记者：很好奇,您是怎样走上心理治疗师的工作岗位的？有什么特别的故事和机缘吗？
苇：是啊，我跟心理学是有份机缘的。最早关注心理学，萌生做儿童、青少年治疗的想法还是在上大学二年级的时候，那时候刚学《儿童心理学》，学期末考了所有选课学生的最高分，恰好有个家长来找家教，说他的孩子很怪，已经换了7个家教老师了都不灵，心理学老师就推荐了我。当时美滋滋的就去了，哪知道那孩子有自闭症，根本不和我说话，我学的那点纸上谈兵的知识压根儿就不好使。于是我成摞儿地从图书馆借心理学的书，馆藏的所有心理学书籍都让我借遍了，没用，还是不好使啊!
因为理论和实务是两张皮，一个大二的学生，从来没做过心理咨询实务，面对自闭症这样的心理顽疾哪可能有什么高招儿呢！那是我最初深刻顿悟什么叫知行合一，儿童与成人之间，心理学与其他学科之间的巨大差异，自此也为我今后的儿童、青少年专业方向奠定了基础。
从1994年起，我就开始接触因暴力侵害出现PTSD症状的青少年，当时的心理学可没现在这么热，尤其是儿童和青少年方向，跟诊和学习的机构都很有限。行外人可能不知道，只做成人心理咨询的人是做不了儿童心理咨询的，而做儿童心理咨询的人，一定做得了成人的心理咨询。因为儿童、青少年心理治疗完全是一个与成人不同的新的领域，除了学习心理学史、心理学理论之外，一定要专门学习发展心理学（儿童心理学）的内容，并且具备跟儿童沟通的丰富的经验才能做专门针对儿童、青少年人群的心理治疗。
面对当时的挑战，再一次深感匮乏的我，根据工作需要，专门开设了两条热线：一条热线为孩子排忧解难，一条热线为家长解惑答疑。一边咨询，一边系统钻研心理学理论和实务。在大学任教的同时为本校学生做心理咨询，也在院外的两个咨询中心兼职做儿童、青少年方向的家庭治疗。
2002年开始与联合国亚太经社会、联合国儿童基金会、世界银行等多个国际机构合作，参与和主持了多个和青少年相关的国际国内课题，先后做了1500多人次的个案、团体心理治疗，积累了详实的个案资料和实务操作经验。又参加了结构家庭治疗大师米纽庆的工作坊、萨提亚家庭治疗国际咨询师高级连续培训班等30多种各类专业心理咨询的培训。
儿童心理学大师皮亚杰集60年的功力、倾尽一生的时间，潜心观察、认真钻研儿童心理，成为第一个不是光凭借以往书本上的理论，而是通过自己的观察记录的第一位学者，令后人景仰。和他相比，我仅仅在儿童期间收获很多，也亲历了作为心理咨询师的自我成长，在理论和实务操作上都有了长足的进步。2007年4月，我参加了目前国内最权威也最规范的中国心理学会临床与咨询心理学专业机构和专业人员注册标准心理师的评审，已获准通过，成为国内首批注册心理师。
现在想起来，实在应该感谢那个得了自闭症的小姑娘，如果不是她难住了我，可能我就不会走上今天的岗位，成为一个专业的心理工作者
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