班主任工作总结

2017—2018学年度第一学期

六年四班   王敏

小升初是小学阶段的一个重要时期，本学期我接手六年四班，这个班级学生两级分化严重，学困生较多，因多次更换班主任导致学生散漫，没有良好的学习氛围和习惯，接下这个班级我倍感肩上任务重大，半年来我倾注了自己的全部的精力和爱心。一学期下来，班级整体情况有所改善，在各方面工作都能顺利进行，但也有很多工作值得反思和改进，现将一学期工作总结如下：

一、取得成绩：　　
　　1.常规教学：

（1）接手这个班级，我把语文教学的重点落在了阅读能力的培养和作文能力的提升上。我班孩子语文的基本识字理解能力已经形成，我根据孩子的学习能力和本年段的教学目标重点难点，适当调整教学模式，结合我的课题研究，学生的作文能力明显提升。

六上数学是整个小学阶段数学的重点，本学期我的数学教学速度较慢，踏实上好每一节课，练习题从教材到数练，到三维逐道讲解，保证各种题型都讲到。本学期更注重数学兴趣的激发和培养，我班几个淘气的小男生这学期数学学习兴趣提升，进步很大。

（2）在教学中追求质量不追求速度，扎实抓好每一个环节的教学，这样不但学生知识掌握扎实，而且学困生也容易跟上思路。本学期继续开展一帮一结对活动，由学有余力的优秀学生带一名学困生，帮助他们检查辅导作业，学困生成绩有明显提高。对于班中的“学困生”，在学习上首先是放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要认真观察，善于发现他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，就给予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了老师的尊重、信任和支持，从而迸出改过自新、奋发向上的决心和力量。在全班师生的共同努力下一直保持着较高的及格率。
　   2.班级管理：

（1）接手班级后，我先初步了解学生的情况，根据学生的能力评选班级干部，根据学生的学习情况按照组内异质的标准重新编排学习小组，由组长负责组内的学习和管理。组织学生积极开展和参与各种活动，在韩老师组织的书信比赛中，三名同学的作品被选中。孙韵笛的文章在创森征文活动中被选中，在柳河电视台录制播出。我鼓励学生机会在于争取在于把握，重在参与，体验过程，所以班级积极参加各项活动。

（2）利用家长会，电话，网络等多种方式联系家长，开学初我们年租召开家长会，我班49名学生，47名家长出席。这次家长会我针对学生住宿后的相关事宜提出要求和建议，让家长更好的了解学校的住宿管理，主动配合我的工作，会后在群中经常与家长沟通，让家长及时了解学生在校情况。因为沟通及时到位，这半年学生在学校住宿顺利，家长孩子都比较满意。

（3）努力转化学困生。这学期转化学困生是我教学工作的重要部分，我班上学期有十名同学数学不及格，经过一周观察发现这些孩子的学习存在严重困难，他们基础极差，不会听课思考，没有学习兴趣，为了帮助这些孩子进步，我首先为他们调整座位安排学习小组，搭配小老师随时帮助他们解决学习中的困难。然后根据他们的实际情况调整对他们的作业要求，减轻他们的畏难心里，并在课堂上关注他们表扬他们的点滴进步，让他们体验学习的快乐。学期末对他们进行有针对性的单独辅导，经过一学期的努力，王森和刘洋源等几名同学进步较大，其他同学也有不同层度的提高。

3.业务学习：

认真阅读骨干教师培训和全员培训书籍，做好标注，将理论与我自己的实际工作相结合，通过反思发现问题解决问题，按时完成360图书馆学习，本学期我有幸参加全县科研教师培训，从专家和名师身上学到了先进的教学理念和方法

4.教育科研：

本学期继续参加了于海生校长主持的《学生自我教育自我管理能力培养》课题实验。将前期实验总结的经验在这个班级中进行推广，使本班孩子初步养成了自我约束自我管理能力。

二、存在的问题

本学期在班主任工作中取得了一定的成绩，虽然不断总结经验、改进方法，但在班级管理、教育教学中仍存在许多不足：

1.课堂教学：

（1）个别学生语文阅读能力和数学解决问题的理解能力还是较差，需要一对一的辅导，但因为时间不够对这部分学生辅导不够，提升的幅度也不够。

（2）工作节奏一直把握不好，始终比较忙乱，不能给学生充足的阅读时间，也不能拓宽自己和学生的知识面。

（3）课堂教学存在教师讲的多，学生练的少；优秀学生表现机会多，学习困难学生表现机会少；导致学生两级分化越来越严重

（4）有时候因为时间安排缺少计划性，安排不够合理，造成工作忙乱，不能对学生的所有作业进行面批面改，不能及时发现学生在学习中出现的问题。

2.班级管理

本学期继续尝试培养学生自我约束自我管理能力，但出于学生的年龄特点活泼好动，还有一部分学生不能管住自己，如韩宗兴，滕昱，王森等常下课贪玩上课迟到。李赵航，桑艺洋等同学自习课上经常说话，这些现在还需要想办法解决。

3.活动组织

我班这学期参加活动成绩都不够理想，要从活动中总结原因，反思不足及时改进。

4.个人学习

不能合理分配时间。用于读书学习的时间太少，知识日渐贫乏。对于课题研究还是摸着石头过河，缺少经验指导，研究中还有很多问题需要和同事探讨解决。

三、改进措施

1.教学方面改进措施：

（1）创设良好氛围，激励自主学习,教给学生自学方法，“授之以鱼，不如授之以渔”，重点是教给学生自学的程序与方法。激发自主学习动机，让学生在学习中寻求快乐，快乐中产生兴趣，兴趣中产生求知的渴求欲。

（2）在教学中加入适合学生的竞赛活动，激发学生的学习兴趣。

（3）继续小奖章评比制度，坚持每周一评，激发学习动力。

（4）有必要对个别学生进行个别辅导。

（5）争取家长的配合：与家长保持密切的联系，及时了解学生回家巩固知识的情况，争取家长的配合，进一步协助孩子发展。

2.对班主任工作的改进措施：

要鼓励，赏识学困生。学困生长期以来在学业上抬不起头，上课想听但又听不懂；想回答，又怕回答错误。他们很自卑，也很痛苦。在教育教学中要特别关注他们、鼓励他们、赏识他们。在他们身上努力寻找闪光点，及时的给与表扬和肯定，增强进步的信心。

   　总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大的起色，学生的整体素质在不断的提高，圆满完成了各项任务。我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得更辉煌的成绩。