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《认识时间》教学设计

柳河镇建设小学  曹敬丽

一、复习旧知引入新课

同学们,今天时间老人来到我们的课堂上。他有一位好朋友,会跑没有腿,会响没有嘴。他会告诉我们什么时候起床,什么时候睡觉?他是谁?(钟表闹钟。)对啦,你们真聪明,时间老人给你们点赞。      

钟表可是时间老人的好朋友,快来喊出钟表上的时间吧!(分别出示三个整时的钟面,)真棒那你能告诉老师你的小妙招吗?(分针指向12,时针指向几就是几时。)      

你们真有真有方法呀。现在有一群小朋友也像你们一样,正在上课呢。请你们看看墙上钟面的时间吧?  8时多,85分。)那么钟面上的时间到底是多少呢?

二、板书课题

今天我们继续在时间的乐园里游玩。板书认识几时几分,(齐读课题。)                 

三、探究新知

1.认识钟面

时间老人请我们先来观察钟面,说说你的发现。(钟面上有时针,分针。短的针是时针,又细又长的针是分针。)(有12个数字。)那么12个数字又把把钟面分成了多少个大格呢?快速的数一数。(师生演示课件儿共同数,两个数字之间的距离就是一个大格。12个数字把钟面分出了12个大格。)(钟面上有许多小竖)这些小竖我们把它叫刻度。这些刻度把钟面分出了许多小格。时间老人说,请你们看着你桌子上的钟面数一数数字12到数字1。有多少个小格?(学生指着钟面数。汇报五个小格。)演示课件共同数。是不是所有的大格之间都是有五个小格呢?选择你喜欢的一个大格数一数。(学生汇报是每个大格之间都有五个小格。)

你们太善于发现了,那我们就可以说每个大格有五小格。时间老人想请你们用自己喜欢的方法数出钟面上有多少个小格。(学生看着钟面自己数。)(我是一个小格一个小格数的123……60)(我是一个大格,一个大格数510……60)(我是两个大格,两个大格数的1020……60。)(我是半圈儿半圈儿数的3060)汇报时让学生拿着钟面来到前面,指着汇报。

时间老人夸你们真有一双善于发现的眼睛!通过我们自己的观察,发现了钟面上有“12个大格,60个小格。同时板书齐读两遍。

2.认识分

时间老人说一年级的时候,他来到我们的课堂上时,我们小朋友。发现了时针是用来计时的,那么今天你们来猜猜分针是用来记什么的?(计分。)那他怎么记得呢?让我们上书中找找答案吧。

(阅读教科书90页。)(分针走1小格是1分。)(你们猜的真准确,板书同时让学生读三遍。)走1个小格是1分,那么分别走2345个小格时是多少分呢?(师生共同数)分针走五个小格是五分,一个大格有五个小格,那么分针走一个大格就是五分。(演示课件。)走两个大格就是十分。走三个大格就是15分。继续走下去。分别走到456……12个大格时是多少分呢?请你把它填在书上。(学生自由填,填完后指名汇报。)同学们太了不起了,时间老人奖励你们,做个游戏。我拨你说。注意看清了。(教师随意拨分针到一个大格,让学生说出所表示的分钟数。)我说你拨。(请拨到20分。请拨到45分。)有趣吗?现在让我们同桌互相拨。(学生活动,教师巡视,适当参与。)

看你们玩儿得这么开心,时间老人想考考你们啦。课件拨到7。分针走多少分?课件儿播到12。分针走了多少分?也可以说分针走一圈儿是60分。你们太了不起了,在时间老人的带领下,走进更神奇的时间世界。(课件12时。)读出钟面上的时间。看看哪个针是时针,哪个针是分针。请男生认真观察时针的变化,女生认真观察分针的变化。现在时间老人要施魔法了看仔细喽。(指名男生时针走了一个大格。)(指名女生,分针走来一圈。)神奇的时刻到了,让我们来验证一下。(是这样的。)时针和分针是一对形影不离的好朋友,时针走分针也走,时针走一大格,分针走一圈。时针走1大格是1时,分针走1圈是60分。(板书160分。)那你发现了吗?(发现了1时和60分时间相等。)时间老人夸赞你们能发现这么神奇的奥秘。接下来请你们继续探索。(课件12时半)说说你获得的信息。(分针指向630分。)(时针指向数字12和数字1中间的部分可以说是半小时。)所以30分可以说成是半小时。

3.认识几时几分

通过你们自己的努力,在时间的海洋里遨游的这么顺畅。 请你来说说钟面上的时间吧。(黑板出示4:05的钟面)让学生说出两种表示方法。引导我们在写分的时候需要用两位数表示,如果是一位数时,要用零占位。你能教教我你是怎么看出来的吗?( 我们要先看时针,时针指向4时多一点就是4时,然后看分针,分针走了多少个小格就是多少分。)时间老人说你们真是会学习呀。黑板出示4:30  4:45那么请你们自己和同桌互相说一说。这两个钟面上的时间吧?(指名汇报。) 追问老师觉得最后一个钟面是545分。(不对,时针没有走到5,所以是445分。)

四、巩固练习

时间老人说你们真是细心的小朋友们奖励你们玩个闯关游戏吧。

第一关。认时并写出来。(教材91页做一做前3个钟面。)在书上,展示订正。顺利闯过第一关,

第二关连一连。(教材93页第二题。)

第三关,我们随时间老人一起走进小红的一天。(教材93页第一题。)追问为什么在一天里有两个9时多。(一个是上午九时多,一个是晚上9时多。) 

    五、谈收获总结

我们顺利的闯过了时间老人为我们设立的关卡,并且也发现了许多时间的奥秘,快来回顾一下你发现的时间奥秘吧。

时间老人说我们二年二班的小朋友真的太会利用时间了,请你们来欣赏一首歌曲。(1分钟)你感觉怎么样?(歌曲好听。优美。) 

    这是一分钟的时间。你觉得他过的(很快)虽然一分钟很快,但是也能做许多事情,一分钟我们可以读150个字,可以做20道口算题,可以跑200米,所以我们要珍惜时间,每天我们只要挤出一分钟,认真做好一件小事,积少成多,也可以做成大事,我们一定要做时间的主人。

板书设计

1认识时间

1=60   半小时  30

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