贾哈娜·海斯：激励“处于危险”的学生改变人生

2016年美国“国家年度教师奖”揭晓

 

课堂上的贾哈娜·海斯资料图片

　　近日，备受美国各界关注的全美国300多万名公立中小学（K-12）教师的最高奖项——“国家年度教师奖”（National Teacher of the Year Award）揭晓。康涅狄格（Connecticut）州中学教师贾哈娜·海斯（Jahana Hayes）成为2016年的获奖者。

　　作为2016年康涅狄格州年度教师，贾哈娜·海斯由于对教书育人富有激情、享受职业乐趣，以及“服务学习”（service-learning）的理念、实践与课程开发，摘得第65届“国家年度教师”的桂冠。在美国“国家年度教师”迄今为止的65年中，她是第8位获奖的历史老师。与此同时，贾哈娜·海斯也是康涅狄格州的第4位“国家年度教师”。

　　44岁的贾哈娜·海斯，目前在康涅狄格州中西部工业城市沃特伯里（Waterbury）的约翰·F·肯尼迪高中（John F. Kennedy High School）担任“社会研究”老师，并且2009年至今还是该校为高学习能力的学生学习高阶课程设置的校中校“学术声誉学校项目”的评审委员会负责人。此外，她2012年至今也是该校管理委员会的负责人。

　　特别值得注意的是，沃特伯里是一座由于犯罪、混乱和经济困难而经常上媒体头条的城市。肯尼迪高中虽然是一所城区学校，但其76.2%的学生都接受政府提供的免费午餐和减价优惠午餐，46%的学生生活在贫困线以下。也就是说，大量学生是来自贫困家庭。在这样的学校里工作，对教师的挑战很大。然而贾哈娜·海斯直面困难，用自己的经历、热情、专业能力和有效的方法，激励这些“处于危险”的学生勇于打破贫困的束缚、抓住宝贵的学业和公民机会，从而改变他们的人生。

　　日前，美国白宫举行了隆重的授奖仪式，美国总统奥巴马在致辞中高度称赞贾哈娜·海斯是美国教师的杰出楷模。（作者 胡乐乐 单位：中国海洋大学教育系）

　　“像贾哈娜·海斯这样的教师正引领美国走向更光明的未来。严谨的学术态度、校外服务的奉献精神，是贾哈娜每天带给沃特伯里学生的特色。她是真正在培养未来的全球公民。感谢她改变了这么多康涅狄格州儿童和家庭的生活。”

　　——美国康涅狄格州州长丹尼尔·P·马洛伊（Dannel P. Malloy）

　　“贾哈娜·海斯激励她的学生相信他们改变世界的能力。她点燃了他们对学习的热爱之火，并帮他们建立了自信。这份荣誉贾哈娜当之无愧，使她有机会和全国学生及教育工作者分享她的天赋、热情和才能。毫无疑问，贾哈娜将使更多人相信教师通过教育改变世界的能力。”

　　——美国康涅狄格州教育厅专员戴安娜·R·温策尔（Dianna R. Wentzell）

　　“成为国家年度教师不仅需要有卓越的教学能力，还要有联系学校与社区心灵和思想的能力。贾哈娜自己的生活经验、对教育的热情、影响学生的方式，都是她成功的秘诀。贾哈娜一直用一种专注、务实、真诚的方法不断发展全球教育视野，最终到达了这个巅峰——成为2016国家年度教师！”

　　——美国康涅狄格州沃特伯里市负责人凯萨琳·M·奥莱特（Kathleen M. Ouellette）

　　（上海师范大学国际与比较教育研究院 吴海鸥 翻译） 

　　贾哈娜·海斯：教育的希望对我意味着什么

　　作为一个国家，我们需要确保每一个孩子的教育质量不依赖于他们成长的社区。

　　我成长在被贫困、毒品和暴力包围的社区环境之中。17岁时，我就成为了一名母亲。

　　在成长的过程中，教育在我的家庭中从来没有被视为一条迈向成功的路径，但我的老师相信我。他们有的甚至让我借书在家里阅读。

　　他们挑战我，让我想象自己在非常困难的环境中。他们鼓励我做得更多、成为更好的人、希望得更多，成为家里第一个大学生。他们激励我成为一名老师，这样我在自己学生的人生中会给予相同的影响。

　　他们的支持让我走得更远。今天，我在白宫，作为2016年美国“国家年度教师”受到奥巴马总统的表彰。

　　作为一名教师，我经常反思我的实践。一节课是否进行得如我所愿?学生在哪里处于学业困难，他们在哪里取得了成功?《每一个学生成功法案》是这一反思性进程的一个伟大代表。它连结了关键政策、教学和学习的高标准，同时也允许州和学区创新政策，并强调满足学生的多样需要的灵活性。

　　经过所有的艰难困苦和挣扎，当我站在课堂前面的时候，我看见的是学生脸上的希望。这就有力量。（胡乐乐 翻译）

　　《中国教育报》2016年5月17日第5版