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2011年初中毕业班工作经验交流材料

2011.04.29

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2011年初中毕业班工作经验交流材料

(2011-04-28 23:02:03)

在教育理念不断更新的今天,中考已成为学生综合能力、素质的全面考察,也是衡量一所初中办学质量的重要标准。为提升学校的办学水平、促学校整体发展,更为了对每一位学生负责、促学生和谐(全面、有个性、可持续)发展,行知学校把毕业班工作作为全校工作的重中之重,全力以赴、踏踏实实,为毕业班工作提供支持和服务。

一、目标引领

2011年,我校结合“创造教育”的特色办学理念和学生实际,我们提出如下二维目标,并以此作为毕业班工作考核的依据:

1、促学生全面、可持续发展。

体育和理化试验考试分值虽不高,但对锻炼学生的身体素质和动手能力有非常重要的影响;综合素质测评虽对学生升学影响不大,但对塑造健全人格、促进心理成长意义重大,因此,我们不仅仅关注学生文化课成绩的提高,也关注学生的体育素质和实验操作动手能力的培养,关注学生综合素质的培养和心理引导。

转化一个后进生的意义远大于培养一个高材生。关心每一位学生,不让一个学生掉队是我们毕业班工作的追求,所以我们不仅仅关注学校平均分,更关注是否每位学生都能升入理想的学校继续学习。

2、促学生个性发展,培养创新型人才。

今年,我校的第一届科技创新特长班即将毕业,三年中,他们在各级科技创新大赛中收获了累累硕果,各科成绩也非常优秀。依托该班,并把经验拓展到整个年级,我们确立的今年中考另一个目标是:夯实基础,发挥特长,培优创优,努力培养一批有个性特长的优质人才。

二、完善目标达成体系

上述目标的实现,需要举全校之力,上至校长,下至每位教师、学生、家长,必须通力合作,统筹安排有限的时间和资源,实现效益最大化,确保2011年中考目标的实现。

1、成立初三毕业班工作领导小组,加强毕业班工作的监管与落实。

2、各科室通力合作,全力服务于毕业班工作。

教务处、教科研处、政教处、总务处在制定计划、组织落实时始终本着毕业班工作优先的原则,支持、服务于毕业班工作。

3、发挥年级组和学科组的作用。

定期召开毕业班教师会和学科组教师会,加强交流沟通,优质资源共享,让班级管理与学科教学中的成功经验和典型事例得到推广。

4、充分调动毕业班班主任的积极性,增强班级团队的凝聚力。

学校组织班主任外出观摩、学习,参加相应的培训,提高班级管理能力;由班主任组织学科教师召开班情分析会,针对班级存在的问题和学生个体差异进行探讨,充分发挥班级团队整体教育效应。

5、加强毕业班教师队伍建设。

既为毕业班教师提供相对宽松、便利的工作环境,也对各教学流程提出明确的要求;充分发挥骨干教师的示范作用,促全体毕业班教师提高;把中考目标细化到班级和学科,区分传统的优势学科和薄弱学科,对各科、各班成绩的A等比例、优秀率、合格率、平均分提出明确要求,明确教师努力的方向。

6、关注每一位学生。

帮助学生明确自己的目标,激发学生的内在动力;对学生进行分类指导,帮助学生弥补弱点,发挥特长;关注学生心理健康,及时疏导学生的临考压力;家校协同,让家长、家庭成为学校毕业班工作的一部分。

三、多管齐下促提升。

1、夯实基础,抓好教学常规。

常规工作是毕业班教学质量提高的基础。要求我们强化管理意识,落实教学常规,进一步规范教师日常教学行为,引领毕业班教师在备课、上课、辅导、测试、补差等具体环节上力求精细、高效。(1)抓好教学常规的贯彻落实,对毕业班教学常规的各个环节(备课、上课、布置批改作业、辅导等)都明确具体的要求,并做好检查记录。(2)加强教学过程管理和教学质量监控。抓好复习阶段检测和每一次模考,做好成绩分析,发现问题,及时采取措施,调整策略。(3)加大检查、指导力度。积极开展听、评课和毕业班教学专题研讨活动,着重加强薄弱学科和薄弱班级的检查和指导,帮助制订整改措施。

2、做好复习工作,优化复习策略。

毕业班下学期大部分时间都在进行复习。合理高效的复习方法能帮助学生少走弯路,突出重点,有针对性的帮助学生弥补弱点,发挥特长。我们要求毕业班教师在复习阶段要做到:(1)做好复习计划,认真备好、上好复习课。(2)全面掌握学生的知识状况,有针对性地复习。(3)充分用好复习资料,把资料和课本结合起来,但不以资料来代替课本。(4)钻研课程标准和考纲的要求,克服复习过程中的随意性和盲目性,不搞题海战术。(5)加强集体教研,不同学科探索适合学生的不同复习方法和训练方法,推进分层教学,搞好阶段性分析总结交流。

3、强化研究意识,提高教学效率。

毕业班教师如果缺乏对教学内容、对象、方法的研究,只是一味按教材教学、复习,是无法培养出适应现代社会要求的创新型人才的。我们要求毕业班老师强化研究意识,做到5个研究:(1)研究课程标准和中考纲要,明确考试要求。(2)研究近年来的中考试题,把握命题趋势。(3)研究试卷评价与分析,掌握答题技巧。(4)研究复习方法和复习方式,提高复习效率。(5)研究学生。关注临界生和学困生,对偏科的学生进行辅导,帮助学困生找到自身的闪光点,从而树立自信。

4、突出质量意识,细化过程管理。

(1)走进班级,走进课堂,全面地、及时地掌握毕业班情况,不断改进毕业班工作,使毕业班工作更切实际,更有实效。(2)做好成绩分析。每次考试后,及时对成绩进行分析,前后比较,横向比较,有针对性地进行质量分析,及时发现问题、及时整改。(3)重视毕业班教师和学生的思想引导。现在正处在中考的攻坚、冲刺阶段,师生心理压力大,学校应关心毕业班师生生活,多与教师、学生交流,及时鼓励、安慰、引导与化解,帮助毕业班师生树立信心。(4)重视体育训练和理科实验操作考试,认真做好综合素质评价工作。针对实验操作和体育训练中存在问题的学生进行“一对一”辅导,确保试验成绩不低于去年水平,争取体育成绩取得突破。

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