再谈谈我对编排座位的一点想法:
1、可考虑按“后进--中等--好--后进--中等--好”的层次进编排,因为后进生坐前排和中间,老师可随时用目光,收拾等体态语言督促他们认真学习,必要时可对学生的不良课堂语言加以及时制止。
2、从以上的作为编排来看有利于后进生,却难以给优秀学生带来什么益处,但在实际教学中我们可以发现,学习好的学生,性格上也往往有这样那样的缺点,同样也需要人来帮助。因此,我们应安排一些能够带来性格互补的同学与他们并排而坐。这样,在每天的学习过程中,他们吸收同学性格中的优点,有利于自身个性的完善和发展。
3、在编排的时候,要群策群力,尽可能地征求任科教师的意见,让学科上有差异的学生尽可能地编排在一起。
4、要考虑学生的男女搭配。从心理学的角度讲,男女的搭配有利于提高工作和学习的效率。在实际教学过程中可以发现,男女生坐在一起,双方都会适当地约束自己的不良言行,有利于教育教学。
5要考虑学生的家庭,住所,兴趣爱好等。往往有些学生兴趣爱好相投,坐在一起就会形成良好的合作学习和伙伴关系。
6、尤其是不能给个别让人头疼的学生安排“特座”,让他们的座位和其他同学隔开。
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