认识数字6

2016-11-29

【活动目标】
  1、认识数字6,并知道其代表的实际意义。
  2、通过操作、目测等正确感知6以内的数量,巩固对6以内数字的认识。
  3、激发学习数学的兴趣,发展动手操作和口语表达能力。
  【活动准备】
  数字卡片若干,动物图片若干,小刺猬背果子,幼儿操作练习。
  【活动过程】
  一、导入活动,引起幼儿兴趣。
  师:(教师身上贴1-5数字):小朋友们看,我的身上有什么?(复习数字1-5)这是数字国王送给我的礼物,他还邀请我们去他的王国玩。开着你的小汽车我们一起出发吧!
  二、幼儿目测动物数量,巩固对数字“4”、“5”的认识。
  师:数字王国到了,你们发现了什么?它们有几只?可以用数字几来表示?请小朋友从我的身上找出数字宝宝送给它。
  三、认识数字“6”。
  师:(出示小刺猬)谁来了呀?它的身上有什么?瞧:我这儿有许多水果,谁来帮助小刺猬背果子?可以对它说什么?还可以怎么说?(数字5可以表示5个水果,5个水果可以用数字5来表示)
  师:小刺猬要给小朋友们变魔术,(添上一个水果)你发现了什么?数字5还能不能表示6个水果?6个水果可以用数字几来表示?
  师:(出示数字6)6像什么呢?知道6里面有6个1,6个1合起来是6。
  师:这6个水果都一样吗?什么地方不一样?每一种有几个?(1个),共有几个?(6个)6个1合起来是几?6里面有几个1?
  师:请幼儿讨论讲述“6”还可以表示什么?
  四、操作活动。
  师:数字国王带来了两张神奇的卡片,你知道是(jy135幼儿教育 www.jy135.com)什么意思吗?
  师:数字国王给每个小朋友准备了一张神奇的卡片,快去玩一玩吧!
  (幼儿在音乐声中进行操作活动)
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来自:简单551  > 撰写
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