用爱去感化学生

    古人说:”其师,信其道。”和谐的师生关系所产生的教育效果是不可估量的。

        爰是阳光，可以使坚冰融化;爱是春雨，可以使枯草发芽;爰是神奇，可以使点石成金。”“教育事业是爱的事业”，要付出更多的爱，用爱来感化学生，多鼓励，少挑剔，做到爱心、真心、诚信、耐心。真心地对待每一位学生，用心去爱他们，只有对学生倾注真诚的感情，学生才会“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受教师的教诲,接受老师所传授的知识，在爱的氛围中取得进步。在教学中， 教师应十分珍惜学生的一点一滴进步。要善于发现火种，善于将其点燃，星星之火，可以燎原”。上课时，教师的眼神多光顾学生，讲到难度大点的知识时，教师一个信任的目光，会给学生带去鼓舞和信心;提问时，设计浅显的题留给学生，提问学生只要其言之有理，就当场给予热情鼓励和表场;批改作业时，学生的作业要精批细改，并加上一些热情的批语，如:“老师为你的进步鼓掌”、“老师为你加油”“让我们一齐努力”、“谢谢你的配合”等。学生拿到作业时，这些批语犹如添加剂、兴奋剂、催化剂，他们会从中得到鼓励，感受到老师的爱.心;从中汲取动力，他们就会改变以往的学习态度，由被动学习变为主动学习，甚至会主动找老师请教-些学习上的问题，把自己的苦恼和学习弱点讲给老师听，从而为老师针对性地采取措施提供方便。

    爱学生是教师的最基本的素质，也是教师最基本的要求。我们每一个人，都渴望被爱，被关怀，特别是“差生”。因此，教师要善于发现“坏孩子”身上的闪光点，不要拒他们于千里之外，要和他们缩短距离，给.予他们浓浓的爱意，要尊重他们的人格。不光要在学习上关心学生，更应在生活上关心照顾好学生，特别是学生生病，我基本上都陪着他们去看病，让他们感觉到老师什么时候都在身边。总之， 只要教师用满腔的爱心，春风化雨，让爱之花常开在学生心里，那么，转化学生就不是一件难事了。让我们以春天般的温暖，使学生不断取得进步，尽快提高全体学生的素质，提高教学质量，为下个世纪培养出更多的合格建设者