“你看看你身上，一堆毛病。”
“你别老批评孩子，小心物极必反！”
“什么物极必反啊，我要是再不批评了他点儿，他不得飞上天呀！”
……
从以上对话中，我们能够明显的看出来，一方想要适度的批评，而另一方面却总是担心不批评孩子会产生许多祸端。
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其实，批评孩子也要适可而止，凡事都讲究一个度，过犹不及。
在家庭教育中，存在一种普遍的认识误区，只有批评才能帮助他改正。
可事实真的如此吗？
有一句话是这样说的：没有人因为批评指责改变，都是因为爱而改变。这句话是真的有科学依据的。
神经科学家研究了一些经常面临各种刺激（包括长时间遭受牢骚抱怨）的人的大脑。
实验后发现：大脑的工作方式就像肌肉一样，如果让它接收太多的负面信息，很可能导致当事者按照消极的方式行事，更糟糕的是，长时间暴露在抱怨环境中还会使人变得愚蠢和麻木。
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简单来说就是：在日常的学习过程中，如果孩子长期遭受家长的批评和贬损，孩子要么破罐子破摔，要么变得越来越笨，严重影响孩子学习专注度和效率。
[比如，在辅导孩子学习的过程中，孩子学习中出错，你对孩子说：“你真是个笨蛋”，孩子就会无所谓的回应道：“对啊，我就是个笨蛋啊！再怎么学也学不会！”这种消极的暗示会严重影响孩子的学习积极性。]
说到这可能会有家长会说：“平时对孩子进行批评，孩子确实长记性了不少，很少重复犯错!”
当然，单纯的批评孩子本身并没有什么大问题，最致命的其实是打骂行为背后的家长朋友们对孩子那种“不满”、“看不顺眼”态度！
加拿大的神经科学研究团队发现即使是一个最简单的英文词“NO”，也会在被试的头脑里面刺激产生压力皮质醇。
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实验过程中，她们把被试放在核磁共振扫描仪里面，然后在这些被试面前快速的闪现一些词汇，结果发现就算是最简单的英文单词“NO”也会刺激大脑产生皮质醇。
人体是有代谢皮脂醇的机制的，但是如果长期的慢性压力会在大脑里面持续的产生皮质醇，过多的皮质醇会抑制与记忆加工有关的海马体的神经元产生，而同时刺激负责恐惧情绪的神经中枢的杏仁核的神经元增加。
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长此以往就会导致一个人记忆力减退，容易情绪紧张、冲动和焦虑，甚至最终是导致大脑萎缩，影响正常发育。
日常的批评教育对孩子而言是一种压力的时间，他是短暂的，但如果家长在批评孩子的过程中怀着消极的态度，会无时无刻给予孩子慢性压力，让他无所适从。
因为孩子们发现不管自己做什么，最终都会遭到父母的指责、批评和惩罚最后放弃努力。
长此以往必然导致孩子的心理灵活性的降低，变得容易紧张、焦虑和冲动，甚至容易钻牛角尖。增加孩子成为问题孩子的可能性，提前将进入叛逆期，对学习丧失兴趣。
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脑内分泌物中有一种神经传递物质叫多巴胺，也被称为“干劲激素”。分布在大脑皮质的“中脑边缘多巴胺系统”是最重要的奖励机制神经系统。
它在大脑中的作用涉及记忆和学习能力，以及寻求奖励的行为等。当大脑接收到奖励的信号后，“伏隔核”通过增加多巴胺的分泌来进行反馈。
当大脑察觉“可能发生大事件”时，就会更加努力采取行动，也就产生了更加努力的动机。
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也就是说，我们在孩子犯错时，采取一种让他产生快感的教育方式，将有利于孩子改变错误，并变得积极向上。
那么，当孩子犯错时，采取怎样的教育方式才能有效呢？
科学运用奖励机制，提升学习积极性
不少家长将沟通最终变成了批判，“你要是好好学习，我会……”“你不该上课玩橡皮，不然我……”我们沟通的目的是解决问题，指责只会让孩子放弃沟通。
因此，想要提升孩子的做事积极性，减少再次犯错的次数，我们会通过脑电生物反馈训练，根据孩子的需求点，制定针对性训练，并采用多点位训练模式，帮助孩子更为全面的训练大脑。
通过专业脑电生物反馈仪器，实时反馈孩子训练过程中的用脑状态，当大脑高速使用时，奖励孩子训练分数，当大脑低效使用时，给予提醒，扣除训练分数，让孩子注意力回到当前任务中来。
训练过程由老师全程指导孩子执行训练，并在训练结束后，对阶段性训练进行及时的总结反馈，并通过反馈结果来优化后续训练方案。
帮助孩子更好的提升注意力、记忆力、自控力等多种能力的综合提升，保证孩子学习能力的稳步提升！
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换位思考，提升心理认知能力
当孩子犯错后，不要急着去批评孩子，而是要心平气和和孩子谈谈自己的感受。
比如，孩子做作业拖拉、小动作多，经常要在学习上浪费很多时间，占据孩子学习以外的自由时间，影响睡眠。
我们可以对孩子说：“长时间的学习，会占据你的活动时间，不利于你的课后放松，影响第二天的学习状态，我们希望你能加快速度完成，有更多的游戏时间，有效放松。”
这样做让了解到家长的感受和想法，让那个孩子学会换位思考和共情，孩子的接受度会高很多，给予孩子提升学习效率的动机。
竞思心理认知训练则通过了解孩子具体情况、分析孩子的思维模式，量身制定训练方案。训练过程由竞思专业老师全合成能跟踪指导，及时给予孩子反馈，提升整体升级，确保孩子更好的执行和完成任务。
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让孩子在执行任务的过程中，提升自信和成就感，收获快感，产生更加努力的动机，更好的完成后续的训练。
训练过程以孩子的情绪、兴趣、习惯等日常学习生活细节为切入点，逐步改变孩子的认知层级和信念，如改善畏难、厌学情绪，做到主动自觉学习，改善拖拉、无序现象，提升时间管理规划能力等，达到综合性的提升。
培养高效读写能力
孩子的成长主要靠他自己，父母只能起到辅导的作用。
所以当孩子遇到困难和问题时，我们不能总站在我们的角度给孩子提供建议，而是要引导孩子自己想办法。当孩子遇到问题后，我们先要和孩子沟通了解，孩子的真实想法是什么，鼓励孩子自己动脑筋想办法。
除此之外，我们也不能忽略了好的学习方法和技巧的训练。
竞思的高效读写训练是专家团队根据教学大纲，量身定制的适合中国孩子学习特点的训练方法。
根据每位学员自身实际情况，个性化定制课程，全程指导，采用多样式训练方案，例如视觉追踪与精细度训练、手眼协调训练、语言理解能力训练等等，有效提升孩子的读写能力，提升学习效率，养成良好的学习习惯。
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下面就来看看学员扬扬在竞思获得的成长吧：
学员扬扬，今年13岁，新学期上初三。正处在青春叛逆期，和父母的沟通存在一定问题，亲子关系不够融洽。
小学阶段家长发现孩子学习上存在注意力不够集中的问题，但没有引起重视，孩子步入初中学习阶段后，孩子的注意力问题越来越严重，学习效率低。
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为了避免影响孩子今后升学，家长选择带孩子来竞思训练帮助孩子做一个全方位的提升。
结合孩子的专业注意力测评结果和家长反馈情况，中心老师唐老师总结孩子的存在的问题主要是学习注意力不够集中，注意力持续时间不够长，在学习方面有畏难抵触情绪，做作业也比较马虎大意，字迹潦草，错误率很高。
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根据孩子的具体情况，唐老师为孩子量身定制了一套训练提升方案。训练课程内容主要是以脑电生物反馈训练为主，通过专业仪器实时了解孩子的用脑状态，帮助孩子养成高效用脑习惯，提升孩子学习注意力。
除此之外，还通过心理辅导、情绪管理等辅助训练，来帮助孩子提升自信心和成就感。通过情景模拟的方式，让孩子了解情绪、认识情绪、正确管理情绪，帮助养成良好的情绪管理能力。
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由于平时和父母的关系比较紧张，很需要家人和老师的关心和理解，在与训练老师取得信任后，孩子后期的训练配合度很高，进展比较顺利，进步很大。
暑期集训期间，孩子在竞思上了二十多次训练课程，新学期开学入学考试，成绩排名进步了200多名，学校老师反馈孩子在学校的学习态度端正了很多，上课注意力开小差的情况也有减少，做作业的正确率也提高了。
2020年7月24日家长反馈
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孩子经过暑期的短时间集训，能有这么大的进步和改变，都是我们大家有目共睹的，希望孩子在接下来的训练过程中，能有更大的进步和提升，考上理想的学校。
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家长不妨留言说说，孩子犯错时，你们采用的教育方式是怎样的？效果如何？
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