班主任，不能只有“爱” 

说起班级管理，遍觅各种报刊杂志、网讯时评，几乎是众口一词，什么“爱心教育”呀，“平等尊重”呀，说起来一套一套的，真不知如果让这些“专家学者”、“有识之士”们做了班主任，他们面对一帮土匪样的学生时会是怎样的一种感受，又会采取怎样的手段对学生“示爱”呢？

我个人认为：作为一名教师，教书育人是我们的本份。我们可能教不出一个大学生，但我们至少不能教出一堆小流氓来。如果说教师体罚学生是违法的话，那以“人权”为幌子，专以标新立异为能事，置国家与民族前途于不顾的行为就是一种犯罪！

我曾接触过一个班（当然不是我的班级，否则我宁可把自己的饭碗砸掉！），这个班的学生根本就不知道什么叫羞耻——无论男生女生，也不管上课下课，脏话不断，而且还都挂下流的肢体动作的，打架骂人更是家常便饭。老师把他们叫到前面，他们比获了奖还高兴，在前面兴高采烈的，气死你！你能说老师没有教育过？不是，那位班主任有几十年的教育教学经验，管得比我还用心，一天到头不离班级。就因为这位班主任以前挨过讹，自然没了底气，后来就再也不敢过于严格了。我在这所学校时，这个班的学生就怕两个人，一个是学校的负责人张老师，一个就是我。张老师人高马大的，是不怒自威的那种。而我，无论身高体重，还是年龄长相，都毫无魅力，也并不比他们的班主任有更好的管理方法，我就是一个字：“狠”——对好学生，当然这里的“好”并不单单指的是学习成绩，我从来都是宠爱有加；对偶尔犯错误的同学，我也绝不揪着不放；但对那些以调皮捣蛋、寻衅滋事为能事的学生，我却从不手软。虽然因此我也捣过钱，但我却无法放弃自己的底线，除非让我卷铺盖卷走人。对这样的班级，你只在先把他们镇住了，他们才肯听你说话，不然的话，你的教育怕也只有对牛弹琴了。

而在我所经历的某个学校，有这样一件事：学生打架了，一位女教师怎么拉也拉不开。结果，一个学生用板凳把另一个学生的头给拍了，好在没有拍正，只花了一千多块钱儿，否则的话怕两个学生就再也不用我们去“批评教育”了。面对这样的学生，这样的场面，什么“批评教育”也无效啊，至少在当时是来不及实行我们的“批评教育”的。倒不如“各打五十大板”，等控制了场面再去慢慢研究怎样的去“批评教育”。也许有人会说，根据现有的教育法规，我们对学生只有教育管理责任，没有监护责任，只要我们本身没有过错，出了这样的事又不用你掏钱，你何苦自己往枪口上撞！从教师个人的角度去考虑，这种观点是绝对正确的。但学生在我们的眼皮底下犯了事儿、丧了命，即使与我们毫无关系，难道我们真的能做到无动于衷、心安理得？

所以，我坚持认为，在目前的教育形势下，体罚还是一种必要的惩诫手段。如果真的等到学生犯了事儿再去同情、怜悯或慨叹，那实在是坑人的勾当，万万要不得的。现在，英国已经对体罚解了禁，据说韩国也已有相关的规定。那些眼睛专往西方盯的“专家学者”们实在应该转转眼珠才是。

教育是国家的根本，绝不可以媚俗！我们身为班主任，站在教育的最前沿，一定要守住自己的阵地，为国家与民族的未来打一点点的基础，留一点点的希望。不然，我们便是千古罪人！