使教师素质得到升华。
制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。
建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织教师参与、实施；各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、撰写体会等各项工作。
通过读书活动，教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。 促进了学校教育教学改革的不断深入，我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。
柳河二中
2017年12月
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