终生受用的顶级思维方式，都自于世界各国名人！孩子学会绝对聪明
教育孩子，除了要教孩子很多知识、常识。同时还要让孩子懂得勇夺红思维方式思考问题，那么，这样就可以让孩子了解世界上很多有趣的思维。在了解别人的思维是一种什么样的方式时，孩子可以从别人思维中学到很多有用的东西，可以打开自己的思维模式，让孩子变得更聪明多思。
下面是来自世界各国名人的顶级思维，可以给孩子看看。让孩子感受这些人思维中的一些有趣的东西，在不同的思维中转换，让孩子自己也动脑，这样利于孩子学会多思的大脑模式。站在教育这的角度，我觉得这样的内容可以尝试让孩子多接触，对智力、孩子的思考能力有帮助。
下面就一起来看看吧，很有意思的。不过篇幅有些长，内容较多，希望大家能够耐心看完。
我专注孩子学习方法和教育问题研究，我朋友圈还有很多好的学方法，考试的难点重点，提分技巧等文章，孩子学习和记忆不好，是因为没有掌握学习和记忆方法，有兴趣的家长可以随时了解。
最有效和最适用的思维
二、最实用的思维
你的思维，往往决定了你能站多高，走多远！
世界上最伟大的50种思维方法精华总结，总有一些思维能帮助你破茧成蝶，展翅高飞！
1.上帝思维
“关爱别人，受益自己”。上帝说，天堂里的居民，凡事都是这么想的，世人要是拥有爱的思维，那他无论身处何方，都是活在天堂里。
2.司马光思维
打破，才能得生机！这就是司马光思维的精髓所在：只有打破旧思维的桎梏，思路才会见光明。
3.孙子思维
知己知彼，是孙子思维的精髓。这个思维是换位思维的变种。
4.拿破仑思维
所谓拿破仑思维，就是敢想敢干，不被外界所干扰，在任何情况下，独立思考，始终保持自己的主见，用自己的目光去审视世界，用自己的方法去解决问题。
5.亚历山大思维
它蕴含着一种霸气的、更值得称道的思维方式，那就是，成大事者，绝不被陈规旧习所束缚。
6.哥伦布思维
想了就要干，这才是哥伦布思维的可贵之处，自古成功自有道，这个道，往往就是在众人认为不可能的地方闯出来的。
7.拉哥尼亚思维
简练才是真正的丰富，只有最简单的东西才具有最大的孕育性和想象空间，也才最符合“拉哥尼亚”思维法则。
8.奥卡姆思维
奥卡姆思维，就是舍弃一切复杂的表象，直指问题的本质。这种思维的可贵之处，是因为它直戳现实中的这么一种病态：今天的人们，往往自以为掌握了许多知识，从而喜欢将事情往复杂处瞎鼓捣。
9.费米思维
简单化才是最经济、最优化，费米思维是一种最简单、最省力、最准确的思维法则，具有普遍的适用性。
10.洛克菲勒思维
时时求主动，处处占先机，以最小的代价，求得利益最大化，这，就是洛克菲勒思维的主旨。
11.爱迪生思维
迂者拘泥于形，易被外在束缚；巧者注重本质，因而心明眼亮。爱迪生思维的独到之处，就在于其灵动自如直奔目标，而不为人间万象所困惑干扰。
12．布勃卡思维
凡事留有余地，力气不必用尽，把握在手的东西，要懂得慢慢享用，这，就是布勃卡思维的精妙之处。
13．丑角思维
最危险的地方最安全，这种丑角思维，体现了一种物极必反的哲理。拥有如此思维的人，同时也得拥有非凡的勇气。
14．裁缝思维
眼前的对手，才是真正的对手；现实的问题，才是最有意义的问题。这，就是裁缝思维的主旨。只有认真对待现实中的问题，人们才有可能真正改善自身的处境。
15．囚徒思维
囚徒思维传达出这样的信息：人要懂得借势借力，自己要是没有能力去办好某一件事，那就一定得想方设法请个能人代劳；要是自己有能力，有时，也得考虑一下是否该让更有能力的人，把一件事情，办得更漂亮一些。
16．浪子思维
设定一个较低的预期，以便营造更大的发展空间，这就是浪子思维的本质所在，从一种技巧的层面上看，这种思维，颇有陷阱的意味。
17.多米诺思维
量变引起质变，这就是多米诺思维要说的道理。在这个世界上．你不可以忽视任何一个微小的事物，往往，一个微小的东西，很可能就是改变大局的触发点。
18．质疑思维
大哲学家狄德罗曾经说过：怀疑是走向哲学的第一步。要创新，就必须对前人的想法加以怀疑，从前人的定论中，提出自己的疑问，才能够发现前人的不足之处，才能够产生自己的新观点。
19.逆向思维
逆向思维，又称反向思维，是指从反面(对立面)提出问题和思索问题的思维过程，是以悖逆常规的思维方法，来解决问题的思维方式。
20.横向思维
横向思维，是将由外部世界观察到的刺激，牵强性地与正在考虑中的问题建立起联系，使其相合，也就是将多种多样的、或不相关的要素，捏合在一起，以期获得对问题的不同创见。
21.换位思维
换位思维，就是设身处地将自己摆放在对方位置，用对方的视角看待世界，这是一种非常有益又十分实用的好思维。
22.换轨思维
换轨思维是一种非常有效的创新工具，当某一路径无法抵达目标时，及时脱轨便成为突破的关键。
23.发散思维
发散思维的实质，就是要突破常规和定势，打破旧框框的限制，提供新思路、新思想、新概念、新办法，所以，它是一种创造性思维方式。
24.收敛思维
收敛思维同发散思维一样，也是一种创造思维方式，它并非保守，它对各个方面、领域都是开放的。
25.减法思维
在减法思维中，1-1>1。因为减少而丰富，这就是减法思维的要义。
26.加法思维
加法思维有着奇妙的效果，就像画龙点睛故事当中，那个点睛的神奇一笔，虽然就加那么一小点，而原有的价值，就一下猛增起来，这种1+1的结果，远远大于2。
27．系统思维
系统思维，要求人们用系统的眼光从结构与功能的角度重新审视多样化的世界，把被形而上学地分割了的现象世界重新整合，将单个元素和切片放在系统中实现“新的综合”，以实现“整体大于部分的简单总和”的效应。
28．移植思维
英国科学家贝弗里奇说：“移植思维是科学发展的一种重要方法。大多数的发现都可应用于所在领域以外的范畴里，而应用于新领域时，往往有促成进一步的发现。重大的科学成果可能来自移植。”
29.推理思维
万物皆有关联，由此可以及彼，串点可以成线，有效牵住一线，或可掌控全局，这，就是推理思维的价值所在。
30.超脱思维
腾空大脑，抹去旧思维，用一种清新的眼光重新审视现实中困惑，非常有助于问题的解决。
31．效率思维
效率思维，就是有意识地将效率作风贯穿在思维活动中，以期取得卓越成效。
32.分解思维
分解思维是一种独特的创新思维方法，其原理就是化大为小、化整为零，把大目标分解成小目标，然后进行累计得出总和，以达到创新目标。
33.和田法思维
和田思维法给了我们这样一个启示，我们的大脑，经常需要摇晃一下，打乱原来的秩序重新来一个新组合，这样的话，我们的“视界”里才会经常保持一种新意，风光无限的景致也将因此不断发展现在我们的生活之中。
34．简单思维
最伟大的真理常常也是最简单的真理。因为任何基本的东西都是简单的，宏伟事业的核心是简单的，人类文明的根基是简单的，人性的本原是简单的，宇宙的出发点是简单的，一切创造的起点也是简单的。
35.增值思维
增值思维是这么一种思路：有时，在做某件事时，不妨打开思路，设想一下如何把它做得更漂亮，更有价值。
36.立体思维
立体思维的意思是：从点到线、从直线到平面、从平面到立体，开发创新思维，需要有不断突破自我、不断突破思维局限和思维障碍的精神。
37．U形思维
U形思维的实质是：迂回前进。中国有一句古话：退一步海阔天空，其体现的，恰恰就是U形思维的妙处。
38．极限思维
所谓极限思维，就是把所思考的问题及其条件进行理想化假设，当假设被一步步地推到极端时，问题的实质，便会水落石出。
39．底线思维
底线思维体现了这样一种原则：当一件事情已经坏到底的时候，只会有两种可能：第一，不可能更坏了；第二，物极必反。设定最低目标，争取最大的期望值，这，就是底线思维预期。
40.进取思维
进取思维就是一种积极向上的处事方法，这里面包含着执著、信心和勇气。
41．动态思维
动态思维是一种用变化发展的眼光看世界的方法，运用到生活中，就具有积极的意义。
42．深入思维
深入思维就是坚持和执著，凡事只要深入坚持，就一定会有收获。
43．超前思维
超前思维，用一老话说，那就是未雨绸缪，以长远的眼光，对未来早做谋划。
44．光明思维
光明思维是一种积极的心理导向，是一种有益的心理暗示，是一种健康的心理品质。光明思维能激励创新者自强不息、见贤思齐，能激发创新者的生命潜能和创造潜能。
45.糊涂思维
表面上，糊涂思维是一种纯化内心敏感度的方式，但实际上，这种方式是在给人生涂上一层百害不侵的防护膜，让人从容面对世界的本质，蓄意忽视人生路上的一切旁枝杂草。
46．形象思维
从创新思维的角度来说，开发右脑功能的意义是十分重大的。因为右脑活跃起来有助于打破各种各样的思维定势，提高想象力和形象思维能力。
47．想象思维
想象，是人类大脑中孕育智慧潜能的超级矿藏。想象力，能使思维充满创造活力。在诗人眼里，“人类所有才能中，与神最接近的就是想象力”。
48．灵感思维
灵感思维是知识、信息等要素，经过大脑潜意识思维激活后，瞬间产生出目标所需的答案信息，并由潜意识向显意识闪电式飞跃的高能创新思维。
49．梦象思维
梦象思维对于绝大多数人来说，并没有什么智慧可言，但对于一些科学家、发明家、文学家、艺术家以及其他从事创造发明的人来说，却能给人启迪，引出智慧之果。
50．互动思维
互动思维是一种集体创造性思考法，其意为：一组人员通过开会方式就某一特定问题，出谋献策，群策群力，解决问题。
搞定“熊孩子”，先提高他们的自控力！
全文共2286字，阅读时间约6分钟
每周三的固定安排
文章 /洪一嘉
来源 /《聪明养育》
生命中充满了各种各样的诱惑，希望你的孩子在不断学习中提高自控力，学会认清自己的目标，做理性的决定！
网络上有许多人吐槽熊孩子：“杀伤力巨大，会删掉你的存档，摔坏你的模型，划烂你的屏幕，还死乞白赖地要抢走你心爱的漫画、游戏、玩偶??”日常生活中，熊孩子几乎无处不在。他们出没于超市、餐馆、游乐场所，甚至是幼儿园。他们要么动不动就发火，要么动不动就动手。
就像美国绘本作家大卫·香农在他的系列作品《大卫，不可以》所描绘的那样：
爬上椅子去够橱柜上的食物而罔顾危险；
拿着笔在墙上乱写乱画；
光着屁股到处跑；
把玩具弄得到处都是，玩完拍拍屁股就走；
在家里大喊大叫，大吵大闹。
书里面的大卫其实就是作者小时候的写照，而每个人在成长的过程中，也或多或少会有熊孩子的影子！
那么，问题就来了，怎么搞定熊孩子呢？关键在于提高他们的自控力。
熊孩子是如何炼成的？
比如说朋友圈在刷某部好看的电影，于是你的心痒痒的，头脑里感觉有一个小人告诉你：“好像很好看，今晚就去吧。”正当你掏出手机要买票的时候，脑子里出现了另一个小人：“今晚还有一个重要的任务没完成，去看的话就无法按时完成，等有空再看吧！”这时候，你会怎么选择呢？
1. 去。
2. 不去。先完成任务。
显然，大部分成年人会选择第二项。
孩子的头脑里也有两个小人。一个是冲动自我，一个是控制自我！
冲动自我住在大脑的边缘系统，这里与人的欲望和情绪有关，冲动自我任意妄为，及时行乐。
控制自我住在大脑的前额叶皮质，它克服冲动，负责判断和决策，控制情绪和行为。
冲动自我在孩子出生的时候就已经比较发达，而控制自我则有待发育，一般需要到二十多岁才发育成熟。因此，在孩子小的时候，冲动自我往往会打败控制自我。
但是人类是生活在社会里的，社会里会充斥着各种各样的规则，确保它的正常运行。孩子也生活在社会里，意味着他们也要学会按照规则来行事，适应社会。对于婴幼儿来说，强大的冲动自我和弱小的控制自我会让他们在以下方面有困难：
养成良好的生活习惯（比如按时吃饭、刷牙、睡觉）；
回避危险（比如电源、热水、街道上的车辆）；
爱护家庭财物；
学会与父母、亲人、同伴友好相处；
尊重别人，有礼貌；
除了等待大脑的发育，自控力的发展还有赖于大人的示范和引导，帮助孩子去学会压制自己的冲动，调节消极情绪，以社会可接受的方式来行动。
提高孩子自控力的五件法宝
研究表明，自控力对孩子心理健康、人际交往等方面有着重要的作用。那么，我们怎么提高孩子的自控力呢？下面一嘉老师将给大家介绍五件法宝。
法宝1：兼顾爱与规则
在培养孩子的自控力方面，家长的教养方式很重要。美国心理学家DianaBaumrind（戴安娜·鲍姆林德）及后来的研究者区分了四种教养方式：权威型、专制型、溺爱型和忽视型。
其中权威型的家长接纳孩子的感受和想法并及时回应，同时设定合理的要求的教养方式，能有效地提高孩子的自控力。简单来说，就是兼顾爱与规则。
这种教养方式让孩子觉得自己是被接纳的，容易使亲子之间产生一种亲密的情感联结，孩子会更愿意配合家长，认同规则，内化规则。
法宝2：具体肯定
孩子自控力不好的时候我们很容易注意到，孩子表现得好的时候，我们也要及时给予肯定和鼓励。当他们意识到自己的努力受到重视的时候，就更愿意去重复这样的行为。
比如说，春节后第一天重返幼儿园，前一天晚上你特别担心孩子早上会哭闹得很厉害，不愿去上学，结果孩子却开开心心地进了幼儿园大门，那么晚上的时候别忘了好好地鼓励他一下。下面你觉得哪种方式更好呢？
1. 宝贝，你今天好棒啊！
2. 宝贝，你今天早上去上幼儿园没有哭，妈妈感到很放心。
答案是第二项。因为它更加具体，让孩子知道自己好在哪里，更清楚要在哪方面继续努力。
法宝3：利用内疚感
当我们伤害了别人或想更正自己的错误的时候，会感到内疚。孩子通常在一岁半后会出现这种情绪，它是道德感发展的基础。同样，利用内疚感也有一定的技巧。例如，当孩子冲动之下打了小朋友后，怎么说比较好呢？
1. 你打人，真是个坏孩子！
2. 你打了他一下，他现在好疼啊，哭得很伤心。我们去跟他说声对不起吧。
显然是第二种。就事论事，孩子的行为是错的，需要改正；下次孩子想到这种难受的感觉，动手前就会先想一想了。
法宝4：提高语言能力
语言为孩子提供自我指导的策略。众所周知，语言是思维的载体。我们用语言来解释、分析和解决问题。孩子的语言能力越好，越能记住大人的要求，越有利于他做自我指导。
动口往往也是比动手更加符合社会规则的方式。比如有的小朋友口头语言发展比较慢，当他想要跟其他小朋友玩的时候，不会说“可以跟你玩吗？”，往往会动手吸引对方的注意，比如拍一下。这个往往会让人误会他要打人。假如他的东西被别人拿走了，他不知道怎么动口要回来，或者找大人帮忙，那么也会动手去抢。
法宝5：参与游戏
当孩子没有失控时，可以在日常生活中使用游戏来提高他们的自控力。
当孩子在玩游戏的时候，其实就是在锻炼他们的规则，而且游戏轻松好玩，孩子会更加愿意参与。
比如有个两岁半的小女孩拉着妈妈当动物，不让她洗澡。妈妈声情并茂地说：“我是一个特别爱干净的大老猫，现在大老猫脏脏的，好想洗澡！现在没办法洗澡我很难过！”小女孩说：“小羊是大老猫的好朋友！我们一起去洗澡吧！”
著名的意大利电影《美丽人生》也很好地展示了游戏对孩子自控力的影响。电影讲述了一对犹太父子被送进了纳粹集中营，父亲利用自己的想象力撒谎说他们正身处一个游戏当中，赢了就能得到一辆大坦克。最后尽管父亲自己牺牲了，但儿子的童心没有受到伤害。看到恐怖的情境，他用游戏来调节内心的恐惧。
本文摘自《最强大脑》科学评审魏坤琳和科学家朋友们精心写作的这本书《聪明养育：像科学家一样养孩子》，希望父母们在育儿的道路上可以多些专业知识，练就最强脑力，培育聪明孩子。
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最好的亲子交流
就是陪孩子读一本好书
揭秘孩子缺乏自控力的六大根源
家里的玩具已经摆得满满的，但是薇薇还是不满足，总是盯着新出的芭比娃娃，甭管妈妈怎么跟她解释分析，薇薇就是不依不饶，要是再不答应买下，肯定是在商场大哭大闹。薇薇的脾气也是很臭，只要不高兴，不管家里有没有客人都直接把手里的书、玩具扔掉，搞到爸妈好生尴尬。
1、年龄特性，身心发展不成熟
0-2岁这一阶段的宝宝由于大脑皮质的抑制机能还很不成熟，兴奋过程占优势，因而往往表现出很强的冲动性，以前强调过的事情再次发生时，他未必会遵从规则。因此宝宝所表现的不愿等待、忍耐、不遵守游戏规则、脾气差等等这些都有可能是宝宝年龄的特性，是宝宝身心发展不成熟的表现。
家长不要认为这是宝宝年龄特征就听之任之哦，其实家长在这个时期就已经要开始注意培养宝宝的自控力了。在婴儿时期，家长可以多抱抱、亲吻宝宝，帮助宝宝进行自我安抚。调查显示，自我安抚能力对宝宝独立能力的培养非常关键。等宝宝大一点以后，家长可以再日常生活中多积极引导，让宝宝逐渐懂得什么是被允许的，什么是不该做的。家长要尽量减少斥责孩子，给他更多的安全感，家长耐心的教导也是非常关键的！
一些父母本身脾气就比较火爆，在家长的耳濡目染下，宝宝自然也就会变得缺乏耐心、浮躁、脾气暴躁。家长的言行举止在宝宝的成长学习过程起着榜样的作用。如果爸爸妈妈总是因为小事而发牢骚，或者因为孩子做错事就大发脾气，大声呵责，或者家庭气氛紧张，父母经常吵架，孩子的长期缺乏安全感，同时缺乏家长的引导，孩子很难有良好的自控能力。
因此，家长以身作则非常重要。在面对做错事的孩子时，应该要控制好自己的情绪，切勿大发脾气，尝试通过冷静沟通与孩子一起分析、解决问题。如果宝宝的脾气也是比较暴躁，总是心情不爽就乱扔东西。小编建议家长可以冷处理，先不理睬宝宝，离开他身边直到他冷静下来，家长再去回应他。
3、父母经常吵架
不和谐的家庭关系使得宝宝长期处于惧怕、没有安全感的状态，年纪小的宝宝判断力很差，在看到父母争吵的时候他往往会以为是因为自己的原因，甚至会怀疑父母是不是不爱自己了。同时争吵这种行为，其实是给孩子树立错误的行为榜样。孩子很可能会认为，争吵是解决问题的最好办法，而且负面的情绪不需要抑制，只要不高兴就可以破口大骂。
为孩子营造一个温馨愉悦的家庭气氛，让孩子充分感受家长的关爱与温暖，孩子拥有一个健康的成长环境，才是良好性格、行为习惯的基础保证。如果家长真的难以控制在宝宝面前争吵，家长也应该要在宝宝面前和好，事后要跟宝宝解释清楚爸妈争吵的原因，让宝宝原谅爸妈的冲动行为。家长也应该要鼓励孩子将自己心里的感受说出来，以免憋在心里成为宝宝心里面的阴影。
孩子的自控力要依靠父母日常生活的引导与教育，如果父母对于孩子只是采取无所谓的态度，对于孩子不守规则的行为放任自流，缺乏亲子沟通，孩子很难形成良好的控制力。
5、父母溺爱，把孩子视为家庭中心
溺爱是父母教育孩子的大忌，李天一事件便是很好的一个例子。现代家庭由于独生子女的关系，父母往往会把孩子视作家庭的中心，因此只要是孩子想要的，家长都尽可能的有求必应。这就导致了孩子自我中心，目中无人的性格。孩子想要玩具，想要吃糖，只要稍微眼泪攻势一下，父母就会软下来答应孩子的要求。其实，家长应该要坚持自己的意见，让孩子懂得不行就是不行，撒野也没有用。
家长可以让孩子学会转移注意力，学会等待。在公园宝宝吵着要玩秋千，但是别的孩子正在玩，妈妈可以让孩子先玩滑梯，待会轮到他再玩这个。
家长还可采用延迟满足的方式，训练孩子的自控力。比如在买玩具的事情上，家长可以事先和宝宝约定，如果要买一样玩具或者是想吃一样东西时，要用平时积累起来的“五角星”来进行交换。“五角星”是平时宝宝表现好的时候获得的“奖励”，一般在宝宝积累到5次或10次后就可以满足自己的需要。宝宝获得“奖励”的过程就是一种等待。
现代家庭大多是“421”模式，老一辈的教育观念与年轻父母的有着很大的差异，妈妈限制宝宝吃零食，可是奶奶转过头就把小零食往宝宝的嘴里塞。孩子夹在中间，都不知道要听谁的话。
对于孩子的教育，只能有一套原则，并且要贯彻坚持。家庭成员在对孩子的教育理念上首先要通过沟通达成一致，同时在平时教育孩子时，不要通过强制手段订立规矩，应该是要营造良好的氛围，为孩子创造好条件，通过和孩子商量沟通订立一个人人都遵守的“家庭守则”，家长为孩子树立行为榜样的同时也让孩子自觉、自愿地养成良好的生活习惯。
家长还可以建立一些奖励制度，激励孩子坚持良好行为。比如妈妈和宝宝约定一个星期内如果能有5次以上按时起床，那么妈妈就奖励宝宝他最爱的蛋糕。家里有了这么一套“家庭守则”和“奖励制度”，那么就能够很好地减少家庭成员对孩子教育意见不一致的情况了。
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