文丨鱼爸 图片来源网络
一天，晚饭后带着儿子去附近的公园散步。
儿子又去了我们选中的一处台阶，跳上跳下的，这是我们每次出来必玩的一个项目。
我就坐着一旁看着他，不时会有大叔或者大妈拉着一个小拖车，手里拿着一些发光的玩具走来兜售。
有时听见儿子一叫，他们马上就问“小朋友，要买吗？很好玩的。”
但是儿子不会去要这些，忙着玩自己的游戏。
因为他觉得来公园里爬楼梯，跟爸爸追逐更好玩一些。
何况我这个“头号大玩具”就摆在这，随时会带他去玩点刺激的。
这时，有一个4岁左右的小男孩跟着他爸爸跑了过来。
爸爸一手拿着手机，一边叫着，不要乱跑，不要乱跑。
孩子跑到一个卖玩具的阿姨那里，扯着爸爸的衣角说要买。
他看中了一个会发光的悠悠球，看上去还真耀眼。
那个爸爸头也不抬的说不买，走，玩去！
孩子还是不依。
这时他很不情愿地放下手机。
瞧了一眼孩子，又瞧了一眼玩具。
大声地说“你不觉得丢脸啊。那是很小的孩子玩的，你都这么大了。”
“真是丢脸！这么大了还玩”又加了好几句。
那个卖玩具的大妈赶紧说，“不买没事，别吓了孩子。”
这时孩子低着头，也不闹了。
也许他觉得自己喜欢这个东西，真的让爸爸觉得丢脸了。
于是他很失落地走开了。
而爸爸又一边看着手机，一边跟着孩子。
我看到这一幕，真的为孩子心疼。
好想说一句：孩子喜欢这个，不丢脸！
因为孩子会对世间很多的东西感兴趣。
鸟儿为何会飞？
太阳为什么晚上不出来？
爸爸的手机里有什么？
这个东西什么味道？
……
太多太多了。
孩子的兴趣爱好是自己的自由，父母不应干涉。
而是要成为那个唤醒孩子兴趣的人。
唯有此，教养才会更有效。
而孩子也会感觉到被尊重和爱。
我们知道父母是第一个唤醒孩子兴趣的人。
如何把孩子的兴趣导入健康的轨道上，负有关键的责任。
如果没有负起这个责任。
那孩子出现问题的时候，就不要只是怪孩子不懂事。
当孩子第一次对一个东西表示出自己的喜爱时。
父母的态度如何，行为又如何？
可以说对孩子的行为习惯起着决定性的作用。
记得有一次坐地铁去朋友家。
地铁上很挤，我边上有一个妈妈背着妈咪包靠着车厢站在。
而一个1岁左右的宝宝坐着自己的小推车内，由奶奶扶着。
没一会，孩子就开始想闹。
奶奶赶紧拿出自己的手机，打开了一个广场舞的视频给孩子看。
孩子马上就安静地盯着手机屏幕。
过了一会，奶奶又给换了一个节目继续看。
孩子有时还跟着节奏一摇一摇地很享受。
而妈妈在一旁跟奶奶对视而笑。
可见孩子已经非常习惯于这样的安抚。
对手机产生了浓厚的兴趣，有一种亲切感。
手机在我们的生活中不仅仅扮演着通话工具。
更成为了密不可分的伙伴。
也常常扮演着电子保姆的角色。
很多人都会说，给孩子看一下没关系啊。
孩子小，懂事了就不玩了。
我妈妈也曾经跟我这样说过。
但是我没同意。
真的会长大懂事了就不会玩了吗？
我们这么多的成年人。
沉溺其中的太多太多了。
所以那时候我跟我妈说：
你带孩子的时候，可以带小子出去玩，可以给他讲一个故事。
或者陪他画画。
反正原则就是不能给他玩手机。
我还买了一搭画画本、蜡笔、彩笔。
没想到我妈还真带着儿子画了不少的画。
花草虫鱼，虽然画的一般，但也别有一番乐趣。
也给孩子读了不少的故事，老人给孙子讲故事，那场景感觉更是温馨。
尽早融入孩子的世界，唤醒孩子的兴趣。
比如学习的兴趣，阅读的兴趣，还有对大自然的兴趣，对生活的兴趣。
就拿阅读的兴趣培养来说。
太多的父母拥有一些腐朽的成见，或者是被一些教育理念误导。
比如说不要让小孩子阅读，要快乐学习，远离书本。
所以很多孩子3岁前没有接触过图书。
甚至读了小学还没有去读好的课外书。
如今看来，这些往往是父母的一个借口。
因为亲子阅读很累，比把孩子放进游乐场要累很多。
也比把孩子交给老师要累很多。
但是不吃点苦，怎么会有收获。
你今天偷的懒，都是将来流的泪。
比如亲子阅读要准备书，还要给孩子读。
读过的爸妈都知道，三本下来，口干舌燥。
五本下来，上气不接下气，基本累瘫。
可是，早期给孩子接触书，给孩子朗读过故事。
孩子更容易培养好的行为习惯，因为有故事的引导和榜样的力量。
另外有词汇量的积累，语言能力也会强很多。
都说男孩说话不如女孩，但是我给儿子坚持从几个月的时候开始阅读。
如今4岁能和小学的孩子，跟陌生的叔叔阿姨交流很流畅。
这应该就是亲子阅读带来的好处。
而对大孩子而言，读过的书，意味着他的见识和境界会更高更广一些。
最重要的是，孩子喜欢了书本这个伙伴。
对知识有着浓厚的兴趣。
而这是学习的一个良好开端。
每次他用学习英语的时候，我也兴趣盎然地跟着他一起学。
当父母参与孩子的学习，一起成长的时候。
比任何的严厉要求或者呵责都要管用。
父母更要唤醒孩子另一种兴趣——对大自然的兴趣。
因为孩子总是坐在书桌旁看着书，而其他什么事都不做，未尝是一件好事。
所以事实上儿子用在玩耍和运动上的时间要更多一些。
因为去外边走走，会有很多的发现。
比如我曾带他去观察蒲公英，我们最初是看到了它毛茸茸的球。
我说它们会随风飞到天上，飞到很远很远的地方，然后扎根，长出新的蒲公英。
当儿子轻轻一吹，看到那白色的像绒毛一样的种子飞起来的时候，欢呼雀跃地说真的是这样，真的是这样的。
有了对植物的兴趣，他就会去观察苔藓，不同花的花瓣是多少。
当我们看到了蚯蚓，就会讲讲蚯蚓的特性，它跟蛇还有泥鳅的区别。
这就是生动的动植物课程，父母不妨多给孩子上上。
看吧，孩子的兴趣就是这样被唤醒的。
在陪伴中，我懂得他，他也懂得我。
当孩子喜欢这个的时候，不会说丢脸。
当孩子不喜欢这个的时候，也不会强迫孩子接受。
父母的态度和用心，很重要……
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