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小时候当班干部,是不是长大了更容易当官?

“妈妈,明天要竞选班长了,你说我还要不要报名?”小明一回到家,就兴冲冲的告诉妈妈。是啊!当不当班长呢?三年以来,小明一直都是班长,值得欣喜的是他现在敢于展示自己,有一定的管理能力,可是参与班级纪律管理、组织活动,挤占了学习时间。

那么,当班干部到底好不好呢?是不是小时候当班干部,长大了更容易当官呀?

小编认为,班干部是班级的重要角色,也是证明孩子优秀的直接方式。如果可以平衡好学习与管理,当然可以去积极争取,也可以提高自己的管理能力。

不然,为什么那么多孩子甚至家长都想让孩子当班干部?不然为什么班干部都是以竞选的模式存在?

Kuhn and Weinberger曾在美国高中做过一项研究,对比担任过班干部的孩子和从未担任过班干部的孩子。结果,高中担任过班干部的孩子将来的收入普便高4%-33%,接受高中以上教育的年份要长0.5-4年。接下来,小编为您分析一下当班干部的优点。

1. 当班干部可以促进学习成绩提高。 当班干部的过程当中,孩子会主动提高对自己的要求。因为,通常老师会更倾向于让成绩好的同学担任班干部。而且,如果自己不优秀,哪来的威信去管理其他的同学?因此,为了保住“官帽”,为了不让任命他们的老师们失望,或为了未来能继续担任这一职务他们学习会更用功。小编就认识一个调皮的孩子。班主任以毒攻毒,让他当纪律委员。他突然受到了莫大的重视,自己也干得很起劲。上学不迟到,上课不说话,在管好自己的前提下还不断帮助别人。

2. 当班干部有利于锻炼孩子的组织能力和社交能力。班干部也是一个“官”,就同成人的世界一样,需要应用管理艺术。因此孩子要处理,有人忘带作业怎么办?有人临时请假怎么办?上课两个孩子打架怎么办等等。孩子要有群众威信,要有坚定的群众基础(支持者),这样工作才利于开展。有的孩子就是担任了班干部,有了更多的机会接触老师和同学,变得活泼外向,人再多也不会怯场,而且说话条理性变得越来越好,大胆地表达自己的想法,热心帮助同学,同时也在班上赢得了更多朋友。

3.有利于孩子特长的培养。如体育委员总要有一些体育特长,运动会上一展风姿,才能为班级争光,为班里挣分,才有号召力;文娱委员要或者会歌唱,或者会乐器,或者会跳舞,这样才能把班级的文娱工作搞好。不然要组织班里的节日汇演,该如何以身示范呢?

4.有利于增长见识,开阔思路。做干部不可避免地要和社会更多接触,如志愿者活动、慰问活动、学生代表大会等,会见到更多新事物,遇到各种各样的事情,会面临各种突发性的问题。耽误一些时间,但却能培养出解决问题的能力来,包括应急能力、协调能力、组织能力,当然还有学习能力。能力强了,学习效率也就高,处理好了不会影响成绩的。

总之,当班干部利大于弊。许多国家、企业领导人,都有当班干部的经历。许多有作为的政治家、军事家、企业家总结自己的管理经验时,都曾满怀深情地回忆起学生时代当班干部时受到的锻炼。这样看来,小时候当班干部,长大了是有利于当官的!至于是什么样的官,当官的大小,就要看后天不懈的努力了,哈哈!

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