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小升初不适应,资深语文老师:3个方法让你快速走出困境

近来,有读者留言:初一学生怎么学好语文?

看到这样的问题,我十分感慨。

在教学时,经常会发现很多孩子,适应能力较差,学年已经过半,但仍然改变不了小学时的听课习惯。

这些人即使每天背书都很认真,却也收效甚微。

如何改变现状,快速走出当前语文学习的困境呢?

我们经常说'好钢要用在刀刃上',从初中语文学习的特点入手,才能让成绩的提高成为可能。

根据十多年的教学实践,我给你3点建议:

1 明确学习重点

武志红老师曾提出一个著名的'考试轨道论',大概内容是:火车质量再好,也只有在火车轨道上才能跑得快;你知识掌握得再好,也要走上考试的轨道才能取得好成绩。

也就是要明确出题方向,出题方式。

这样,才能让学习落到实处。

就拿小学语文来说,考察的重点是字、词、句、段,每一大类都有专门的考查题目,学习的重点也是如此。

而初中语文在此占有的分数却极少,试卷中加大了对整篇文章的阅读理解,增加古诗文理解和赏析题,作文的字数和分数也大大提高。

难度的增加,考试题型的转变,如果学习还停留在字词句上,那再努力都是无用功。

转移重心,明确重点,有的放矢,才能让学习的每一分钟都不浪费。

2 转变学习方式

考试重点变了,学习方式如果不能与之相匹配,那又何谈学习效果?

根据考试题型设置和出题要求,可以从两方面入手。

第一,文本学习,注重理解。

进入初中,面对较长篇幅的课文和日益增加的学习难度,想要快速突破,一定要养成独立思考、积极讨论的习惯。

课堂上,留意老师讲的阅读理解方法,把功夫用在平时。

可以采用听、记、实战操作,有目的地练习相似的题型,融会贯通,举一反三的方式。

如现代文的理解,可以从内容、思想、语言三个方面进行,明白文章写了什么,写得怎么样,为什么这样写。

先跟着老师用这样的方法分析,熟练掌握之后,再独立实践。

第二,作文练习,重视学以致用。

著名的语文教育家叶圣陶先生说:'课文无非是个例子。'

学习课文的目的,除了人文素养的教益,最终还是为了掌握写作的方法。

如课文开头、结尾、结构设置上的巧妙之处,通过对这些名家名篇中写作方法的学习,慢慢提升写作能力。

如七年级上册《走一步,再走一步》这篇文章,就是一个很好的仿写素材。

开头运用环境描写,'那是费城7月里一个闷热的日子。'简短的一句话,渲染了气氛,还为下文因为无聊去爬悬崖做铺垫。

结尾总结升华,由事及理,写对自己的影响和教益。

从仿写开始,变方法为技能,作文水平的提高便指日可待。

3 寻找好的学习方法

我们经常说:'方法比努力更重要。'

进入初中之后,议论文和说明文的比重增大。趣味性变少,理性思考的内容增多。

如何快速入手,推荐给你三种学习方法:

第一,做笔记。

这是最常用、最有效的方法,需要提醒的是,最好课堂笔记和积累笔记各准备一本。

课堂笔记,既能让你听课更加专心,又能巩固所学,便于复习。

积累笔记,记录平常读书所得,优美的句段,生活中有趣的事,丰富的素材积累能让你在写作时游刃有余。

其次,善用结构图或思维导图。

面对语文千头万绪的知识点,很多孩子会有无从下手之感,那不如试试运用结构图或思维导图来进行梳理。

可以一课一结,也可做单元小结或者是整本书总结。

单篇文本小结可从内容、思想、写作方法、收获四个方面进行,单元小结重点是几篇文章的异同点。

整本书总结一般在考前进行,对照目录,在脑中或本上构建整体的知识框架,能让你对所学的知识有更加深刻的印象。

第三,善于提问。

明人陈献章说:'学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。'

爱因斯坦说'提出一个问题比解决一个问题更重要。'

提出问题的过程就是思考的过程,可能刚开始的提问并没有什么价值,但是经常这样做,慢慢就会养成深入思考的习惯。

当你能提出别人没有想到,直达文章核心的问题时,你就离尖子生不远了。

语文学习的方法还有很多,除了自己摸索之外,也可多向成绩优异的同学,有经验的老师请教。

适合自己的,能最大限度提高成绩的方法,就是最好的方法。

著名的语文教育家于漪老师说:'教育工作是件针线活,马虎不得,更急躁不得。'

万事开头难,初学针线,可能歪歪扭扭,甚至还需拆了重来,但熟能生巧,坚持下去,就会越走越顺畅。

初一基础打得牢,以后学习才能稳步上升。

树立信心,转变观念,运用恰当的方法,当渐入佳境,你定会发现语文学习有趣而简单。

最后,祝所有的孩子都能学好语文,用好语文,成为语文尖子生。

文/龙飞老师

如果你在语文学习上有什么困惑,也欢迎私信给我,或在留言区与我交流。阅读支持点赞就是我最大的动力,再次感谢!

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