9月13日正是中秋节，本应是阖家团圆的日子，杭州铭和苑小区内却发生了一起事故，这个家再也不能团圆了。1名13岁男孩不知为何从14楼跳下去，此前发生的事情，是母亲拖地让他到外面等一会儿。想不通只是在外面等一会儿的功夫，就跳楼了。
9月7日下午，泗洪县某居民小区内，一名13岁男孩爬上一栋6层楼的楼顶想跳楼轻生。原因是在之前的一次考试中，小树成绩考得不够理想，再加上母亲说了他两句，便一时冲动产生了轻生的念头。
2月21日下午，深圳市宝安区一名13岁男生在家附近坠楼身亡，原因是男孩被班主任要求在家完成寒假作业。但在留给爸爸妈妈的遗书中写道“爸爸妈妈，我知道你讨厌我，我走了，请不要伤心难过。”
13岁的孩子，正处于青春期，现在也正是初二，是学习压力最大的时候，也是最容易冲动出问题的时候。这时的孩子会变得特别逆反，总想和家长对着干，如果家长也跟着一起激动，就很容易出现极端的后果。所以，家长一定及时关注孩子的心理状态，帮助他面对生活中的各种问题。
心理学家称孩子的这个时期为“第二次危机”，也是人生的第二次诞生。人的“第一次危机”是断乳期，幼儿的反抗只是无力的挣扎、无望的哭闹。而这一次则是从精神上断乳，来势更加凶猛。
孩子的睾丸素直线上升，第二性征出现，他的身体会发生巨大的改变，身高猛增、声音变粗、出现胡须，身体的这些变化让他感到无所适从。
生理发育太快，而心理成长却跟不上生理发育的节奏，所以孩子会出现一些不理智的行为。现在的教育倾向于培养孩子独立思维和批判思维，而由于孩子知识和经验的限制，看待事物时缺乏客观认识，加上强烈自尊心的驱使，很容易产生逆反心理。
我们要理解这是孩子发展的必经阶段，每个做父母的也曾经经历过这个时期，回忆自己的青春期，当时发生的一件件往事浮上心头，就更容易理解孩子当前的状态了。
很多父母在得知孩子犯错时会情绪失控，怒不可遏，对孩子暴跳如雷，这种情况下说出的话都是伤人的。父母们依然秉承“不打不成器”的传统观念，以为那是对孩子的爱。但是现在的孩子却是更加有思想的孩子，他们是独立的、自尊的、有见识的，有挑战父母权威的冲动，根本不吃你那一套。
杨澜说：人大多数创伤来源于父母，来源于父母说的话、做的事。但是很少有父母意识到自己说的话、做的事会伤害孩子，甚至会影响他的一生。都认为很爱孩子，正因为爱孩子才会数落孩子。“你是我的孩子，我都是为你好，你长大了就会明白我说得都是对的。”可是，最怕的就是孩子放弃长大。
美国社会心理学家费斯汀格“费斯汀格法则”认为：生活中只有 10% 是由发生在你身上的事情组成，而另外的 90%都是由你对所发生的事情如何反应来决定的。
如果孩子对父母的责骂进行了负面反馈，凡事往坏处想，就会伤痕累累，寻死觅活，上面几个孩子的情况如出一辙。
有一对夫妻家境很好，因为一段流言蜚语，妻子变得疑神疑鬼，怀疑丈夫出轨。丈夫假戏真做，刺激妻子。妻子心理过度压抑，跳湖自杀。他们的儿子在父母的争吵中自暴自弃，放弃学业，吸毒诈骗，最后因负债累累跳楼自杀。一个幸福的家庭以失去两条生命告终。
一句话、一件事扭曲了心态，事情就不能往好处发展。
相反，如果以积极的心态面对问题，则会出现正向的结果。
2010年1月24日下午，杭州城西山水人家小区内，有40多辆车被划伤，通过监控发现是两个男孩所为。一个是10岁、一个是5岁。
原来两个男孩在小区闲逛，为了方便妈妈能找到他们，就想给妈妈留个记号。担心地上留的记号容易丢失，就在车上做记号，先是用粉笔画后是用石头。
两个男孩的家长了解了情况后，控制了情绪，没有痛打孩子。而是联系了物业和派出所，写了道歉信，公开道歉，声明为此负责。
10岁男孩的妈妈让孩子亲手折叠了小纸船，带着孩子一起挨个登门道歉，她要让孩子知道自己做错了，要学会承担责任。这位妈妈的做法，取得了车主的谅解。
孩子都会犯错，有时是因为自己的思维能力不足无意为之。家长学会理解孩子，不要恶语相向、棍棒相加，而是抓住时机，教会孩子做人的道理，让孩子勇于面对出现的问题，孩子以后就不会那么脆弱了。
《六A的力量》中说“教育孩子的基本任务不是逮住孩子的错事，再让他们改正。努力去捕捉你的孩子做得正确的事情！”
父母们平时工作很忙，在风平浪静的时候，不会去关注孩子。只有在孩子出现问题的时候，才不得不去关注、关心。尤其是当老师告诉你“孩子在学校表现不好！”“孩子学习成绩下降了”等等时，你脑袋一下子就像炸开一样，连工作情绪都可能会受到影响，一心想着“如何教训这个臭小子”。
一旦坏的情绪控制了大脑，就抑制不住对孩子发泄怒火。长期这样对待孩子，孩子就会认为“获得父母注意力的最好方法就是做错事！”这样将一发不可收拾。
正确的做法是关注孩子做得对的事，每天在孩子身上找到几个令人欣赏的地方，并诚心地表示赞赏，孩子会因为受到父母的赞赏而变得积极向上。在跟13岁的凝宝交流时，就很明显，每次夸奖他时，他的嘴角就会上扬，而且也愿意和父母说些知心话了。
我们成人也是一样，当我们听到赞美的语言时，感觉真个心情都是愉悦的，大脑也变得灵活多了，做什么事情都会感到特别顺手。
当孩子犯错的时候，也不能视而不见，这样会让孩子变得无法无天、没有原则，你不管，总会有人替你管。面对孩子的错误，要进行正确处理，约束孩子的行为。
《六A的力量》中也介绍了相关的方法，当孩子出现不当行为时，你要平静地告诉孩子“这种错误不能容忍”，不要触怒孩子，和孩子引起冲突。当我们用平静的语气说话时，孩子的敌对情绪也会消失，心中要燃起的火气也会被熄灭。
可能很多父母说做不到平心静气，那就和孩子进行适当的隔离，各自平息怒火。隔离时，一定保证安全，不能让孩子在有任何危险的地方独处，有些孩子想不开会干傻事，这是我们必须要考虑的。
心理学家认为，管教孩子可以遵从两种理论：自然后果和逻辑后果。
自然后果就是，让孩子去感受自己的行为带来的后果，只要是安全的，都可以让孩子自己尝试。比如孩子今天不想起床，不用管他，让他迟到一次。运用这种方式时，一定是建立在安全、没有恶果的前提下。
逻辑后果是，父母和孩子约定一个职责，如果孩子没有履行，则要接受相应的处置。比如和孩子约定在10点前完成作业，否则将有一周不能玩自己心爱的乐高。如果孩子在规定时间之前没有完成作业，就该接受惩罚。
逻辑后果的目的就是，父母和孩子建立界限，让孩子学习怎样为他自己的行为举止担负起责任。
@凝妈悟语：现在的孩子知识面、所处的环境，和父母年轻时截然不同，如果再用以前父母的教育方式管理孩子，可能会取得相反的结果。所以，父母们要积极学习新的教育理念，与时俱进，理解孩子，以积极的心态看待孩子的问题，以科学的态度管理好孩子。
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