同事们都说
这是今年最温暖的故事：
今年5月，安徽省六安市第二中学的一名数学教师徐金中
因为一个动作——“跪地改作业”
在微信朋友圈意外走红。
事后，不少媒体对之进行赞扬。
据了解，徐老师患有腰椎间盘突出，近几年愈发严重，才不得不跪在讲台边批改作业。带病坚守三尺讲台的徐老师，无疑应该受到学生和同事们的赞扬。对于学生们来说，这的确是一个温暖的故事。
但是对于教师来说，温暖吗？不见得！
近几年，教师带病上岗或熬夜猝死的新闻在现实生活中屡见不鲜。学生时代起，就经常会听到某某老师生病之后，仍然坚持来学校上课，从校领导到学生家长再到教育主管部门、新闻媒体都会对这样的老师表示“高度的赞扬”！
老师的敬业精神固然可赞。但这种带病工作的做法不应该提倡，更不应该大肆宣传加以褒奖，且“带病上课”也并不是鉴定老师是否合格的标准。
“如果以牺牲教师的健康为代价来换取高质量，我宁可不要这样的高质量。我们倡导奉献精神，但不提倡以牺牲健康为代价的奉献。”
——平罗县许东铭局长
教育是一个国家，一个民族发展的根本。教师坚守岗位培育英才、无私奉献的精神，值得我们尊重和感动。可是感动之余，不禁反思起来，在所有舆论和媒体都在关注“带病上课”这种“优良美德”的同时，教师的身心健康又该由谁来关注？
“带病上课”让老师变成了高危行业
学校的高压管理方式、沉重的教学任务导致教师的健康问题惹人担忧。
据了解，某些学校奉行“领导盯上，教师拼上，学生豁上”的“三上”精神，校领导家长们动不动就把学生的“前途和命运”托付给老师，及格率、升学率各项数据指标逼得老师只能带领学生进行高密度的强化训练，透支了师生的身心健康，也透支了教师的职业热情，结果使“教师”变成了高危职业。
教师成了短命职业，教育又怎会有前途呢？
“带病上课”并不能让老师尽到责任
教师患病期间，精神状态不佳、体力跟不上，坚持上课只会影响工作效率。
有时候教师在教室发病，表现出冒冷汗、昏倒等情况很容易影响到学生的情绪。教师拖着病体去上课，在给学生讲解课程或考试重点时，只会机械式地给学生讲解内容，学生是否吸收，是否掌握教师根本没精力去了解。
此外，学生能把病毒传染给同学，老师照样能把病毒传染给自己的学生。
老师爱护好自己的身体，有病及时就医，健健康康精神百倍的继续传道受业解惑，才是为人师表应该做的，才是对学生负责的工作态度。
“带病上课”是应试教育的无奈选择
“望子成龙，望女成凤”是千百年来的学生家长共有的特性，而高升学率则几乎成为学校获得生源的重要指标。在家长和校领导的双重压力下，老师在教学过程中，则必须投入更多精力。
而且不仅仅是学生家长和校领导不希望老师请假，老师自己也有着很大的压力。
教师行业编制紧，对于老师来讲就是“一个萝卜一个坑”，生病请假那就意味着需要其他教师超量代班，特别是农村中小学，师资本就紧缺，教师生病住院，往往会耽误授课的进程。
并且对于不少老师来讲，生病请假，首要问题就是考勤，因为考勤要扣发考勤奖。教师这一职业的工资待遇本就不高，请个病假得花钱看病还得扣考勤，也是一笔不小的损失啊！
对学校
老师的身体需要学校更多关注，不鼓励废寝忘食，不提倡带病工作，纠正不科学的生活和工作理念，才是学校负责任的做法。多引导老师劳逸结，才能让学校的日常教育生活充满更多阳光。
对教师自身
教师平时要多锻炼身体，注重健康生活，养好健康的体魄，随时保持昂扬的精神。工作时忘我工作自不待言，业余时的愉悦身心也是必不可少的。
● 老师也需要赡养老人、哺育子女；
● 需要闲暇时间来了解时事、阅读文章、调节紧张的大脑，并增进智慧；
● 需要利用业余时间，培养和发展一些爱好和特长，来丰富生活；
● 需要利用假期，游历祖国大好河山，激励爱国主义情绪。
教师的各个方面，都会成为学生未来生活的榜样和典范：
只有热爱家庭、尊重并赡养老人、哺育并教育好子女的老师，才能帮助学生打好基本道德伦理观念的基石；只有勤奋学习、博学多识的老师才能够拓宽学生的知识面，帮助学生培养学习兴趣。
其实老师带病上课，确实有很多不得已，舆论媒体过多宣扬，认为这是衡量一位老师好坏的标准，显然是不合理的。最应该改变的，就是媒体过度宣扬这个话题的风气。
教师“带病上课”的精神我们表示赞赏，但是，希望不论是学校、家长、媒体甚至老师自己都不要再错误的把这当做鉴定老师工作的一个标准！
