有一个字，用来形容中国的孩子最为贴切，那就是“累”。如今的中国教育，和二十多年前截然不同，巨大的升学压力、就业压力，成为了压在每个孩子肩上的两座大山，也让不少家长愁白了头发。为了不让孩子“输在起跑线”，家长们只好不断地为孩子报补习班、兴趣班，把“成绩”列为衡量孩子好坏与否的标尺。
今天，小编摘录了一份来自清华附小校长窦桂梅发表的文章，希望家长朋友们都能抽出五分钟认真阅读一下，让大家明白自己应该为孩子做什么，不应该做什么。
先给大家讲一个有意思的故事。一位老师在上美术课时，看到台下有个小男孩并没有在画画，而是在写作业。
老师有些生气，问小男孩：“你怎么不画画呢？作业等到你回家再写不行吗？”
这位小男孩委屈地说：“老师，我周末回家两天，妈妈给我报了三个班，奥数，作文，还有钢琴。”
老师又问：“那你是不是还有半天的时间呢？”
大家猜小男孩怎么说的？小男孩说：“这得由我妈妈决定。”
试想一下，如果孩子度过这样的周末，他们在周一的精神状态如何？我相信，大部分孩子都是满脸的疲倦，去迎接新一周的校园生活的。
难道这都是学校单方面给孩子的压力吗？我想，这值得我们所有人反思。那么，我们该如何去安排孩子的周末时光呢？
第二个故事和表演有关。有个学校举办了一个活动，要求学生们五六个人为一组，自编自导自演一个节目，每个班级都必须参加。
有一位父亲，抽出时间来到了孩子的学校，想看看孩子的排练表演。可孩子排练到一半，这位父亲就愤愤地离开了。究其原因，是他的孩子演了一块一动不动的大石头，甚至连一句台词都没有。
事后，这位父亲向孩子的班主任发了条短信：“凭什么让我的孩子扮演一块大石头？”
班主任回复：“这是您孩子自己选择的。”
这个答案显然无法让这位父亲满意，他又回复：“难道您认为我的孩子只适合演一块一言不发的大石头吗？老师您能不能给他更多的表演机会，多一点台词就好？不当主角，配角也可以的！”在这个过程中，老师不断与他沟通。
没想到孩子回家后，就被爸爸叫到了客厅训话。第二天上学时，孩子把这些话转述给了老师：“儿子，你怎么那么没出息，偏偏要演一个大石头？你爸爸当年可是班里最优秀的班长！你一个男孩，演一个台词都没有的破石头，将来怎么会有出息？你太让爸爸丢脸了！”
听完这些话，老师的心情非常复杂。难道选择块安静的石头，在一旁默默欣赏别人经常的演出，和别人分享快乐，难道不是意见值得称赞的事情吗？
我班里有个女学生，写过这样一则日记，让我大为感动。她在日记里写到，“我的爸爸工作非常繁忙，经常半个月都看不到他的身影。好不容易他不用上班了，可是也总是拖到三更半夜才回来。妈妈安慰我说，爸爸总是在熟睡的我的脸上亲了一下，可我并没有感受到。”
终于到了我生日那天，爸爸告诉我他今天一定会陪我过生日，我听后特别开心，终于可以和爸爸过一次生日了，可我等啊等啊，生日蜡烛都快烧完了，爸爸还是没有回来。妈妈给爸爸发短信，爸爸回复说他公司突然要开会，可能要晚回来一会儿。虽然他没有陪我过生日，但我不怪爸爸，妈妈说，爸爸这么忙，都是为了这个家。
大家一起想一下，现在的家长真不容易啊，他们都在忙什么呢？有什么事情比孩子的成长更重要呢？
我们学校有个年轻的老师，她们班的孩子都刚上一年级，家长们都相当谨慎，由此产生的各种问题、需求非常多。
学校给她的要求是，每天晚上都要把孩子的情况向他们各自的家长说一遍。不是用的微信群，而是一个个打电话。于是她每天晚上都要打电话向班里五十多个学生的家长沟通，每次一打都要打将近三个小时。
在一次家长会上，这个班的副班主任说话了：“这个老师才23岁，请各位家长想一想，你们23岁的时候都在做什么？现在在做什么？希望大家能给我们的班主任多一点关怀和体谅。”
家长难道可以把所有责任都转嫁到我们老师身上吗？难道教育仅仅是老师的责任吗？我认为，这些都应该引起我们所有人的反思。
现在，我要讲最后一个故事。这个故事可能有点极端，但确实在我身边真实发生过。我学校的有一个孩子，他每天早上都不来上学，家长给出的理由是：他每天都要睡到自然醒。那孩子什么时候“自然醒”呢？家长给出的答案是，每天九点左右。
可是大家都知道，学校的正常上课时间是8点，一般来说，学生7点半就要到场参加早读了。班主任只好找学生家长谈话，说这样会让孩子落下课程，成绩下滑。可这位家长振振有词：“让孩子睡觉是家长的权利，但如果孩子落下课程，导致成绩下滑，那就是老师的错误。”谈话并没有起到作用，反而一直延续了一个学期。
在这中间，这位小男孩还遇到过一件事情。在我们学校举办的运动会500米跑上，他跑着跑着，家长竟也跟着跑，还拿着水瓶，让他喝口水再跑。孩子怕耽误办理的比赛成绩，并不想这么做。可在家长的再三要求下，孩子无助的哭了。因为他不懂该往前跑，还是该听话喝水。
以上就是小编分享的五个发生在我们身边的育儿故事，也许这五个故事并不能全面的反映出如今教育、育儿的弊端，但至少可以反映出一些问题，希望能让大家有所感触。
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