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亲爱的老师,你能读懂林嘉文“最后的话”吗|林嘉文|抑郁症

  2月23日晚,已经出版了两本史学专著的西安中学高三学生林嘉文跳楼自杀了。据媒体记者证实,林嘉文因抑郁症自杀。对这位史学天才高中生的去世,凡是认识与不认识的人纷纷表达了惋惜之情。跳楼前,他给家人及老师留下了一份遗书。(2月25日《华商报》)

  惋惜,痛心,疑惑,此刻各种情绪缠绕着我,难以言表。这么有才情、有学术素养、且已取得常人难以企及的学术成果、前途一片光明的天才少年怎么会自杀呢?说是罹患抑郁症所致,这个我信。但他怎么会患抑郁症呢?报道没说,估计一时也说不清。

  不满足报道披露的林嘉文遗书中的部分内容,我在网上搜索出这篇题为“最后的话”的遗书。通读之下,我约略窥见到了其选择自杀的一点点心路历程。他依然清醒,睿智,冷静,看得比我等大人还深,还透,并不能简单地将自杀完全归因于抑郁症。一句“太没意思了”的哀叹,道出了部分自杀的深层原因,不是我等凡人所能理解的。

  作为一位教育工作者,当我读到括号中的这段话,如同遭电击一样,惊骇住了。他是在举证“连小小的的中学里也处处是浓厚的政治气息”的观点,特意在括号中举了一小小例子,“西中教学楼内教师办公室靠走廊的的门窗无不是人为地被用纸贴上或用柜子挡住,或者干脆办公室靠走廊一侧就没建窗户,而学生教室却可随时被人从窗户向里一览无余,这就是种显而易见的对等级氛围和身份权利差异的暗示,套用周振鹤先生的概念,可谓之校园政治地理学。可叹很多老师从没意识到过他们这种不自重,用寡鲜廉耻评价毫不过分,因为他们一面对自己享有的这种特权安之若素,另一方面却大量抱怨着中学老师社会地位、收入、学校里面领导的官僚化作风,却不反思自己。”

  虽然不能说,他所观察到的现象与选择自杀有某种必然联系,但对他这样生性极为敏感的天才少年来说,他可能会因此联想到学校里其他种种师生的不平等,深感学生低人一等的耻辱,为此感觉很受伤。

  我无从知道西安中学师生之间还存在哪些等级秩序,只知道当下中小学校师生之间的不平等现象仍然很突出和普遍。这点无需举证。林嘉文之所以要举这一“小小例子”,可见该校还存在“大大的不平等例子”。可悲的是,老师们对“这种特权安之若素”,并没意识到给学生的人格尊严造成了伤害,给师生之间的正常交往造成了隔阂。而缺少与老师和同学的沟通交流,恰恰是造成抑郁症的一大病因。故医生建议,患抑郁症的人要与身边的人多交流。

  “教师办公室靠走廊的门窗无不是人为地被用纸贴上或用柜子挡住”,这样的例子小得不能再小了,这在教师看来根本不是问题。但在学生看来,这恰恰是在器物层面凸显了师生之间的不平等。这种感受是与“学生教室却可随时被人从窗户向里一览无余”相伴而来:只准教师监管学生,不允许学生监督老师。比较之下,不难发现,师生之间的不平等已经由器物层面跃升至精神层面,构成了师生之间人格和权利的不对等。

  也许他用“寡鲜廉耻”来评价这种行为有点过分,但对照教师的下列行为,如“大量抱怨着中学老师社会地位、收入、学校里面领导的官僚化作风,却不反思自己”,教师确实应该汗颜,应该深自反思:为什么会说一套做一套,为什么那么物质主义,精神为什么那么矮化和犬儒?总之,某些教师还当得起“为人师表”的职业称号吗?

  教师也许会感到委屈,这毕竟只是小节嘛!是的,但教师特权以及师德恰恰就是通过这样的细节表现出来。可叹教师对此早已习焉不察,安之若素。问题的症结和严重性恰恰体现在此。现在,天才少年林嘉文以这样一种决绝的方式天才地洞察并揭示了这点,希望每一位教育工作者都能读懂他留下的“最后的话”,从小节做起,摈弃头脑中的特权意识和等级观念,自觉做师生平等的捍卫者和践行者。

(编辑:SN090)

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