不得不说班主任是世界上最小的主任，班主任却是学校最辛苦的人群！
自从1994年9月起我一直担任班主任工作，如今已二十余年年。刚开始承担班主任工作时，自己还年轻，每天热情高涨，对一切都感觉新鲜、有趣，随着时间的推移，我更深刻的感到班主任不是光有热情就能做好的，班主任工作是一项非常繁琐且很重要的工作。在班主任工作中，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一届又一届的学生，一次又一次心灵的历炼,我由衷的认为能担当班主任的老师才是充实的、完美的老师。在班主任工作过程中，通过做学生的心理辅导，和家长沟通，开家长会等，真的使自己各方面能力都得到提高。但我也深知自己在今后的班主任工作中还会时刻面临彷徨和无奈，也我更清楚自己肩负的责任。基于此，千言万语化为一句话，我想说班主任工作就是“痛，并快乐着！”。
在众多的班主任中，优秀班主任不乏其人，好的班级管理方法也比比皆是，就我个人来说，多年来公正平等的对待每一名学生是我班主任工作的一贯治班和树立威信的法宝。
首先，对所有人公正平等，无论男女，学习成绩好还是不好，毛病多还是毛病少，要把他们放到一个同等的位置去教育，尤其在违犯纪律时，我们要只对事不对人，学生才会心服口服，从心里敬佩你。学生们最看重的、私下谈论最多的就是这一点。尤其对于学习成绩差的学生，教师不仅要“锦上添花”，更应该“雪中送炭”。爱护、帮助后进生，更是我们教师的责任!为什么落后学生毕业后对你的感情最深，就是因为他在最困难时，是你给了他信心给了他帮助。
其次，在处理事情上公正平等。对班级问题的处理，要按照同一个标准，不能显示出远近亲疏。班主任切忌总偏爱成绩好的学生，不可否定有时即使成绩好的学生犯了错误，有的老师会睁一只眼闭一只眼，只是进行要求或简单的批评。而对成绩差的学生就会大发雷霆，或翻旧账。这样就会在这些同学心里形成巨大的心理障碍，不利于班级管理。因此，我在给班干部和科代表开第会时总会给他们讲，你们不同于普通的学生，对自己要高标准严要求，事情要多做，犯错了我会批评得更厉害，因为很多双眼睛盯着你们。所以我班的班团干部犯错了我会毫不留情，这不仅有利于班主任老师威信的建立也有助于班干部同学威信的建立。
再次，为每位学生提供公正平等的机会。比如安排座位，不排关系位，不按成绩排位；上课提问一定要保证每个学生都提到，不要偏爱几个人；布置班级事情，要给所有学生一个平等的机会，不要认为差生就干不好，可能他们更认真更能胜任一些事情，并让他们在做事的过程中找到自信，获得成功。
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。培养一个积极向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面得到充分发展，形成良好的个性是每个班主任的愿望，也是所有任课教师的愿望。当班主任是对自己的一种锤炼,在今后的班主任工作中，我还要不断努力，尽心尽力用自己的爱心、诚心和智慧，将班主任的工作做得更好。
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