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借着上级组织部门对我校中层干部的理顺关系和重新考核之际，受学校党委委托，做如下发言，既是形式上的集体谈话，更希望与中层干部一起共勉。
要实现学校今年提出的“建设特色校、争创新业绩、谋求新发展、推进新跨越”的行动纲领，这是我们学校一项艰巨的任务、更是我们每一位教职工的又一个更高的追求和祈盼，能否实现这一宏伟的目标，关键要看我们在座的行政团队。大家可以说是学校的精英，在各自的岗位上都比较称职，比较优秀，但学校的飞速发展给我们大家提出的更高更迫切的的素质要求和能力要求，需要我们从基本称职走向称职，从称职走向优秀，从优秀走向卓越。
下面代表学校从四个方面讲谈体会和要求：
1、正。要有正气。培养干部讲究德才兼备。德是一个人的立身之本、立业之基。有德言乃立，无求品自高。其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。有人经常说 “有德有才破格重用。有德无才培养使用，无德有才限制使用，无德无才坚决不用。”一名话大胜靠德。品德高尚、修养高就是我们的正气，处处为学校着想为，为教师着想，为学生着想，就是我们的正气，正气也是我们干好工作的底气。
2、领。中层以上的干部是学校发展的领军人物。其思想素质、管理水平、领悟能力等方面的素质直接关系到学校的协调发展和安全和谐，关系到学生的健康成长和素质提高。我们要充分认识到到所肩负的历史使命。作为领军人物，我们要做到：一是学习上要领军。一个部门出问题，往往是学习不够、认识不到位、思想不统一、落实不得利造成的。二是工作上要领军。工作一定要周密安排，考虑周全。一定要想在前，一定要干在前。工作中既要当好指挥官，又要当好战斗员。讲课要让教师服，管理要让他人服。
3、和。孔子说：“和则胜，争则乱，乱则离，离则亡。”我们争不齐、闹不起、更耽误不起。怎样才能做到和谐呢？大家在一起工作，要多理解，少埋怨，多帮助，少指责，多鼓励，
少挑剔。工作就是应该使别人快乐。
4、稳。要稳重，要稳定，不能出事，更不能出大事，不能出经济问题和生活作风问题，个人和部门不能出安全责任事故。一个人出事影响一个部门、影响一所学校，影响整个一个系统。
5、绩。工作要有成绩，如何取得成绩，要求我们工作中要有主动性、预见性、全局性。主动性：中层管理干部必须具备工作的主动性。预见性：中层干部都是各项工作的具体执行人和指挥管理者，对工作过程中可能出现的情况问题必须具备相当的预见性，这样才能有效地减少错误，少走弯路。原则性：作为各项工作的负责任人，在布置落实检查各项具体工作中，必须坚持原则，按章办事；否则，一旦有了先例或成形习惯，学校就会因此陷入有章不循、感情用事
的泥潭中，最终导致以后许多工作的连锁被动。全局性：部门工作服从配合服务学校的整体工作应该成为每个部门负责人的工作指导思想，只有这样，学校的各项工作才能协调一致，形成合力。
学校有校级领导班子、有中层干部参加的校务委员会大班子，也有部各处室各年级内的小班子。中层正职是学校基层班子中的主要角色，是中层班子的主帅、灵魂和代表。作为正职，其自身素质和修养的要求是很高的，在某种意义上讲，有一个怎样的部门一把手，就有一个怎样的部门集体。作为中层一把手，要做到既管好自己又带好部门人员，就要注意做好以下几个方面。
1、搞好团结：不能搞好团结的人不能担当重任。要以身作则、要自警自律、主导作用要引领好、主要责任承担好。 任何一个班子出现不团结问题，主要原因和责任都应该在各级的一把
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