等待恰逢花开

       

        我是一个爱花之人，有些花儿却不太爱我。大概是侍弄过于精细，浇水过多导致烂根的缘故吧！一人高的发财树竟然从鼎盛，到叶子发黄，再到枯萎，最后到花盆里的空空如也。

        

       今年春季，同事给我带来一些牵牛花的种子，我把它们种在了院子里。余下的几粒，索性种在了空花盆里。浇足了水之后就静待幼芽破土了！

        不几日，院子里的幼苗从土里钻出来，深绿的颜色似乎告诉我：任太阳炙烤，任风雨袭来，我依茁壮！酷似一个男子汉在自卫——我是男子汉，什么都不怕！

        奔赴屋里，发现花盆里的淡绿色幼苗正探着头窥视，俨然怕生的孩子，又像娇滴滴的小公主！

       于是，带着满心欢喜，浇水、除草、引蔓，每天下班都屋里屋外忙得不亦乐乎！

       

        院子里的牵牛花早已藤蔓缠绕，繁盛如棚，花开鼎盛，呈现出勃勃生机。屋内的牵牛花虽然也是翠绿欲滴，却不见一个花影。

        而今已步入，看着外面牵牛花的日日朝阳，藤蔓仰天，还有成熟的种子，我对屋内的那个“娇娇公主”彻底失望，决定周末将它斩草除根，种上四季草莓，即可赏绿，又可看花，更可品果！

     

        说做就做，今晨刚刚睁开朦胧睡眼，手伸向花根的那一刻，一朵娇艳的紫色小花清丽了我的双眼。不像院子里的花朵硕大，颜色浓艳，却以它的执着、倔强、向上赢得了我的赞叹！

        

        一时间，欣喜、赞美、自责、悔怨交织，索性拿起手机记录下了花开时的美好，主人的心欢！

        望着披着紫衫的娇小花朵，想着一大段时间里自己的漠不关心，不知小小的牵牛花会不会想：只有花开的时候你才来看我？

       外面花繁果硕，室内娇容初绽。由于环境不同，一样的种子，不一样的破土；一样的侍弄，不一样的长势；一样的等待，不一样的花开……不觉中一下子联想到差点教育。教育应该是量身定制，给每一个孩子提供适合自己的教育；教育应该因人而异，凸显个性；教育更应该有教无类，因材施教！由于屋内屋外的花儿生长环境不同，土质不同，受光成都不同，势必造成花期不同，但是请相信，只要是花总会有开放的那一刻，只要我们耐心地等待！

        黄宝国教授的一句话再次耳边萦绕：“教育是理性的等待。”是呀，教育的对象是活生生的人，人的成长需要主观和客观诸多要素，但核心还是要靠主观努力。成长对于每个人来讲都是不可代替的，与庄稼的生长一样，人的成长也是一个缓慢的过程，谁都不能揠苗助长。舒缓自然，是生命成长的本真状态，也是教育本该具有的自然姿态。我认同教育像农业而非工业的说法，所以，教育应是“慢养”，需要理性的等待，不可“速成”。它需要教育者能够拥有一种等待“孩子，你慢慢来”的定力和耐性，这或许就是教育的一种内在规律。

        外面的牵牛花热情奔放，室内的牵牛花娇小玲珑，无法评判孰美孰丑；孰胜孰败，都曾给人过奋进的赏识，花开的惊艳。“木匠手中无烂木，名师眼里无差生。”换个角度看，每一朵花都有生羡之时，每一个孩子都有可爱之处。

        陶行知先生说过：“真正的教育是心心相印的活动，唯有从心里发出来的，才能打动学生心灵处。”真正的园丁是不会在意花开的时间，他们知道每种花都有自己的特点，只是开花的早晚不同。差点教育追求扬长，人身的优长越扬越长，用黄宝国教授的话说，如果我是一株草，那么就绽放生命的绿色，如果我是一棵树，那么就站成参天的坚定。生命各有各的风采，只要自我丰富成长，奋发向上，斗志昂扬，勇于超越自己，这就是人生最美的方向！

       

       小小的牵牛花愿你成为我的向导，一路向着内心的热爱奔波，一路温暖向阳追求！任时光不语，静待花开，让一抹馨香，浅醉流年……因为我相信：莫疑春归无觅处，静待花开会有时！

       好一个令人欣喜的周末，等待恰逢花开！