初上幼儿园,孩子不愿跟人玩?父母们该懂的科学解决方法

2019-09-02

一个小女孩上幼儿园了,虽然已经过去了一周,但她始终一个人坐在教室的角落,神情哀伤地看着其他小朋友玩耍。老师鼓励了孩子几次,孩子始终拒绝从椅子上站起来……


虽然这是去年一位妈妈的求助,但这种情况,对于初入园的小朋友很常见。有些孩子会因为到新环境而不愿跟别的孩子玩,有些孩子在熟悉一段时间后会慢慢放松,但也有一些孩子始终黏着老师。如何帮助初入园的小朋友交朋友,适应新环境呢?

一项幼儿行为研究

这个研究分三个阶段,研究者是华盛顿儿童心理学家K.艾琳.艾伦,研究对象是一个拒绝与他人玩耍的小女孩。由于状况持续时间很长,从而引起了家长老师们的注意。

在第一阶段,正强化。当孩子黏老师或拒绝与人玩耍时,老师采取不关注的态度。当孩子偶尔出现与他人接触,例如有传递玩具、简短交流等行为时,老师大力赞扬。不仅直接表扬孩子,还在课堂上表扬。在这种正强化下,孩子与人玩耍接触的频率增加。


在第二阶段,撤消正强化。为了查看正强化的效果,在这阶段,老师们在研究者的指引下,当孩子与人玩耍接触时没有特别给予赞扬。这阶段,孩子出现明显的与其他小朋友接触减少的情况,证实第一阶段的正强化是有效的。

在第三阶段,继续正强化。在这阶段,老师们继续称赞鼓励孩子与人接触玩耍的行为,孩子与人接触的频率再次持续上升……最终,孩子与小朋友接触玩耍的行为变得日常,改掉了不与其他小朋友互动的行为。

所以,如果你家孩子也出现在幼儿园拒绝与人玩耍的行为,可与老师沟通,并通过强化的做法纠正。父母们也可以通过对小孩说:“今天老师告诉妈妈,说你和其他小朋友玩得很高兴……”这种沟通也能起到类似的“强化”效果。

除此之外,还有一些父母们可以做的方法

小朋友之所以不与其他小朋友玩耍,常常是因为陌生,有些小朋友可能因此养成惯性。所以,父母们在面对小朋友这一状况时,可以采取一些做法。

做法一,邀请孩子的小同学到家里做客

家长在送孩子上学或接孩子放学时,或在家长群交流时,可以尝试邀请那些住得比较近的小同学来家里做客。在小朋友更多的接触中,能帮助孩子们摆脱陌生感。当他们与同班的小同学熟悉后,在幼儿园时就更容易与其他孩子互动了。

做法二,取得对方家长同意后,带孩子拜访小同学

如果发现孩子与某个小同学较亲近,在取得对方家长同意后,可带自己小朋友拜访小同学家里。当然,顺便带上小礼物、小玩具或小零食是一种礼貌的做法,能带来更多正面的影响,孩子们或许会因为新鲜感而玩得更欢。


做法三,组织小型的亲子小活动

当家长在与其他家长熟络了之后,可以通过“绘本阅读日”、“玩具一小时”、“半天郊游”、“中秋节小聚”……等形式,组织小型的亲子活动。当然,家长们也可以根据自己的具体需求,组织其他主题的亲子小活动。在亲子活动的互动中,小朋友的陌生感慢慢消除,家长们也有了一个交流养育经验的平台,一举两得。

人们常常说,熟悉的过程,就像孩子接触一杯水,一开始不知道冷热,会很忐忑,当他轻轻触摸,感觉水温后,他就懂得是否端起来喝……小朋友的人际接触,也是同样的道理吧。

关键字:幼儿园、初入园攻略、幼儿人际、行为纠正、早期教育

幼儿说,作者为幼儿心理科普作家黄杏贞,已出版书籍《心理咨询师妈妈的科学育儿法》(获国家部级优秀出版物奖)。学习幼儿心理研究和知识,分享科学、实用、有价值的育儿心得。

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