骨干教师帮带总结

圣水中心校 王敏

  这学期，我与青年教师张宝良还有新来陈思文老师结为师徒。这两位老师都是刚刚参加工作的青年教师，教师本身素质好，工作勤奋努力，积极进取。陈思文虽然刚刚参加工作，但是乐于学习，勤学好问，但由于经验不足，在课堂教学：班级管理等方面 需加强指导，这更使我感觉身上担子的沉重。为了使帮带更有实效 ，我主要从以下几方面进行帮带：

     一、互相听课，评课，在听评课中促进课堂教学。

我与两位年轻老师只要一有时间，就互相听课。她们听课后，我及时讲解本节课设计思路，每个环节安排的意图，以及过渡语的设计等等，让她了解最基本的课堂结构，保证每月进入她们班级听课两次，对她们的课堂教学基本功进行指导。一学期下来，我感觉两位老师的课堂教学能力有了很大的提升。

二.共同研究 如何提高学生的学习成绩。

    1.平时课堂上一定要关注全体学生，目标落实 扎实有效，切忌 摆花架。课堂上要视学生的掌握情况决定教学进度。把差生消灭在课堂教学中。

    2.研读教材，明确教学目标重点难点有针对性的设计教学内容，吴冰老师每节课前不但阅读教材还提前翻阅练习册把握和本节内容有关的重点提醒，教学时由课内向课外延伸，使学生活学活用。

    3.关注后进生 ，找出薄弱的环节，加强辅导，切忌一刀切， 结合学生的实际情况因材施教。

4.在平时的教学中只要想到什么就及时提醒她。如：  把课堂作业写规范、美观；怎样进行生字、词语的教学；共同探讨期末复习的方法 。

5.指导陈思文进行班级管理，指导她如何召开第一次家长会，与她交流与家长沟通的有效方法，使在班级管理能力方面迅速提升。

总之，经过一学期的帮教，两位年轻老师的进步很大，有了自己的教学风格，学生的成绩也明显提升，下学期我们师徒共同努力，争取再上一个新台阶。