文/俞 菀
近日，江苏某中学要求高三教师与学生同场考试，不少教师交白卷抗议，甚至甩笔而去。此事掀起的舆论风波中，多数网民将矛头对准了教师，认为他们不敢应考是怕考不过学生。其实仔细想想，考过了如何？又不增加工资。即使考不过，老师的成绩不公开，能对敦促教学有啥帮助？
所以说，相信多数交白卷或甩笔而去的教师，不过是不愿意陪着校方一起作秀罢了。学校的初衷或许是为了鼓励学生，让老师和孩子们一起体验高三生活，但结果却有些费力不讨好。师生同考、学优于师是一种耻辱？这是对教师职业理解的莫大误区。师与生的关系，是以“道”与“业”来衡量的。闻“道”在先，以“先觉觉后觉”；攻有专“业”，以“知”教“不知”。师生之间，不是竞争对立关系，而是教学相长。必须肯定教师的主导作用，又充分鼓励“青出于蓝胜于蓝”。
师生一同考试，若是从切磋学问的角度来说，并无不可。正如不少网民所说，当年和老师一起考试过，还在考后相互分享解题心得。乐于学生超过自己的老师，才是最值得敬佩的。那么，为何江苏这次的事情却适得其反呢？可能最主要的区别在于，究竟是自发的、走心的，还是强制的、作秀的。
在一些教师看来，校方要求老师参加考试，是一种不信任。这种不信任落在学生家长眼中，很可能成为笑柄；刻意模糊教师与学生身份的界限，对于尊师重道的氛围营造也无裨益。若是将教师参加考试或考试成绩作为任教晋升的筹码，则更是莫名其妙，高分教师就等于优秀教师吗？显然不是。
一位育人40多年的老教师，曾不无感慨地说：如今，维护教师职业神圣性的成本，似乎越来越高。交白卷的老师们，有的是用一种激烈的方式宣泄压力和委屈，也有的或许只是在本能地维护那份即将消耗殆尽的清高。
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