音乐学科德育渗透工作计划

音乐是一门情感的艺术，音乐教育是以音乐艺术为手段，在潜移默化中对学生进行情感教育。因此，在音乐教育教学过程中，对学生进行德育渗透工作是势在必行的。现制定本学音乐学科德育渗透工作计划如下：

一、德育目标 为培养跨世纪的接班人，使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的四有新人，将来成为栋梁之材，根据本学期工作重点及当前社会形势，制定德育渗透计划。      

（一）认真贯彻学习党的十六届三中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实教育局德育工作会议精神，以爱国主义为核心，大力弘扬和培育民族精神，帮助学生树立正确的人生观与价值观。

（二）本着“让每一堂课都成为学生发展的基石，为每一名学生的发展找准兴趣点、生长点”，面向全体，因材施教。     

（三）让学校的每一个角落都成为学生成长的课堂。      

（四）进一步研究新课程背景下的师德工作，增强德育工作的时代感和实效性。  

二、教材分析学情分析

本学期我继续担任一年级和五年级音乐教学工作。音乐教材所选的歌曲、乐曲都符合学生的年龄特点，大多贴近学生的生活，使学生易于学习、乐于学习。

现在的学生大多是独生子女，他们身上都有一种以我为重新的思想行为习惯，我行我素，心中无他人，心胸狭窄，这些不良习惯影响每个学生的健康成长，因此，对学生进行德育教育是必不可少的，况且孩子还小，可塑性较强，思想不定性，因此，结合本学科特点及时对他们进行爱国主义教育、集体主义教育显得尤为重要，这是帮助他们树立正确的人生观、价值观、世界观的基础所在。  

三、教学措施手段   

（一）、德育渗透在歌曲教学中。小学音乐教材中的歌曲以优美的旋律，丰富的演唱形式来触动学生的情感，震撼学生的心灵。课堂教学不仅要提高学生的演唱能力，还要让学生在歌唱中去认识人生，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。教师应紧紧抓住音乐形象，通过歌曲的演唱、表演、创编等音乐活动，培养学生爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱自然的情感。       （二）、德育渗透在欣赏教学中。欣赏教学是以音乐作品为对象，通过聆听感知及联想等辅助手段使学生对作品形成一种全身心的审美体验。教师应紧紧抓住旋律、节奏、音色、拍子等要素塑造的音乐形象，引导学生进入歌（乐）曲的意境，让学生全身心地投入到美妙的音乐海洋里。      

（三）、德育渗透在课堂教学中。课堂教学是德育的主渠道，德育内容应根据每堂课的教育目标展开，把教学目标转化为学生的学习目标渗透于教学中。教师要认真安排课堂教学的每一环节，指导学生的学习活动，强化学生的德育意识，帮助学生树立良好的德育观，充分调动学生的主观能动性，发挥学生学习的主体作用。     

（四）、德育渗透在课外活动中。德育作为一种教育过程，是永恒不变的，而作为一种教育方式，其途径又是多种多样的。如果说课堂教学是育人的主阵地，那么课外活动则是育人的广阔天地。本学期，我们要根据“体卫艺2021工作要求”，结合本校特点，开展舞蹈、电子琴等兴趣小组活动，通过这些活动，培养学生的团队精神、协作精神和集体荣誉感。通过庆祝六一儿童节，端午节到敬老院为老人献爱心文艺演出等活动，将教育教学和公益活动相结合，使学生懂得怎样去做人，树立正确的人生观、价值观和道德观。这些不同形式的课外活动，寓教育内涵于艺术和实践活动之中，拉近了学生与社会的距离，帮助学生进一步养成“从自己做起，从现在做起”的良好行为习惯。   

四、德育活动与评价 德育是一项重要的育人工作，作为一名音乐教师，应清醒地认识到这样一点，对学生进行德育教育是音乐教师不容推辞的一项重要职责。我们应充分利用音乐独特的艺术魅力，恰当处理好教育与教学的关系，结合教学内容选择适当的教育形式，让学生在受到美的熏陶的同时，得到良好的德育教育，以达到陶冶情操、净化心灵的 完美世界。