10.讲课时保持走动。如果你总是坐在讲台前讲话,会很容易使学生失去兴奋感。而且坐着讲话,你的声音更容易显得单调。一边讲一边走动的另一个好处是你能更好的组织课堂,随时干预各种扰乱课堂纪律的行为。
11.一般来说,不要以絮叨琐碎事情作为每堂课的开头。因为学生对每堂课的开头和结尾印象特别深刻,所以不要把宝贵的学习时间浪费在世俗的事务上。
12.大约每隔8~10分钟就给你的课堂注入一次新的活力,组织一些活动,活跃一下你的课堂气氛。活动时间不必很长,但是可以调节课堂氛围,重新吸引学生注意力。通过各种练习的活动使学生的头脑活跃起来,而不必拘泥于传统的呆板的教学模式。对学生的调查表明,大多数学生喜欢积极主动地参与到课堂教学中,很少学生喜欢只能被动听课的教学方式。
13.多样化是生活的调味品,是成功课堂的秘诀。教学效果好的教师并不总是使用同一种教学技巧,而是不断变换各种教学策略。而大数教学效果不佳的教师每堂课都倾向于使用同一种教学技巧——滔滔不约地讲话与大量重复的练习。
14.尝试使用各种教学方法。例如,励志游戏、角色表演、放录像以及合作性学习等都可以尝试。一般来说,学生对小组活动更感兴趣。
15.与学生的现实生活相结合,使教学更具有实践性。如果所学习的内容是学生可以直接参与的,那么,将极大地调动学生参与学习的积极性。
16.突如其来的惊喜可以有效地激发学生的热情和兴趣。奇特的装饰、学生喜欢的嘉宾,或者戏剧表演,都可以吸引学生的注意力。有时候,需要制造一点悬念,让悬念随着课堂教学的进展逐步呈现开来。提问题、讲故事、展示道具,都是引起学生兴趣的有效方法。
17.发掘趣闻轶事,讲给你的学生听。以教师本人或者学生的生活经历作为例证,这样能使教师上课时所传授的内容变得真实起来。当然,故事的内容应与教学的主题有关,不要讲与教学无关的故事。
18.设法把新教授的内容与学生已知的事情联系起来。尽可能鼓励学生把教学内容和自身的体会联系起来,使学生真正理解教学内容并将之纳入自己的知识体系。
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