独立是现代人必备的素质，是健全人格的重要构成，是人能够立足于社会，发挥其潜力的基础。独立性强的孩子大都会有好的未来，而独立性差的孩子一般发展的比较差，这是社会的需求造成的，也是自然法则。
调查显示，在我国家庭中，现在的孩子对父母的依赖日趋严重。从小到大处处离不开父母的照顾，心理脆弱，独立性差，缺乏解决困难的能力和承受挫折的勇气。
难道我们的孩子天生缺乏独立性吗？事实上，他们不缺乏“独立基因”，只要给他们环境，条件，加以合理引导，他们也能够独立。
极少有父母会故意不让孩子发展独立和自立的能力，我们都希望孩子拥有这些，因此我们必须对过度保护有意识，并且对能够培养孩子独立的各种机会保持敏感。我们向后退一步，给孩子空间，给孩子鼓励，但不插手。绝对不要替孩子做他自己能做的事情，这个规则非常重要，所以必须要重复一遍。
通过以下三个小事例感受下独立的重要性。
事例一
五岁的菲菲是妈妈的心肝宝贝，她漂亮又可爱，妈妈总是给她穿漂亮的衣服，很细心的打扮她，妈妈每天都给她洗澡，穿衣服，系鞋带，梳头发，菲菲像个迷人可爱充满魅力的洋娃娃，她不会扣扣子，穿袜子，分不清衣服的前后，也不会分辨鞋的左右脚。
一天晚上，在妈妈研讨小组的聚会中大家提到了，绝对不能替孩子做她自己能做的事情。菲菲的妈妈恼火地说，但是我就是想为菲菲做每一件事，我只是喜欢照顾她而已，她是我的一切。
从这个例子当中得知，如果菲菲的妈妈真的了解自己的行为对孩子的影响，她会被吓到，事实上她对孩子的爱很自私，她认为自己是个很慈爱的妈妈，她把全部都奉献给了自己的孩子，为孩子鞠躬尽瘁。
可是这件事的另一面是菲菲被妈妈教养成为无助，依赖能力低下，无用的孩子。菲菲会觉得只有让妈妈帮她做每件事，她才有地位和价值，她没有什么能力能做出实际贡献，她唯一能做的就是像个花瓶一样展示自己的漂亮。
再过一年，菲菲就要上学了，那个时候妈妈不可能再帮她做每一件事情，而菲菲则可能会惊慌失措，她的勇气会受到挫折和打击，她会更加无助，她完全没有为新生活准备好，这将给她带来心理危机。
替孩子做他能做的事情，让他非常气馁，这样剥夺了孩子体会自己能力的机会，我们表达出来的是对他的能力和勇气，完全没有信心，结果孩子无法了解自己是否有面对问题，解决问题的能力，更加无法从能力增长中发展出安全感，我们这样做是忽视他发展自我能力的权利，而只是维护了自己不可或缺的形象，所以我们表达的是对孩子的极端的不尊重，不尊重他是个独立的个体。
事例二
蕾蕾的妈妈在熨衣服，三岁的蕾蕾在妈妈的腿边玩儿。
“妈妈我不要你熨衣服了“。
”宝贝，我还有两件衬衣要熨，熨完就好了”。
蕾蕾抽泣的说：“可是我要上厕所”。
妈妈温和的回答，“你可以自己去的'。
“不行，妈妈，我不会，我要你和我一起去”。
“对不起，我正在熨衣服'。
“可是我自己不会”。
妈妈没有再说话，只是平静地对着蕾蕾微笑。
蕾蕾往地上一躺，开始打滚撒泼，妈妈还是没有说话，没过一会儿蕾蕾想了一下，站起来自己去厕所了。
蕾蕾妈妈接受过家长指导中心的指导。蕾蕾是独生女，妈妈只照顾她一个孩子。现在妈妈不再和孩子纠缠她提出的过分要求，而是培养她的独立意识，现在的经历让蕾蕾明白，即使她发脾气也不会达到目的，这就是她闹了一下又重新思考的原因，当妈妈没有答应蕾蕾的第一个要求时，蕾蕾试图显得很无助，让妈妈用别的方式为自己服务。妈妈沉静温和的再次拒绝她，让她做自己能做的事情。并且没有和孩子陷入言语争辩，接下来蕾蕾的反应，体现了她开始发展独立的和自足的意识。
事例三
妈妈和三岁半的芳芳，走进大楼电梯，芳芳用尽全力伸长手臂按了五楼的按钮。
旁边一位乘客干笑了一下说“看来我们得在五楼停一下啦”。
“哦不是的，她按的就是我们要去的楼层”，妈妈说到。
这位先生吃惊的问“哦，是吗？”
芳芳在旁边高兴的接过话，“是的正是”。
虽然芳芳还小，但是妈妈经常寻找各种机会，让她做力所能及的事情，让她学会独立，芳芳对自己能够按到正确的电梯按钮非常自豪，她能够感受到自己可以做的很多事，当她看到自己能够让电梯这个庞然大物正确的上升并停下来，会充满了成就感。
从婴儿期开始，孩子就想要自己做事。婴儿伸手抓勺子是因为他想自己吃东西。而我们经常因为怕脏怕乱而阻止孩子，结果导致孩子觉得自己能力不足，感到气馁，对自己形成错误的认知，真可惜，事后把孩子洗干净，可比当他失去信心以后，再去重建要容易的多。
只要孩子表达出他想要自己做什么事，我们就应该抓住这样的机会，尽量让他们尝试，我们会发现，能够让孩子自己动手和帮助他人的机会比我们想象的要多得多。孩子可能会在自己动手的过程中，需要我们的协助，指导，鼓励和手把手的训练，这些我们必须做。我们没有权利为孩子做每一件事，更不能阻止孩子想要做出贡献的想法和热情。
培养孩子的独立性从生活中做起
在生活中我们常听到孩子的这些请求：“我来洗，我来拿，我自己....'这说明孩子有了想要学习的独立意识，但是这种意识往往被父母破坏了。
“不行，你还小，不会做”。父母的过度爱护，许多应该让孩子自己做的事，父母习惯包办代替。包办代替之下，孩子娇生惯养，成为没有自理能的人，一旦离开父母便无法安排学习和生活。
其实，孩子们远比我们想象的要能干，他们是能干好多事情的，简单的家务活都是可以胜任的，从摆放碗筷和收拾桌子，到浇花，喂养宠物，能干的事情很多，而且随着孩子的长大，他们会变得越来越能干，所以做一个“懒妈妈”更能培养孩子的独立性。
在生活中有哪些可以锻炼孩子独立能力呢？
1，独立吃饭。
一岁左右孩子就有了自主吃饭的意识，到了3岁手腕的动作成熟度与成人非常接近，除了独立吃饭，可以对孩子提高要求，吃完才能离开餐桌，食物不能洒落太多等。
2，独立穿脱衣服，鞋帽。
在穿衣服之前，先学会脱衣服，“脱”比“穿”的动作容易学，建议给孩子从短袖，短裤衣服开始，从比较容易穿脱的开襟式服开始练习，增加孩子的自信心。
3，帮忙做简单的家务活。
不论收拾玩具或者其他家务，父母都应该带头做出表率，让孩子有一个好的模仿学习的对象，另外，父母不要对孩子要求太严格，只要孩子愿意做，就应该给予鼓励。
4，独立如厕大小便。
让孩子学会独立大小便，每次带孩子如厕时，父母可以一边说一边做，多加训练后孩子能熟练的穿脱衣服，能做到自主如厕。
生活当中培养孩子独立性的事情还有很多，对于孩子，父母就要狠下心来，让孩子自己的事情自己做，尽管这个过程会出现很多小插曲，尤其是在尝试、学习过程中跟家长的想法有些出入，但其实这都是正常的。家长不能陪伴孩子一辈子，孩子总有一天要离开父母独立生活，从小培养他们的独立意识和自理能力，是为人父母者应尽的职责，这恰恰也是对孩子真正的爱护。
最后，曾经看到一份有关家庭劳动教育的问卷，旨在了解3岁左右的孩子家庭劳动的现状，如果做到了这些，那么孩子在此阶段的独立性应该不成问题，如果孩子没有完全满足，希望父母们尽力帮助孩子达成。只是其中一部分，供大家参考：
1，父母是否让孩子认识到上班的辛劳？
2，是否让孩子明白只有付出劳动才有报酬?
3,是否有意识的培养孩子劳动，并使劳动成为一种习惯？
4，是否认为孩子参加劳动会添乱，给父母带来麻烦？
4，是否因为家庭成人比较多而很少给孩子劳动的机会？
5，是否因为工作忙，没有时间等候孩子劳动，而帮他们做了？
6，是否教过孩子洗衣服，孩子可以自己洗简单的衣服吗？
7，是否教过孩子一些简单的家务活，比如孩子可以帮你擦桌子，扫地等简单的家务吗？
8，是否教过孩子折叠衣服的方法，孩子会自己叠衣服吗？
以上只是参考，希望父母能够放手给孩子自主锻炼的机会，让孩子们在成长过程中，力所能及地做自己能够做的事情。比如刷牙、穿衣、吃饭、独立大小便、自己洗澡，自己收拾房间，做家务等等。
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