小时候当班干部，是不是长大了更容易当官？

“妈妈，明天要竞选班长了，你说我还要不要报名？”小明一回到家，就兴冲冲的告诉妈妈。是啊！当不当班长呢？三年以来，小明一直都是班长，值得欣喜的是他现在敢于展示自己，有一定的管理能力，可是参与班级纪律管理、组织活动，挤占了学习时间。

那么，当班干部到底好不好呢？是不是小时候当班干部，长大了更容易当官呀？

小编认为，班干部是班级的重要角色，也是证明孩子优秀的直接方式。如果可以平衡好学习与管理，当然可以去积极争取，也可以提高自己的管理能力。

不然，为什么那么多孩子甚至家长都想让孩子当班干部？不然为什么班干部都是以竞选的模式存在？

Kuhn and Weinberger曾在美国高中做过一项研究，对比担任过班干部的孩子和从未担任过班干部的孩子。结果，高中担任过班干部的孩子将来的收入普便高4%-33%，接受高中以上教育的年份要长0.5-4年。接下来，小编为您分析一下当班干部的优点。

1. 当班干部可以促进学习成绩提高。 当班干部的过程当中，孩子会主动提高对自己的要求。因为，通常老师会更倾向于让成绩好的同学担任班干部。而且，如果自己不优秀，哪来的威信去管理其他的同学？因此，为了保住“官帽”，为了不让任命他们的老师们失望，或为了未来能继续担任这一职务他们学习会更用功。小编就认识一个调皮的孩子。班主任以毒攻毒，让他当纪律委员。他突然受到了莫大的重视，自己也干得很起劲。上学不迟到，上课不说话，在管好自己的前提下还不断帮助别人。

2． 当班干部有利于锻炼孩子的组织能力和社交能力。班干部也是一个“官”，就同成人的世界一样，需要应用管理艺术。因此孩子要处理，有人忘带作业怎么办？有人临时请假怎么办？上课两个孩子打架怎么办等等。孩子要有群众威信，要有坚定的群众基础（支持者），这样工作才利于开展。有的孩子就是担任了班干部，有了更多的机会接触老师和同学，变得活泼外向，人再多也不会怯场，而且说话条理性变得越来越好，大胆地表达自己的想法，热心帮助同学，同时也在班上赢得了更多朋友。

3．有利于孩子特长的培养。如体育委员总要有一些体育特长，运动会上一展风姿，才能为班级争光，为班里挣分，才有号召力；文娱委员要或者会歌唱，或者会乐器，或者会跳舞，这样才能把班级的文娱工作搞好。不然要组织班里的节日汇演，该如何以身示范呢？

4．有利于增长见识，开阔思路。做干部不可避免地要和社会更多接触，如志愿者活动、慰问活动、学生代表大会等，会见到更多新事物，遇到各种各样的事情，会面临各种突发性的问题。耽误一些时间，但却能培养出解决问题的能力来，包括应急能力、协调能力、组织能力，当然还有学习能力。能力强了，学习效率也就高，处理好了不会影响成绩的。

总之，当班干部利大于弊。许多国家、企业领导人，都有当班干部的经历。许多有作为的政治家、军事家、企业家总结自己的管理经验时，都曾满怀深情地回忆起学生时代当班干部时受到的锻炼。这样看来，小时候当班干部，长大了是有利于当官的！至于是什么样的官，当官的大小，就要看后天不懈的努力了，哈哈！