“亲其师,信其道”,只有孩子相信老师,才会对老师的教育心悦诚服,从心理上接纳老师,也只有孩子亲近老师,老师才能走进孩子的心里世界,有针对性的对孩子进行教育。
走进孩子的心里,意味着教师既要做孩子的老师,又要把孩子当作平等中的首席,以平等的心态对待孩子,这样师生之间就不会有距离感,孩子才愿意将自己内心深处的想法说给老师,老师才会真正深入到孩子的内心世界,无论孩子做什么,无论孩子怎么做,老师都能正确的理解孩子,合理的引导孩子,这样教育的功效才会凸显。
走进孩子的心里意味着老师充分尊重孩子,高度重视孩子。尊重是相互的,只有师生之间相互尊重,也只有老师能将孩子看作一个活生生的个体,眼中有人,目中有物,心中装着孩子,心里想着孩子,这样的师生关心才是最和谐的师生关系,这样的师生关心才更有利于教师教育的功效。
走进孩子的心理,意味着教师以父母般的心里对待孩子,爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神,像爱自己的孩子那样爱别的孩子才是做教师最重要的师德修养,只有充满爱心,也只有心中有爱,我们才能以爱换回爱,以爱点燃爱,以爱赢得爱。
走进孩子的心理,还意味着教师平等的对待每一个孩子,无论是好孩子,还是被认为所谓的坏孩子,教师都能平等的对待他们,好孩子施以严格的要求,“坏”孩子给与更多的关心,无论是好孩子还是“坏孩子”,都能在老师的眼中快乐的成长,无论是成绩好还是其他特长突出的孩子,都会在老师平等的教育中成就各自的成绩。
走进孩子的心理,意味着教育的成功,走进孩子的心理,意味着不放弃每一个孩子,走进孩子的心理,才能成就我们最好的教育。