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教育中的“对比教育”不可取

  

  教育思考(27) 教育中的“对比教育”不可取

  文|史录选(甘肃泾川丰台张观察小学校长)

  昨天,我校召开了家长会。会后,好多家长先后对我说:“别人家的孩子学习成绩为什么那么好?”对此,我无言以对。我认为在孩子教育这一问题上,最好不要说“别人家的孩子如何如何”,为啥?这是对自己孩子自尊心的一种伤害。平常,我经常听到好多家长也会这样训斥自己的孩子,教育孩子,用比较方法最不可取。有人认为,比较,是对孩子起到一种激励作用,而我不以为然。有些孩子抱着“破罐子破摔”的想法,归根到底,还是“拿别人家的孩子”说事惹的祸。

  我深有感触。儿子读高三,上周末,班主任把儿子所在班级的月考成绩单给我发到QQ,我打开一看,成绩不是很优秀。

  当时,儿子看电视,我故意问他:“儿子,你这次月考怎么样?”

  “差不多。”儿子不屑一顾地回答。

  “差不多?嗯,意思说就是不好吧?”我嘀咕。

  正在卧室的妻子出来,问我:“儿子成绩怎么样?”

  “怎么样?你想哪。王涛,这次月考全班第一,总分600多。”我说着,看了看儿子几眼。

  “看看别人家的孩子,多优秀呀。”妻子自言自语。

  顿时,儿子不爱听了,他一骨碌站起来,冲着妈妈喊道:“别人家的孩子好,领取吧?你们总是说我这不好,那不好,马云上学那阵子成绩一般般,如今,世界首富呢。你们的思想有问题。”

  妻子被儿子训斥了一顿,便唠唠叨叨地回卧室去了。

  至此,我猛然感觉到——拿别人家的孩子说事,对儿子一点教育效果也没有。

  孩子的教育,最好采取单刀直入,就事论事,切忌和别人家的孩子作对比。为什么呢?我咨询了一位心理学老师,她说:“对比教育,最容易挫伤孩子的自尊心。”教育孩子,我们为什么要做对比呢?

  我们中国人的心理总有这样的一个缺陷,即看着别人家的什么都好,都比自己的强。前不久,老王找我聊天,说起和老婆吵架的事,心事沉重。老婆说老王:“你这老东西,啥事也干不成,你瞧瞧,人家张彩凤的老公,人聪明,有头脑,会赚钱,哦?我嫁给你倒霉八辈子了。”我听老王这么一说,不由地破口笑了。中国女人最喜欢讲反话,本来心里不是这么想得,可嘴里偏偏非要那么说。说反话意味着心上有这个人。同样的道理,我们教育孩子,正因为心上疼孩子,我们才喜欢说些反话,以此更加激励孩子上进。

  可,时代不同了,如今的孩子,不喜欢吃这一套。特别不喜欢自己的父母拿别人家的孩子说自己的孩子,在孩子们看来,认为这是一种伤害。甚至,这种看似不是伤害的伤害,孩子是会记忆一辈子的。我就有这种体会,我十三岁那年,学习骑自行车,我的父亲担心我把家里仅有的那辆飞鸽牌自行车摔坏,便骂我:“你和你二叔家的儿子比不上,那小子人高劲大,而你身体瘦弱,猴子一把,你能汽车吗?”或许,这是父亲不经意说的一句话,倒让我直至现在,三十多年过去了,我还记忆的十分清楚。我觉得教育孩子作对比,是一种愚昧的做法,极不可取。

  如果我们客观地说,“别人家的孩子很优秀”,的确是这样,但,我们要明白,这是我们用自己孩子的劣势和别人家孩子的优势作比较,比来比去,最终,我们的孩子总是败群之一。人的一生很漫长,每个人都将会面临着平坦和崎岖,也有沉落和起伏,唯一不同的就是出现的时间不同,孩子甲和孩子乙作比较,永远并不到一起,不同的家庭,不同的教育客体,致使教育结果各不相同。为此,我们非要去比较,这不是一种违反常规的幼稚的做法吗?平日,我也经常听到有的老师教育班里学生时,往往把差学生同那些品学兼优的学生作比较,结果如何?差学生真正在比较中起伏的有多少?孩子的心理教育比知识教育要重要的多,我认为好学生必然有一种好心理。这种好心理的形成绝不是在递次对比中形成的。

  我们经常看电视剧,本该是一个好结局,偏偏,突然半路上杀出一个程咬金,结局从喜变悲,这样看,人生中难免什么情况都有可能遇到,关键一点,我们无论何时何地,站在自己的人生轨迹上,想方设法,如何安稳地走下去。一条路走不通,那就走另一条路。可始终记住:不要总想着走别人的路,别人的路看似适合自己,这是一种迷雾的诱惑,别人的路,对于我们始终是无法跨越的,因为这条路是属于别人的。

  小学教育看似简单,1、2、3、或者ABC,但,其实在这种简单的背后,蕴含着极其复杂的流程,如何让孩子从无知到有志,这需要我们用心研究,用情感化,有时,一种微不足道的细节是会毁灭一个孩子健全的一生,比如,“别人家的孩子”这么一句朴实的话语,简简单单的几个字,伤害到的不只是少了多少知识,而是一个人的尊严和自信。

  精彩教育,乃是独立行走;精美教育,乃是直立行走。要说就直接一点,对准一个人,一件事,涉及到的人越多,失败的可能性就越大,教育就是这样,该单一的,就决不允许复杂。

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