美国最佳教师”雷夫：
“假如你扫街，就扫得有模有样，一如米开朗基罗在画画，一如莎士比亚在写诗，一如贝多芬在作曲。”这是雷夫最喜爱的一首诗。李希贵评价说：像莎士比亚写诗那样去教学、去带孩子们看球赛、去带孩子们旅行……于是，雷夫的莎士比亚式态度造就了一群小莎士比亚。
雷夫语录：
◎要让孩子们在长大后成为与众不同的人——能考虑他人观点、心胸开阔、拥有和他人讨论伟大想法的能力——热爱阅读是一个必要的基础。
◎在一个所有事物都已经被标准化了的世界里，艺术让孩子们保有独特的自我——用梭罗的话说，就是忠于另一种鼓声，大步向前。
◎在这个快餐型社会，对复杂问题用简单办法解决，往往更容易被人们接受。我希望人们人么能够认识到，要达到真正的卓越是要做出牺牲的，需要从错误中吸取教训，同时付出巨大的努力，毕竟，教育无捷径。
◎用礼物和金钱换取孩子良好行为的做法十分危险，我们要让孩子知道，行为得体是应该的，不需给予奖励。卓越的教学是向孩子做出良好的示范，让孩子们推动自己全力以赴做的最好，也就是说要让孩子自我成长。我的学生不从我这里寻找认可，他们要学习会为自己的人生负责。
第56号教室的价值观
1、不要害怕失败——只有当我们停止解决问题的尝试时，才算失败。
2、我们追寻完美，但永远无法企及，追寻的过程就是一切。
3、我们相信，热爱阅读的人将拥有完美的人生。
4、凡事值得做的事情，就得好好去做。
5、要怀有仁爱之心，这个世界需要我的关爱。
6、延迟享乐——做好的东西会留给懂得等待的人。
7、学会推己及人——无论别人做错了什么，都不要取消或揶揄他人。
8、我们重品格，讲劝勉，推崇谦逊，而且无条件地相互扶持。
9、成功无捷径——真正的卓越是靠牺牲、试错、以及大量的努力得来。（思来想去）
我要我的学生爱上阅读。阅读不是一门科目，它是生活的基石，是所有和世界接轨的人们乐此不疲的一项活动。要让在现今这个世界长大孩子相信这个事实往往是极为困难的，但不是不可能。从重要性来考虑，这样的努力是值得的。要让孩子在长大后成为与众不同的成人——能思考、考虑他人观点、心胸开放、拥有和他人讨论伟大想法的能力——热爱阅读是一个必要的基础。
实践中，我发现接触艺术教育的孩子所学到的，远远超过他们所学的。加入乐队的孩子们，不只学到如何啦小提琴，也学到了纪律、责任、牺牲、联系、更正错误、倾听以及时间管理，帮助他的其他课程。
李希贵：“我们不要把学科本位放的这么重要，要把人的发展放在首位，我们想把技能的培养转到人格的培养，情商、听商的培养上来。
有一项调查发现，相对于只阅读课本的孩子，那些经常看课外书籍的青少年，虽然他们在学校的成绩并不突出，但想像力和创造力却非常强。而且由于经常阅读课外书籍，他们了解的事情也会相对多一点，在以后的各项发展中，他们的动手能力和心理承受能力，都会比那些只读课本的孩子高一些。
无法负担行“万里路”费用的父母，可以考虑免费地“读万卷书”。让孩子远离虚幻的世界，实实在在地感受书本里散发的智慧。
有长周期的阅读经历，对孩子来说是有价值的。
阅读都能提升他们的思考能力。阅读所带来强大的自主性和想像空间，刺激脑部神经、开发脑力心智的同时，还能开启一扇认识世界的心灵之窗。
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2016.7.16【教育文摘】
1．养出一个没有“灵魂”的孩子，太可悲了！很多家庭还在做……
孩子是成人的一面镜子，成人的一言一行、一举一动都会被他们看在眼里、记在心上。如果我们想让孩子遵守秩序，那么我们先问问自己是否严格地遵守了每一条应该遵守的秩序？孩子不会听我们怎么说，他们会看我们怎么做！
一边教育孩子文明礼貌，一边自己粗口不断的父母，他们的孩子一定会满口粗话 ；一边教育孩子要诚实守信，一边自己随意给孩子许诺不兑现，甚至哄骗孩子的父母，他们的孩子也学不会诚实守信； 一边教育孩子少看电视多画画多阅读，一边自己窝在电视边不肯起身的父母，他们的孩子也会迷上电视而不是阅读和画画……
成绩再有有什么用，若是孩子对他人没有起码的尊重，不懂得谦让，不会发现别人身上的优点，总是拿着自己的小聪明比量别人，那这样的孩子绝对是一个没有“灵魂”的孩子。对于文明社会来说，是不被大众认可的，即使可能有华丽的成绩单，但是在与人接触，点点滴滴中都会暴露出自己的本来面目，被社会淘汰。
良好的性格在一个人的事业成功过程中，就好比是水泥柱子中的钢筋铁骨，而知识和学问则是浇筑的混泥土。如果没有钢筋铁骨的支撑，再多的混泥土也建不起高楼大厦。因而，完全可以说，成就一生最重要的条件就是人的良好性格。
三人行，必有我师焉。善于学习别人优点，懂得分享自己心得的人，是新时代需要的人才。一个看不到被人闪光点的人，那盲目自大起来，也就看不到自己的缺点，怎么算是合格的人才呢？
2．不开豪车就别来接我！妈妈听后竟然这样做....
家长更应该做的是告诉孩子，父母的财富，家庭的条件，这些都与自己没有多大关系。每个优秀的学生，要通过自己的勤奋、努力，来获得别人的尊重。一个人的长相，不论是父母的，还是自己的，都是先天遗传的，这不是值得骄傲的。炫耀家庭的财富，或者以外形的美丑识人，都是不对的。
作为教育孩子的父母，必须小心检视自己的行为。“如果父母在家中经常有类似和同事、朋友攀比的倾向，那么久而久之，孩子自然也会在无形中养成这种攀比心理。
父母们更应关注孩子后天的努力与进步，对学生的勤奋、自觉、节俭点赞，在这样的家庭教育环境中，学生会关注自己是否努力，取得进步，而不是把心思用在比吃比穿比父母上。
3．一个从小到大的中等生到高三逆袭成学霸的故事，不看会后悔 | 名家谈家教
接纳她，不管她成绩好不好都是我的女儿，不管这世界如何评价她都是我最亲的宝贝；相信她，每个孩子内心深处都想学习好，都想成为父母的骄傲，相信孩子会力尽所能；祝福她，把担心抱怨的负面情绪转化为“盼着孩子好”的正面情绪，相信孩子是上帝所赐的产业，只是借着父母来到这个世界，并不属于父母，我们只能尽做父母的本分，帮助孩子成为最好的他自己。
我真心希望现在的家长们不要等到孩子上了高中才开始转变心态，也希望不要被“成绩不理想就是学渣”这样的谎言所蒙蔽。现在是信息时代，知识不是竞争力，对知识的好奇、渴望和学习能力才是竞争力。咱们的孩子未来面临的职业环境有三个明显的特点：从信息时代转向概念时代，改变会更多、更猛、更快、更不可测，幸福与自我实现是人生的核心。
希望家长们尤其不要把眼光盯在知识学习上，每一年都有25%的知识被淘汰，未来的主人翁第一要有感性的思考力，第二要有生涯应变能力和创造力，第三要有让自己幸福的能力，让自己不管是否成功都能幸福。著名未来学家丹尼尔·平克说，未来的主人翁需要有6种技能：设计感、讲故事的能力、整合事物的能力、共情能力、会玩、能找到意义感。也就是说，未来的成功人士，不是会走路的书架，而是有品位，会讲故事，能跨界，有人味儿，会玩儿，而且有点自己的小追求的人。
父母的心态决定孩子的状态，不要抱怨，因为抱怨其实是诅咒，当你开始转念的时候，你的孩子就开始转变了。
再次重温咱们对孩子的愿望吧，健康，平安，自信，快乐，荣神益人，做自己喜欢的事，成为最好的自己……
4．借助3.12植树节，与"叛逆期"的孩子建立亲子关系！
要建立正面的亲子关系，首先父母要明确，教育的目的是把孩子培养成一个真正的人，而不是满足家长虚荣心的一个物品，或者延续父母意志的复制品；其次要明白培养的唯一方式就是引发孩子自身的成长力，让他有意识地自己去成长，而不是让他为了父母或者别的什么去成长。
在亲子关系的建立中，有“三条高压线”和“两个陷阱”是家长应该特别注意的。“三条高压线”分别是忽略孩子的存在、破坏性地批评和强迫，它们会极大地损害孩子的自尊心、自信心和独立意识，破坏亲子关系。“两个陷阱”是“有条件的爱”和“输不起的心态”。
教育的目的是培养孩子成为真正的人，具体说起来，就是要培养孩子的六种人格：自尊心、自信心、责任心、进取精神、学习兴趣和好习惯。糜仁海说：“其中，孩子有了前三种人格，就一定不会出问题，会健康地成长，如果他还具备后面的人格，他就能成为一个优秀的人。”
要想培养孩子的六种人格，正面的亲子关系至关重要，如何建立正面的亲子关系？糜仁海介绍了“八个工具”：爱、表扬、鼓励、确认、理解、陪伴、制定规则和批评。“只要家长能够用好这些工具，就能够建立良好的亲子关系。”
每个父母都会说自己的是爱孩子的，但是孩子是否能感受到你们的爱呢？“做好听、说、看、做这四个方面，运用好'爱’这个工具，才能让孩子感受到爱。”糜仁海说，“要像听领导说话一样听孩子说话；有话要直接和孩子说，永远不要说伤害孩子自尊心的话，不要人前教子；要充满爱意地看孩子，不盯着孩子的成绩单；为孩子所做的事情要适度恰当，不要过多和过少。”
表扬是一个使孩子建立自尊心和自信心的好工具，但是近三分一的家长却认为表扬会让孩子骄傲，“只要表扬的方式得当，就能起到很好的正面作用，包括表扬孩子的优点和即时表扬，具体步骤是：陈述事实，确认值得表扬的原因，表达高兴的心情和期望他(她)继续保持的愿望，最后还要有身体接触，比如拥抱一下孩子、拍拍肩膀和拉起孩子的手等等。”
无论在孩子失败还是成功的时候，父母都应该多鼓励孩子，给孩子重新再来的勇气和再接再厉的信心。如果父母希望孩子怎么做或者具备什么品质，那么当发现孩子某次这样做了，父母就要大声地说出来加以确认，这会让孩子记忆深刻，几次之后，孩子就会形成好的习惯。父母要多和孩子轻松地交流，了解孩子的想法以及做某件事情的原因，真正地去理解孩子。父母要尽可能和孩子呆在一起，只有在一起，父母才能知道孩子说了什么话、做了什么事、怎样做的，才能和他们交流，让彼此更多了解和信任。制定规则时一定要和孩子商量，只有孩子自己同意的规则，他才能遵守，才有用。发现孩子犯错后给予批评时，应该就事论事，陈述事实并指出后果，注意一定要保护孩子的自尊心，并表达正面的希望。
“我常常听许多家长抱怨，'我的孩子数学不好’、'他英语不行’等等，这就是家长盯着成绩在给孩子'定性’。”专家说：“这种定性对孩子会形成负面的心理暗示，那就是'我学不好数学了’、'我没语言天分，学不了英语’，这会限制了孩子的进步。”她认为，家长应该从正面鼓励孩子，要看到孩子在暂时学得不太好的科目上拥有更大的进步空间和潜力。
5．千万别以为兴趣是孩子最好的老师！比兴趣更重要的还有这些！
* 毅力，才是成功的必要条件
当你入门之后，所有的学科都是有意思的，我们人类的求知欲都会引领我们找到家。但是反过来，如果你看到表面的一点点枯燥就倒下了，不能投入进去，在门外晃，那么所有的学科都是没有什么意思的。
许多知识就像散落的珠子，没有连成一串项链，看不出它们未来的用途，不能完全欣赏到它们的美。这个时候，学习可能不免会显得枯燥乏味，所以“坚持”特别重要。坚持度过“山重水复疑无路”的阶段，就会“柳暗花明又一村”。
我们是多么爱孩子，孩子带给我们多少快乐，根本不用我来说。但是世间有不需代价的快乐吗？没有。我们的代价就是我们对他们的责任。完成这个责任是非常有难度的，考验我们自己的智慧和毅力。我也是个家长，我和大家一样。我们不要站在一边不腰疼地批评孩子没有毅力。孩子有孩子要面临的挑战，家长有家长要面临的考验。必须要承认，毅力和智力一样不免有天生的成分，我们都应该有这样的常识。从古代开始，人类就知道“勤能补拙，笨鸟先飞”，毅力上也一样。
近年来美国甚至还有一个获奖的教育学研究——一位教育学专家的研究小组调查了很多企业高管，发现他们最关键的成功秘诀——既不是高智商，也不是高情商，而是“毅力”！我说这个发现真是毫无新意。没有毅力，当然什么都是空的！
如果有毅力，兴趣其实是可以建立的。而没有毅力，就算孩子开始有兴趣，遇到困难后也会失掉兴趣的。
最后我想说，如果一个教育者只是传授知识，然后用考试来筛选他们，那不是真正的教育。如果教育者过分强调兴趣，那是一种溺爱，也不是真正的教育。孩子们需要被激励，应对挑战，然后取得进步，建立自信，获得正能量，再去建立更高的目标，应对更高的挑战……周而复始，从而建立一个良性的循环——这叫做唤醒孩子的内心动力。这才是真正的教育！
兴趣固然重要，但如果没有顽强的毅力和科学的培养方式，正确的引导，兴趣也将沦为一文不值的东西。希望这篇文章能给大家带来一种更积极正能量的新思维，以兴趣作种子，耐心恒心浇灌，辛勤培育，才能收获一个果实累累的美好前程！
6．龙应台写给儿子安德烈的一段话。 “孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。”
7．每个孩子都是种子，每人花期不同。有的花起初就灿烂绽放；有的花需要漫长等待。不要看自己的那颗还没动静就着急，细心呵护慢慢长大，陪他沐浴阳光风雨，何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为它是一颗参天大树。
8．香港电台知名主持人梁继璋给儿子写的一封信
生命是短暂的，今天或许还在浪费着生命，明天就会发觉生命已远离你。因此，愈早珍惜生命，你享受生命的日子也会愈多。与其盼望长寿，倒不如早点享受。
虽然很多有成就的人没有受过太多的教育，但并不等于不用功读书，也可以成功。你学到的知识，就是你拥有的武器。人可以白手起家，但不可以手无寸铁，紧记！
9．【观点篇】对孩子来讲，什么是“一生有用的东西”?
好在学习不单是获取“有用知识”的过程，它是一段体验、一段经历。知识的习得伴随首一系列心智活动、情意活动，知识不是学习活动的全部。如果说所学东西不一定有多少实用价值，那么在学习过程中培植起来的良好的智力结构、完整的人格特征以及情感、态度、价值观，是我们每天生活须臾不可离开的。教与学的意义和价值也正在于此。
如此看来，所学必有所用，就是一些冷僻的知识也有用处，只不过对于普通人（不从事相关专业研究）来说，它们的用处是以另外一种方式呈现的：在知识学习的过程中发展起来的成长意识、主动精神、探索欲望、创造能力成为人生积淀，在无形中影响人的日常生活，成就人生的美好。
以这样一个思路来看，“一生有用的东西”不只是供“一饭之需”的即学即用的东西，它有多方面的内涵：学习情感和学习态度、基础知识和基本技能、自学方法和自学能力、学习习惯和学习兴趣等等。尤其是自学能力，它是一个人持续发展的动力，它使一般意义上的学习有了“一生有用”的可能。只能具备了这种能力，才能获得更长远更充分的发展，才能更好地适应今后的学习、工作和生活。
10．【理念篇】培养“野性而高贵的人格”，才是教育的奋斗目标
“野性’就意味着“身强力壮、吃苦耐劳、追求自由”，“高贵”就意味着“情趣高雅、追求卓越、严于律己”，
11．对待孩子要软硬兼施，多了解孩子，切不可抱着身为长者的高昂姿态强迫孩子！不开心、没精神、唱反调、注意力不集中……孩子的各种表现都不会是无缘无故的，与他沟通，知道他需要什么，遇到什么问题然后帮助他解决，这才是把孩子拉回正道的唯一方法！－－记忆大师汤老师
一个爱阅读的孩子，他能快速抓住别人说话的重点，理解能力强；他的谈话即使不引经据典，也绝不会内容空泛无聊；他就算不能成为一个上知天文下知地理的人，但或多或少会在书海沉浮中染香带墨……让孩子爱阅读、会阅读、一目十行，成为一个“腹有诗书气自华”的人！－－记忆大师汤世声
古人云：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。任何时候，学习都是我们不断前进的基础。也只有会学习的人，才能更好的立足于社会，才能更好的谋求未来的发展！
告诉孩子三句话，让他们变得自信。
第一句，“我相信你一定能处理好自己的问题。”
第二句，“需要帮助的时候，我可以帮助你。前提是你来决定什么时候需要帮助。”
第三句话，“孩子，你可以犯错误。”
鼓励与爱是成功教育的两大法宝，请所有父母谨记！
差等生与尖子生思维模式的区别：
（1）差等生找借口，尖子生找原因。
（2）差等生重答案，尖子生重方法。
（3）差等生知错不改，尖子生闻过则喜。
——《天才精英班》
12．我们需要“弯下腰”“蹲下身”，从孩子的视角看待孩子的世界，以解读的态度与方法重新认识孩子。当然，我们还要意识到，我们是成人，我们需要用成人豁达的胸怀接纳孩子的世界。陶行知先生说：“人人都说小孩小，谁知人小心不小；你若小看小孩小，便比小孩还要小。”
13．聪明人领悟，像搏击长空的雄鹰，仰视一望无际的大地;愚笨的人领悟，漫无目的，犹如乱飞乱撞的无头飞蛾;刻苦的人领悟，像弯弯的河流，虽有曲折，但终会流入大海;懒惰的人领悟，像水中的木头，阻力越大倒退得越快。
14．青春期只是一个短暂的过程，在这个短暂的阶段里，如果少年们目光放不长远，可能就会在眼前这一片爱情小树林里迷失，完全看不到远处那片大森林，自然在选择的空间上有很大的局限性。当然，在引导少年把目光放远的同时，还要结合学业来进行，比如可以告诉他们，现在只是初中生，高中生，生活范围也不过就这么大，如果将来上大学，或者走向社会，生活空间是不是就更大了，在那么大一个空间里，寻找更适合的恋爱对象，是否有更多的选择呢？绝不要指望一棵树就可以结出完美的爱情之果。
这种朦胧的情感和真正的爱情是有区别的，真正的爱情不只是两情相悦，更是一个终生承诺的责任。这个责任非常巨大，要遵守这个承诺是非常不容易的。
你现在要做的就是好好地吸收营养，成长为粗壮的大树，将来才能承担起爱情和家庭的责任。
爱慕一个优秀的异性，这是正常的，是一种美好的情感，妈妈十几岁时也有过，但只是在心里偷偷地爱，因为还不到谈情说爱的年龄。你也一样，现在还是学生，对爱慕的人必须把握在同学友谊这个尺度内，否则会一时冲动，越了雷池犯了错
喜欢心目中特定的异性是这个阶段的孩子都会发生的，但这种喜欢只能保持在友谊的层面，不能成为“恋爱”，因为你们正处于长身体、长知识的黄金年龄阶段，生理、心理发展尚不成熟。如果因为早恋而荒废学业、前途也非常可惜的。
从旁加以引导，要耐心地倾听孩子的诉说，并给孩子以热情、严肃的忠告。要教孩子自尊自爱，区分友谊与爱情的关系，适当地向孩子讲讲爱情的社会道德性和爱情的权力责任，使孩子对恋爱、婚姻有更进一步的认识。要告诉孩子现在谈恋爱最后“终成眷属”的还不到3%，成功的可能性非常小，早恋对学业有影响，如果因谈恋爱影响到不能继续求学深造，即使两人结婚了，生活也必将充满坎坷与矛盾冲突，因为知识经济时代已经来临。对孩子早恋问题，家长的教育要和风细雨，又要有一定严肃态度，不能埋怨、责备，帮助孩子走出“早恋”的困惑是需要一定的时间的。
15．因为没有任何果实是凭空长出来的，一个孩子只能按照家庭给出的那种模板去成长。充斥着争吵、暴力，物质上的贫瘠和精神上的匮乏的家庭，让他没有得到足够的温情来学会宽容、豁达，也没有拥有足够好的榜样来了解男女之间的感情，父母糟糕的相处方式破坏了他对爱情的信任和安全感。
在《情感依附》这本书中，心理学家在长期观察的儿童成长历程后得出这样的结论，“家庭经历在儿童的人格中一次又一次地显现出来。儿童的愿望、恐惧和无意识幻想控制着他大部分的生命历程，犹如帆船上看不见的大龙骨架。儿童的焦虑、抑郁、行为异常、甚至成人后的精神障碍都突出地展示着他们的家庭经历。”
16．我们很难发现一个斤斤计较的家庭里面能够走出胸怀博大的孩子，我们很难在一个庸俗的家庭里面发现一个孩子有着高雅和清纯。
在美国曾经有一个调查：决定孩子成功的最重要的因素是什么。不是我们给幼年的孩子灌输了多少知识，而是在于能否帮助孩子培养一系列的重要性格特质，如毅力、自我控制、好奇心、责任心、勇气以及自信心，这些将影响其一生。拥有坚毅品格的孩子更容易取得成功。
当你正面临学习没兴趣、苦学无效果、成绩下滑等情况，请先回答自己三个问题：
❔我为谁而学？
❔我真的努力了吗？
❔我找对学习方法了吗？
要克服学习的焦虑和沮丧，得先学会做学习的主人。
❔如何成为学习的主人？
☝善思，善于钻研，发现问题；
✌善学，会找方法，学习不累；
[OK]善用，学以致用，知行合一。
普通学生与优秀学生思维模式的区别：
💡普通学生为成绩而学，优秀学生为兴趣而学。
💡普通学生三心二意，优秀学生一心一意。
💡普通学生找答案，优秀学生找方法。
☝《天才精英班》，只为成就更多优秀孩子。
父母是孩子最好的榜样。父母好好学习，孩子才能天天向上。你一边让孩子多看书，自己却拿着手机玩不停，就别怪孩子不爱学习了。
苟有恒，何必三更睡五更起;最无益，莫过一日曝十日寒。
17.《朗读者》曾做过一期关于陪伴的主题，非常诗意又震慑心灵。
“陪伴很温暖，它意味着在这个世界上有人愿意把最美好的东西给你，那就是时间……日复一日，年复一年，到最后陪伴就成为了一种习惯……就像草，在结它的种子；风，在摇它的叶子，我们俩站着不说话。”
美国黑人民权运动领袖马丁 · 路德 · 金：
“一个国家的繁荣，不取决于她的国库之殷实，不取决于她的城堡之坚固，也不取决于她的公共设施之华丽；
而取决于她的公民的文明素养，即在于人民所受的教育，人民的远见卓识和品格的高下。这才是真正的利害所在，真正的力量所在”。
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