初高中如何做笔记才效率更高？

对于初中生来说，读书笔记可强化记忆，加深对文章的理解。那么，初中生的读书笔记到底怎么写，才能更好的提高效率？
读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。读书要做到：眼到、口到、心到、手到。其中这“手到”就是读书笔记。那么为什么要写读书笔记呢？
记忆，对于积累知识是重要的，但是不能迷信记忆。列宁具有惊人的记忆力，他却勤动笔，写下了大量的读书笔记。
俗话说："好记性不如烂笔头。"所以，俄国文学家托尔斯泰要求自己：身边永远带着铅笔和笔记本，读书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语都把它记下来。记下重要的知识如有不懂可以再看一下。而初中生写读书笔记更是积累的过程，只有积累了更多的字词句，才能成就更优秀的篇章。
读书笔记常用形式及方法有哪些？
1、摘录式读书笔记
摘录式读书笔记，是在读书时把与自己问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。
2、提纲式读书笔记和简缩式
提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。无论哪种写法的根本都在于，已经熟练了解原文，并能够提炼重点内容。
3、心得式读书笔记
心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。心得笔记也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。可以写读书时的心得体会，也可以写对原文的某些论点的发挥或提出不同的意见。一般是以自己的语言为主，也可适当地引用原文。这种写法伴随着孩子成长，不仅在初中，甚至在有几年的高考命题中，也选用了这样的方式和写法。

4、仿写式读书笔记

这种读书笔记，是难度较高的一种，对于初中生来说，不建议过早涉入。但是针对文章中，出现的好句子，可以适当的仿写。

不论采用哪一种类型，目的都是为了调高阅读效率，为写作打好基础。阅读是人类进步的阶梯，通过写阅读笔记的方式，积累大量的有效阅读量一定会对学生的学习有一定的帮助。

初识读书笔记

1、什么是读书笔记

读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。

古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。对于小学生来说，读书笔记是强化记忆，加深文章理解的习作练笔。

2、为什么要写读书笔记

读书笔记指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来而做的笔记。在读书时，写读书笔记是训练阅读的好方法。 

记忆，对于积累知识是重要的，但是不能迷信记忆。列宁具有惊人的记忆力，他却勤动笔，写下了大量的读书笔记。

俗话说："好记性不如烂笔头。"

所以，俄国文学家托尔斯泰要求自己：身边永远带着铅笔和笔记本，读书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语都把它记下来。记下重要的知识如有不懂可以再看一下。

而小学生写读书笔记更是积累的过程，只有积累了更多的字词句，才能成就美妙的段篇章。

3、读书笔记的分类

根据所读文章种类不同，所写的读书笔记也各有不同，以下是小学生常用的几种形式：

（1）摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。

（2）提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。

（3）心得式。 为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。

（4）简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。

（5）仿写式。为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。

当然，读书笔记的形式多种多样，还有如存疑式，评论式等等，如果有很多的心得，甚至都可以专门编写为札记、评注。而针对小学生写作水平，以上几种应该是最应该了解和掌握的。它们是读书笔记的基本。

“合抱之木生于毫末”，小朋友们只有熟练掌握以上的几种写法，才能向着更高的水平发起挑战。

写读书笔记的准备

1、熟读原文，这是写读书笔记的基础。

没有这个基础，不可能写出读书笔记来，哪怕是最简单的摘录，因为没有熟读原文，就连原文中那些精彩的字词句都找不到，更不用谈什么其他高级的写法了。

2、工具辅助，思维导图（心智图）能发挥大作用。

在读短篇文章的时候，简单的熟读还可以应付。那如果孩子开始试着读长篇巨作的话，那这样方法就不太奏效了，那就要借助我们推荐的思维导图了。思维导图是一种可视化的思维工具，能够帮助学生把思维的认识过程用图形的方式可视化地表征出来。

如何写读书笔记

接下来，我们针对刚才所列的五种读书笔记形式详细说一下。

1、摘录式读书笔记

摘录式读书笔记，是在读书时把与自己问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。 

摘录式笔记可分为：

（1）索引读书笔记

索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。例如：《点亮小桔灯》作者金波，是金波爷爷80岁的时候写给小读者的。

（2）抄录原文读书笔记

抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。例如：摘抄《蓝喜鹊》中，“秋风像一把梳子，一夜工夫，满树的叶子都被梳掉了，那些书显得瘦了许多”。

2、提纲式读书笔记和简缩式。

提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。

当然，孩子们在熟练掌握了思维导图这个工具后，这个写法就会变得很简单。因为无论是那种写法的根本都在于，已经熟练了解原文，并能够提炼重点内容。

3、心得式读书笔记

心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。 心得笔记也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。这些读书笔记，可以写读书时的心得体会，也可以写对原文的某些论点的发挥或提出不同的意见。写这种笔记，一般是以自己的语言为主，也可适当地引用原文。这种写法伴随着孩子成长，不仅在小学，甚至在有几年的高考命题中，也选用了这样的方式和写法。 

4、仿写式读书笔记

这种读书笔记，是难度较高的一种，对于中低段的小学生来说，不建议过早涉入。但是针对文章中，出现的好句子，可以适当的仿写。

不论采用哪一种类型，目是都是为了调高阅读效率，为写作打好基础。阅读是人类进步的阶梯，小朋友们通过写阅读笔记的方式，积累大量的有效阅读量，今后，你们一定能成为“下笔如有神”的大作家。 

让孩子看见书，爱上读书，在阅读环境上我们大有可为

阅读是孩子理解世界、拓宽眼界最好的窗口，甚至能够承担学校、家长无法顾及到的教育范围。关于阅读的意义，很多父母朋友已经非常清楚了，但是如何推动孩子的阅读呢？

有些父母可能会比较着急：我文化程度不高，我读书就不多，我就不喜欢读书，我怎样才能做好推动阅读的“推手”呢？其实，只需要在家里为孩子创建良好的阅读环境就行了。

那么问题来了：如何为孩子创建良好的阅读环境呢？

1、一起创造阅读空间

想让孩子阅读，可是家里的书屈指可数，孩子怎么能产生读书的愿望？首先要买书，大量的，丰富的书籍应该成为家里最贵重的资产。现在网络时代，买书的途径多元化，也可以在网上搜到各个年龄段的阅读书目，所以买书，买什么书，已经不是什么难题了。

有了书，阅读空间就有了创造的可能。不管是卧室还是书房，为孩子做一个或两个专属书架是必须滴，不需要多么漂亮，坚实大方就行。在书架前放一张小毯子或摆一些垫子，有创意的爸妈，还可以为孩子搭建一个读书角落，孩子一定喜欢钻里面读书。

2、书，最好触手可及

是不是把书都中规中矩地摆放在书架上？NO！最好能让孩子触手可及，尤其是你想让孩子阅读的，你可以偷偷地放在孩子的床头，放在客厅桌子上，或者走廊里的椅子上。如果没有电子产品在手里，孩子会看到书的！

放在书架上的话，你希望孩子阅读的书最好摆在最醒目的，孩子一眼就能看到，伸手就能拿到的位置。

3、有一个固定的阅读时间

从两三岁开始，孩子的秩序感开始在大脑建立，想想吃饭的饭桌上，孩子小时候是不是喜欢坐在一个固定的位置？

那么，时间也是如此，时间安排相对稳定，孩子的内心会有安全感，掌控感。

对于读书来说，每天设置一个固定的读书时间也很重要。

比如，用睡前故事来代替催眠曲，慢慢地，晚上入睡前，就成了固定的阅读时间。

还有，假如孩子没有午睡的习惯，父母可以建议孩子用这个时间读书，孩子既能从安静的阅读中获得乐趣，也不会因为无聊而打扰父母或者他人午休，是不是一举两得？

4、讨论，拥有语言密码

很多父母可能有这样的感觉，随着孩子越来越大，与孩子之间的共同语言越来越少了，孩子也越来越不与父母沟通，这种现象会在孩子上了初中后尤为明显。

怎么样与孩子拥有共同语言呢？与孩子同看一本书，就是不错的方法。当然，这个前提是你愿意走进孩子的精神世界，愿意与孩子展开精神交流。

同看一本书，与孩子讨论书里的故事情节、主题观点、人物形象，交流彼此的问题和疑惑，感悟和收获……书里的一些关键词汇，还会成为亲子间的语言密码，拥有别人不一定听得懂的乐趣。

5、读书，做孩子的榜样

亲爱的父母朋友，你，才是孩子读书的最好的最重要的环境！父母是孩子成长的第一任老师，你的一言一行都会在不自觉中被孩子模仿。身教重于言教，你希望孩子多读书，养成阅读好习惯，那么，就来做孩子读书的榜样吧！

有些父母可能会不舍得放下电视遥控器，不舍得离开电脑，不舍得放下手机。网络时代，我们当然离不开网络，但并不是说我们在家的时间要交给电子产品娱乐工具。但你在不抬头地玩着手机的时候，你不要要求孩子去读书——己所不欲勿施于人，你要求的时候也会心虚吧？

所以，与孩子在一起，远离手机，拿起一本书，与孩子一起享受阅读之乐吧。

6、父母，才是孩子阅读的“起跑线”

以前非常流行的一句话是，不要让孩子输在起跑线上，这句话放在现在依然不过时。但不是说为孩子创造好的物质条件和学习条件就够了。你，就是孩子的“起跑线”；爱读书的你，就是孩子阅读的“起跑线”；在孩子阅读方面用心的你，就是孩子学习和成长的“起跑线”！

有的父母会说：我的职业与读书无关，我读书就没用。错！

任何一个人，都可以阅读文史哲之类的书来积淀知识、得到智慧，构筑合宜的大脑知识结构；任何一个人，都可以在小说散文诗歌的阅读中得到精神的滋养和审美的享受；任何专业都有相关专业的专业书籍，你读这些书，就是在给孩子树一个爱岗敬业的榜样。

父母做孩子读书的榜样，喜欢读书，每天读书，孩子会拒绝读书么？一个喜欢读书的孩子，广泛阅读的孩子，成绩会差么？ 

❤美国诗人惠特曼在一首诗里说，一个孩子每天向前走去，他看见了什么，什么就会成为他生命中的一部分。

环境对一个孩子的影响是潜移默化的，是“润万细无声的”。

有了一个良好的阅读环境，孩子的阅读兴趣不知不觉就产生了，就会每天持续不断地阅读，而只有在持续的阅读之中，孩子的阅读能力才会提升，思想才会日渐丰盈和深刻。

小学生作文写动物要用上这些方法和词语

1、写外形

首先，观察小动物(包括昆虫)的外形，一般是写小动物的静态。在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。

2、写习性

写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。

小动物也有感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。

写作积累

【描写颜色的词】

五彩缤纷　五颜六色　一碧千里　万紫千红　花红柳绿　翠色欲流　古色古香　姹紫嫣红面如土色　五光十色　灯红酒绿　青红皂白　绿水青山　光彩夺目

【描写稀少的词】

不可多得　凤毛麟角　九牛一毛　绝无仅有　空前绝后　寥寥无几　寥若晨星　宁缺毋滥前所未闻　屈指可数　三三两两　铁树开花　微乎其微　一鳞半爪　一丝一毫　百里挑一沧海一粟　千古绝唱　微不足道　独具匠心　独树一帜　独占鳌头

【描写热闹繁华安静的词】

摩肩接踵　车水马龙　川流不息　纷至沓来　花花世界　举袖为云　挥汗如雨　接踵而来络绎不绝　门庭若市　万人空巷　水泄不通　人声鼎沸　人欢马叫　人山人海　震耳欲聋座无虚席　万簌俱寂　鸦雀无声　门可罗雀

【描写丰富繁多的词】

包罗万象　琳琅满目　美不胜收　目不暇接　无奇不有　无穷无尽　无所不包　五花八门形形色色　眼花缭乱　洋洋大观　一应俱全　应有尽有　应接不暇　比比皆是　不乏其人不计其数　层出不穷　绰绰有余　多多益善　多如牛毛　俯拾皆是　举不胜举　漫山遍野星罗棋布　多才多艺　足智多谋　丰富多采 

读书笔记的写法

１.摘录式．这是使用最多的一种方式, 主要摘录书籍中的警句格言、词语典故好词好句等。

２.提要式．即看完一本书或一篇文章, 对文中的某一观点、事件、情节或某一章节、定理等, 进行分析、归纳, 用自己的话把其内容、要点写出来．这不仅可备忘、备查, 而且可训练你的综合、概括能力．
３.心得式．记下的是对某一问题思考的心得．

４索引式, 即写下有关的论文题目或书名等．

怎 么 写 读 书 笔 记 ？

题 解
人们在阅读的过程中，或是对书中的名言警语、新颖材料进行摘录抄写，或是对书的内容要点进行归纳，或是随后记下自己的心得体会。这些摘抄、归纳和心得体会的文字，都叫读书笔记。
这是常用的一种应用文体。
理 由  
为什么要记读书笔记？
首先，它可以帮助记忆。知识越丰富越好。知识的丰富是由积累而形成的；读了就忘，知识是丰富不起来的。必须记住，读书笔记便是帮助记忆、积累知识的最好途径之一。俗话说：“好记忆不如烂笔头。”就说明记笔记能帮助记忆。
其次，记笔记也是积累知识的一种好方式。古人说：不动笔墨不读书。就是说，阅读时必须记笔记，才能积累知识。北宋沈括的《梦溪笔谈》就是一部读书笔记式的作品。
第三，记读书笔记还能帮助提高阅读能力。分析能力，综合归纳的能力以及文字表达能力，是一种手脑并用、阅读和写作结合的综合训练。
从以上三点看，都应重视写读书笔记。
操作指导
怎么写读书笔记呢？
首先，应了解读书笔记的类型。读书笔记一般有批注、摘录、提纲、心得等几种。写读书笔记时，可根据写笔记的目的、书的类型及自己的习惯，确定写什么样的读书笔记。
1、批注笔记。即边读边把自己的看法、疑问等或在书上划出表示重点、次重点、疑问等等的符号，或在书的天头、地脑作些评语和注释。这种读书笔记简单易行，但首先得书是自己的，别人的书，不能乱画；即使是自己的书，下批注时也应先多想想：自己的看法对不对？怎么表述才简明，然后才写。因书上的空白处不多，想到就写，写了又感到不合适，那就会把书划得乱七八糟了。
2、摘录笔记。就是将书中的精彩观点、新颖材料及名言警句等摘抄下来，以备将来选用。这种读书笔记是大量的。做摘抄笔记时，最好让每段摘录自成一段。后面还应写上摘自什么书，多少页，该书的作者是谁，出版者是谁，哪一年出版的，都应写在摘抄的后面，以备将来查验、核对。两段摘录之间留下较大空白，这样做一是使摘录的眉目清楚，二是留下空白便于将来翻阅、运用时可以作批记。
3、提纲笔记。就是将读过的书的中心思想、段落大意、内容要点及写作方法等等，以提纲挈领的方式写出来。
4、心得笔记。就是阅读后，将自己的心得、体会、感想等写出来。也叫读后感。
5、仿写笔记。即模仿摘录的精彩句子、段落进行仿写，达到学会运用、学以致用。
6、评论笔记。主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。
7、简缩笔记。为了记住故事梗概，读了一篇较长文章后，抓住主要内容，把它缩写成短文。
不同的读书笔记有不同的作用，可根据实际选择、确定。
其次，不论写什么样的读书笔记，有几点是共同的，也是应注意的。
①必须认真地读懂原作。这是写好读书笔记的前提。提纲笔记、心得笔记要以读懂原作为基础。就是摘抄笔记，也应细读原文。否则，你的摘抄就可能断章取义，就可能抄破了句。
②态度要严肃、认真、细致。严肃是尊重原作，不要有意歪曲原作的意思，更不要为了达到个人目的，故意断章取义；认真，指应该认真阅读，认真分析，力求抓住原作的要点、重点、精彩的地方，不能马虎从事；细致，指摘抄原文后一字一句校对，不能有误差，连原书作者、出版者、出版时间等也要记得详细，不要怕麻烦。因为这时的任何粗心，都会在以后付出更大的代价。如多少年后，你想引用这段名言，却因没记原作者名字，你想查出名言的出处，那时恐怕连书也找不到了，想用也不好用。如果摘抄时记得细致，就不会有这种麻烦了。
举例说明
感悟型读书笔记——读后感的写法：
分为三步：
一、引。
先写自己读了什么（包括书名、作者、内容梗概），并用简洁的语言写出自己的感受。如：我今天读了《——》这篇文章，心情久久不能平静，我深深了解了什么是幸运，什么是不幸。
二、议。
这是读书笔记的重点所在。分两部分：第一部分，引述原文重点地，或让你感动的句子，加以分析理解。第二部分，联系自己的生活等方面的实际谈感想。第二部分是读后的“神”，极为重要。
三、结。
总结全文。可写出自己的决心、理想、感想等。
后话
读书笔记是人们在读书时为帮助记忆而写的一种应用文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。自古以来，我国的文人、学者都很重视做读书笔记。做读书笔记既是消化书本知识的有效手段，又可以积累有用的材料，训练思维的逻辑性和条理性，提高分析问题和解决问题的能力。

做读书笔记，不重在看你写了多少篇，而重在看教师读书笔记的内容，所表现出来的读书反思、读书方法、读书经验和读书目标等。

教育路上，最不该偷懒的是父母，最不该放养的是孩子！

中国教育报2019-11-03

一位作家说过：做父母是有“有效期”的。

童年时，父母于孩子而言是万能的，是唯一的依靠。这是父母教育孩子的黄金时期。

等到孩子长大了，独立了，就会和父母渐行渐远。

教育的黄金时期，也许只有十年！

孩子的教育是一场无法倒退的直播，一辈子只有一次机会。

作为父母，在教育路上，千万别放养你的孩子。你在孩子身上偷的懒，最终都会成为无法弥补的遗憾。

1、教育的最大死敌，就是大人的“太怕麻烦”

每次孩子出现问题，往往最先发现的都是老师。

当老师联系家长，希望和家长一起商量孩子的问题时，经常得到的答复却是：“老师不好意思，我现在正忙，可以晚一点再说吗？”

父母的每一次“晚一点”，都是对孩子教育的耽误。

父母的每一次缺席，都会影响孩子的健康成长。

先扪心自问，您是不是每次把孩子送到学校后，都会松了一口气？

在学校里，孩子有老师管，有同学帮助，还有整个学校为孩子保驾护航。

学校和老师当然会尽全力保护和教育孩子，可回到家后呢？

有些家长工作太忙，每天甚至不能跟孩子说上几句话；

有些家长力不从心，几乎从来不管孩子的学习。

教育最忌讳的，就是父母怕麻烦。

家庭是孩子人生的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。除了知识以外，孩子学到的绝大多数东西都来源于家庭与父母。

有研究发现：父母越守时，孩子越会遵守纪律；父母一直陪伴，孩子幸福感就越强。

请记住，教育孩子不能图省事，更不能怕麻烦，因为父母才是孩子最好的老师。

2、老师不是万能的，老师能做的很有限

很多父母总爱说“别人家的孩子”怎样怎样，却很少想过，您是不是也是“别人家的父母”？

在学校里，老师讲一样的知识，孩子听一样的课。

回到家后，有些孩子认真做作业，有些孩子完全将学业丢一边。

到了周末，有些孩子还在用功读书，有些孩子只顾着玩耍。

久而久之，就出现了尖子生和后进生的区别。

这就是孩子越学越差的原因，在学校学了5天，回家2天就丢光了，教育效果就是0。

“我不懂教育，孩子就交给你了。”说这话的父母，孩子很难成才。

老师保证不了孩子的好成绩。

但只要父母做好家庭教育，让孩子在家里也热爱学习，勤学苦练，孩子至少会不断进步。

老师保证不了孩子的好习惯。

但只要父母拥有好的习惯，孩子就会模仿，用好习惯赢来一生的优秀。

老师保证不了孩子的好品行。

但只要家庭有好的教育，父母给孩子好的教养，孩子就会拥有良好的品格。

老师能做的真的很少很少，教育的成功，更多的是靠家长和老师、家庭和学校的相互配合。

3、教育好自己的孩子，是家长一辈子的事业

每次谈到教育孩子的问题，总有父母大摇其头：“我要赚钱养活一家子，哪有那么多时间管孩子？”

那些觉得赚钱最重要的父母，把所有的时间与精力都贡献给工作，以至于一次次缺席孩子的成长。

等到孩子教育失败了，才真正醒悟：教育路上，最不该偷懒的是父母，最不该放养的是孩子。

《开学第一课》上，董卿说过这么一段话：“在教育孩子的时候，你选择了赚钱，不去管教孩子。等孩子长大了，你辛辛苦苦挣一辈子的钱，都抵不过他败家一年。”

教育孩子是父母一生的事业，孩子教育的成功，是父母事业上最大的成功。

父亲决定了孩子的人生格局，母亲决定了孩子的人性温度，老师决定了孩子的学习态度。

您的孩子，只是老师众多学生中的一个，可您不一样，您就是孩子世界里的唯一。

教育好一个孩子，是由家庭、学校、社会共同完成的。

但在这三者当中，家庭教育是基础，是品德、习惯、人生兴趣、幸福感养成的地方。

家庭教育决定孩子的一生，投资孩子的未来，是每位父母必须做好的事业。

4、教育无法重来，请对孩子亲力亲为

教育是能改变孩子一生的事业，但成长只有一次，教育不可能重来。

一位主持人说过：生的容易，养的难；养的容易，教的难。

所有孩子都是一颗等待破土的种子，所有父母都是善于浇灌的花农。

给孩子提供肥沃的土地，为孩子浇灌成长的养分，根据孩子的特点选择合适的培养方式，然后静待花开。

越是优秀的父母，越懂得在孩子的教育上亲力亲为。

居里夫人十分重视女儿的教育，特意为了孩子开了个“儿童学习班”，亲自教育。

在她的培养下，两个女儿越来越优秀，她们一家共获得四次诺贝尔奖，被称为“获奖专业户”。

霍启刚和郭晶晶经常带着孩子参加亲子教育活动，在他们心中，任何事情都比不上孩子的教育重要。

“如果不珍惜这些时间，孩子很快就长大了。所以，一定不要认为把孩子交给学校自己就没责任了。”

人生是一所学校，父母才是最好的老师。

虽然说，教育是一门遗憾的艺术，但育人却容不得任何差错。

孩子的成长一旦错过了，就会成为父母终生的遗憾。

5、千万别在孩子身上偷懒

那会变成最深的遗憾

我们常常思考，怎样才能给孩子最好的教育？

报最贵的补习班？还是送去贵族学校？

但其实我们忘了最重要的一点，父母才是最好的老师，身教才是最好的教育。

一位网友回忆起多年前的一幕，依然热泪盈眶：

读书时，妈妈就坐在旁边给她削铅笔，每天陪着她写作业。

可妈妈并不识字，只认得自己的姓名。为了孩子，却强迫自己读书识字。

所谓教育，就是大人陪着孩子经历一场与困难挑战的旅程。

父母和孩子就是最好的战友，为了同一个目标，肩并肩一起努力。

孩子成长得很快，和父母在一起的时间并不多，不要等孩子长大了，才后悔没有用心陪伴。

再好的老师，都比不过父母的言传身教。

再好的学校，都比不上用心的父母。

父母是孩子永不退休的班主任，怀有对孩子一生的责任。

父母自带光芒，决定了孩子的高度和温度。

老师认真负责，决定了孩子的前途和命运。

把自己活成一道光，才能尽己所能去照亮孩子。想要孩子成为怎样的人，自己首先要成为怎样的人。

育才家园专注于 4~18岁儿童及青少年的科学教育，是老师、父母、学生的好伙伴！