解密成功家教

关键词：天时 地利 人和

    古人认为世间万物由天、地、人组成。“王”字的上一横是天，下一横是地，中间一横是人，上下贯通于天、地、人者便是“王 ”。家庭教育也应遵循自然规律，应天时，占地利，求人和

 

一、应天时

    首先孩子要进行早期教育，提前给与，“早”到什么程度呢？从生命“诞生”开始而不是孩子“出生”开始，途经“胎儿期—婴儿期—幼儿期—少儿期”，这段时间最为关键。从对脑细胞的研究证明，儿童早期是孩子大脑发育最快，而且最具开发潜能的时期。

    受精卵一经形成就不停的分裂，着床后分裂成三组细胞，成为未来脑、脊髓、神经管及心血管发展的基础。怀孕20天胚胎大脑原基形成；胎儿二个月大脑沟回的轮廓明显；胎儿六个月大脑皮层的层次、结构已基本定型。脑细胞140亿个具备了一生的脑细胞数量。胎儿八个月大脑皮层更为发达，表面沟回已经形成。十月怀胎，带着父母的基因和个体发展的潜能，完成了生理人的发展。科学表明，假如17岁智商为100%，4岁时为50%，八岁时为80%，12岁时为90%，前四年发展较快，第二个四年减慢，第三个四年缓慢。

    黄帝内经说，生而神灵，孩子个个天才，人人神灵，0-3岁是孩子发展的黄金时期（敏感期），这段时间孩子对周围的事物特别好奇，充满着无限的活力和激情，以其神奇的聪慧和异常强烈的方式和外界互动着。孩子能歌善舞，能说会道（一口地道的方言）；不仅能惟妙惟肖模仿父母的一举一动，还能揣摩父母的心思，知道什么时候该“哭”，什么时候“哭”没用，一边看着父母的脸色一边决策下一步的对策。表现出非凡的智慧和能力。如果错度过了这一黄金时期，孩子的认知能力，观察能力，思维能力，想象能力以及行为习惯等都受到很大的影响。就可能唱歌“五音不全”，说话“颠三倒四”，计算“阴差阳错”，交往“胆怯懦弱”…小鸡在五天没见过自己的妈妈，一生也不要妈妈了，十二天没有听到妈妈的叫声，一生也听不懂妈妈的语言了。所以“树大自然直”的思想是要不得的，“机不可失，失不再来”，等孩子大了就“江山易改，本性难移”了。

 

二、占地利

    社会环境、学校环境、家庭环境三大环境对孩子影响于不同阶段。社会环境对大学以后的影响比较直接，学校环境对中学生的影响相对明显，家庭环婴幼儿的影响尤为突出。所以家庭是孩子早期教育的主教育场，孩子一落地就是家庭，父母是孩子建立的第一个亲子关系（血缘关系），任何关系都有可能改变，唯有血缘关系是改变不了的，是一脉相承的，孩子是父母生命的延续，因此父母的一言一行，一举一动都潜移默化的渗透给孩子，父母是孩子的第一任老师。

    初期的家庭是生存型家庭，为了生存，为了过日子，而当今的家庭是学习型家庭。营造健康、和谐、稳定的家庭环境，对孩子的行为习惯，独立能力，价值观念都有着积极正面的影响。专家分析，人的教育，尤其是在心理、习惯、性格、品德、求知欲、上进心等内在素质形成上，75％来自家庭教育。在生活中教，在游戏中学，父母随时随地都可以引领孩子，启发孩子，指导孩子，和孩子一起学习，一起游戏，一起成长，早期教育不是给孩子灌输知识，不是说教，是为孩子营造学习的环境，树立榜样的环境，塑造艺术的环境，以身作则，身教而非说教，培养孩子的独立的行为能力，自信的生活能力，科学的认知能力，先成人，再成才，后成功。

    家庭教育不当，就会导致问题孩子出现，有些家长极力全方面“呵护”孩子，一味地满足孩子的物质需求，久而久之，饭来张口，钱来伸手，养成孩子好吃懒做、惟我独尊、骄横任性的不良习性。有些家长忙于自己的事业和社会性活动，对子女疏于教导，放任自流，使孩子在不良环境的诱惑下走上歧途。有的父母家长制思想严重，我是老子，儿子听老子的天经地义，使子女身心健康受到创伤，对家庭产生恐惧感，极易“叛逆”。在狼窝里长的孩子就是狼。狼的习性，狼的秉性，狼的恶性。

 

三、求人和

    家庭教育一定要有一个和谐、温馨的氛围，协调、统一的理念，持续、稳定的环境。爸爸、妈妈、爷爷、奶奶要达成共识，分工协作，整体划一，不能公说公有理，婆说婆有理，各行其道，各自为政。父母之间，母子之间，父子之间，保持良好的亲和力，像朋友一样，知无不言，言无不尽。

    比如，有的父母工作忙，把孩子交给爷爷、奶奶，结果爷爷、奶奶“捧在手上怕吓着，含在嘴里怕化了”，溺爱娇惯，爸爸、妈妈一插手，爷爷、奶奶就拦着，时间长了，孩子就有了“靠山”，而且对父母还有“成见”，觉得爸爸、妈妈不如爷爷、奶奶好，孩子在祖父之间“坐山观虎斗”。还有的家庭父母之间充满敌对情绪，无休止地争吵，父母和孩子之间漠不关心，冷眼相对，使孩子没有快乐，享受不到温馨，只有恐惧、失望、忧虑。甚至有的家长行为败坏，上梁不正下梁歪，直接影响着孩子的心理健康，使孩子耳濡目染，很容易学坏，可谓“近朱者赤，近墨者黑”。

    所以好的家庭教育除了“应天时、占地利”，还有要有一个科学、适用的教育理念，一个稳定、和谐的家庭环境，才能使孩子积极、快乐、健康的成长。