1.人才观念
人才观念的转变是领导观念转变的重要内容。园长是一个幼儿园的领导者与管理者,思想上应树立一个全新的人才观念。这种全新的观念要求园长不但要有识才的慧眼,爱才的热心,举才的胆略,用才的气度,同时还要能做到在用人上人尽其才。这些是园长的政治思想、道德观念、知识水平、管理能力的具体体现,它直接影响着幼儿园工作的成败。应该说,不会用人的园长,不是合格的园长。
园长最主要的工作是对幼儿园进行管理,而幼儿园的管理主要是人的管理,要坚持以人为本的原则。在实际管理工作中,园长要营造一个有利于造就人才、人尽其才的氛围。在当前新一轮的学校、幼儿园内部管理体制改革中,园长要大胆探索,以形成符合幼儿园管理特点的用人机制、竞争机制、激励机制、约束机制、评价机制和分配机制等,用机制影响、约束教职工的教育、教学行为,从深层次上解决调动教职工积极性的问题。例如在教职工中建立起择优聘任、竞争上岗的机制等等。实践证明,这些机制的运行有利于教学和管理人才的脱颖而出,并做到人尽其才。
园长要努力抓好两种人才的培养。一是学科带头人和名师的培养。一流幼儿园需要有一流的教师队伍,名园要有名师支撑,再整齐的教师群体也必须有自己的带头人,没有带头人的群体,必然会产生可怕的群体情性,使整个队伍走向平庸。名师在一个教研组、一所幼儿园具有领衔和示范的作用,她们的教学水平往往代表一个幼儿园或一个学科的教学水准。同时,学科带头人的存在会为其他老师提供新的工作参照目标,使一些得过且过的教师会产生巨大的心理压力并进而奋起直追,从而带动整个教师队伍的发展和提高。二是青年教师的培养。青年教师的培养关系着一所幼儿园的可持续性发展。没有一支强有力的青年教师队伍,幼儿园的发展就没有后劲。在实践中,我们可以采取岗前培训、师徒合同、分段考核、压担子、铺路子、给法子等措施,使青年教师迅速成长起来。
2.信息观念
信息观念,也叫情报意识。在现代管理过程中,园长要树立信息的价值观念,管理工作的成败在一定程度上,取决于能否及时获得并准确处理好信息。信息是科学决策的基础,从发现问题到决策中间有一个中介过程,这个过程就是信息的接收、整理、识别、判断、决策的过程,实质是信息的传递、加工、转换的过程。因为事物都在不断地发展变化,管理活动也是一个动态过程,只有不断获取信息和掌握反馈信息,才能行之有效地进行组织指挥、协调、监督和开展评估活动。
收集信息的策略,就是充分利用信息,尽可能想方设法寻找解决问题的路线而采取的策略。要把信息作为限定条件加以利用,逐条对信息加以限定,更精确地识别信息,掌握信息的内函,逐渐地明确有利于解决问题的路线。在当今信息时代,园长缺乏收集、整理、选择信息的能力是难以管理好幼儿园的。
有效的管理必须建立在尽可能多地掌握动态的信息基础上,对一切影响预定目标完成的各种因素应及时控制,或采取协调措施,或重新决策。没有信息观念的管理者,常常手忙脚乱,无所适从。因此,像过去那样把自己关在小天地里,一味只知“埋头苦干”,是办不了大事的。拥有信息就意味着成功,信息闭塞就要失败。从幼儿园的发展来说,招生需要信息,教学科研需要信息,管理改革需要信息,节支创收需要信息,改善办学条件需要信息,公关需要信息。因此,幼儿园园长在管理工作中应增强收集、分析、掌握信息的意识。
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